《人教新课标三年级下册语文教案 一面五星红旗 1教学设计【通用】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教新课标三年级下册语文教案 一面五星红旗 1教学设计【通用】(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、好课件吧 http:/26、一面五星红旗第一课时教学内容:学习字词 初步感知课文。教学目标:1认识“摊、奈”等5个生字,会写“窄、脖”等13个生字,正确读写“假日、背包”等词语。2初步感知课文。重点、难点或关键:学习字词 初步感知课文。教学具准备:生字卡。教学过程:一、导入新课。1.播放歌曲五星红旗2.导入过渡:(1)五星红旗,你是我的骄傲,五星红旗,我为你自豪,你的名字比我生命更重要。同学们,对于五星红旗,你知道些什么?(2)自从1949年10月1日天安门前升起了第一面五星红旗,有关这面红旗的许多感人的事就层出不穷。五星红旗在一位身处异地的中国留学生的身上,也发生了一件感人的故事。(3)板书
2、课题二、初读课文,读通读顺1.选择你喜欢的方式,通读全文,画出生字词,读准字音。2.小组合作交流,互相认读生字词,轮流读课文。三、再读课文,理清脉络1.小组合作,再读课文,讨论交流:课文围绕什么来写?(五星红旗)课文有几处写到“五星红旗”,画出有关句子。2.汇报交流,列出标题。手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗四、巩固识字,指导写字1.请学生仔细观察田字格中生字的字形,想想这些字在书写时要注意些什么,怎样写才美观。2.全班交流,教师相机范写比较难写的生字,如“摔”字。3.练习临写,教师巡视指导。4.展示学生的书写作业,进行评议。五、布置作业1.熟读课文。2.写生字词。教学反
3、思:第二课时教学内容:理解课文内容 理解课文内容。教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。2.理解课文内容,体会到“我”对国旗的尊重和热爱。重点、难点或关键:1.理解面包店老板态度的变化。2.体会“我”对五星红旗和祖国的热爱之情教学具准备:小黑板。教学过程:一、巧妙导入,铺设情感基调1.师导入,多媒体播放歌曲。2.齐读课题。3.回忆课文的主要内容。二、研读重点,感悟“我”的一片爱国之心1.感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境。师:在漂流失事后,“我”的处境如何?从什么地方看出来的?(1)学生读第3自然段,并画出相关语句。(2)引导学生通过重点词句感受“我”的艰难处境。
4、(3)指导朗读。2.感悟“我“断然拒绝面包店老板提出的用面包换五星红旗的要求,以维护国旗的神圣和尊严。(1)感悟句子A师:当面包店老板惊奇地发现“我“脖子上的五星红旗后,“我”是怎么做的?(出示句子A:“我犹豫了一下,把五星红旗慢慢解下来,在展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。”)画出句子中表示心理和动作的词语读一读。理解“犹豫”,想象“我”犹豫的原因。谈谈对“这面做工依然那么鲜艳”这句话的理解。朗读悟情。(2)感悟句子B师:当面包店老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时,“我”的反应又怎样?(出示B:比较句子)通过比较句子,想象“我”当时的心理活动。朗读悟情。(3)感
5、悟句子C师:当“我”断然拒绝了面包店老板提出的用面包换国旗的要求后,结果怎样?(出示句子C:“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的五星红旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。”)读句子,找出表示“我”处境艰难的词语。从“吃力地”、“趔趔趄趄”、“摔倒在地”“、什么也不知道了”,你体会到什么?就在“我”极度饥饿、疲劳,非常需要帮助的时候,依然断然拒绝了面包店老板提出的用面包换五星红旗的要求,大家从中体会到什么?3. 感悟“我”对五星红旗的拳拳赤子之心。(1)师:在处境非常艰难的时候,“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包,充分表明了“我”对五星红旗的热爱和敬重。课文还有哪些地方
6、也浸透了这种感情,请找出来读一读。(2)引导学生读、画,朗读交流。三、拓展课文,升华爱国情感1.从面包店老板截然转变的态度中,感悟爱国真情。读课文1112自然段,引导学生思考交流以下问题:(1)面包店老板为什么冲“我”竖起大拇指?(2)是什么原因让面包店老板转变了对我的态度?(3)从面包店老板突然转变的态度中,我们感受到什么?(4)看到床头那束美丽、芬芳的鲜花,以及花丛中插着的那面五星红旗,你想到了什么?2.从熟知的故事中,感受爱国真情。(1)师:文中的“我”用自己平凡而伟大的举动,维护了国旗的尊严,维护了祖国的尊严。同学们还知道哪些关于国旗的故事,说出来让大家听一听。(2)教师小结,升华爱国情感。板书设计: 26 一面五星红旗 友谊的桥梁 我 老板 手持红旗 拒绝帮助 脖系红旗 (热爱祖国) 要求交换 拒换红旗 (赢得尊重) 主动帮助教学反思:好课件吧