《九年级化学全册 第二章 第一节 性质活泼的氧气（第1课时）学案（无答案）（新版）沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学全册 第二章 第一节 性质活泼的氧气（第1课时）学案（无答案）（新版）沪教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、性质活泼的氧气【学习目标】认识氧气的物理性质、化学性质。 【学习重点】：学习氧气的性质【学习难点】：学习氧气的性质 【自学导航】 阅读教材3033页，完成以下问题：探究一：空气的成分1. 空气成分按体积分数计算， 占78%， 占21%， 占0.94%， 占0.03%， 占0.03%2. 空气成分中体积分数最大的是 ，体积分数占21%的气体是 。食物变质 与 有关，参与植物光合作用的气体是 ，性质最稳定的一类气体是 。思考1：汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成空气中最多的气体，该气体是 （ ） A氮气 B氧气 C稀有气体 D二氧化碳思考2：薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列
2、气体中最不适宜充入得是 （ ） AO2 BN2 CCO2 D稀有气体思考3：按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它在空气中的体积分数是 ；空气中含量居第二位的气体是 ，它在空气中的体积分数是 。以成人每分钟吸入空气约16L计算，其中含氧气约 L。探究二：氧气的性质物理性质：通常状态下是一种 色、 气味的气体，密度 空气， 溶于水，1L水中大约能溶解30mL氧气，有三态变化。化学性质：氧气的化学性质比较 ，在某些条件下，物质与氧气的反应较 。 例如：氧气能与木炭、铁丝、石蜡、硫磺等发生剧烈的氧化反应，铁丝在空气中不能燃烧，只是红热，在氧气中才能剧烈燃烧烧， 、 、 。（3）碳与氧气反应I现象：
3、a.氧气中燃烧更旺，发出 ；b. ；c.生成的气体能使澄清石灰水变浑浊II结论： c.写出上述反应的方程式 .（4）铁与氧气反应I现象： 、 、 II结论： III问题：a.集气瓶底铺少量沙子（或加少量水）的目的?与硫在氧气中燃烧，集气瓶底铺少量水的作用有什么区别？ b.铁丝一端系上一根火柴的作用？ C.铁丝绕成螺旋状的作用？ D.用坩埚钳夹住铁丝并点燃末端的火柴杆，待火柴杆 ，伸入集满氧气的集气瓶。E.使铁丝的温度尽快达到着火点的操作？ F.铁丝不能在空气中燃烧的原因? G.将红热的铁丝伸入氧气瓶内，铁丝没有燃烧的原因？ 思考7：下列有关氧气的说法错误的是 （ ）A氧气约占空气体积的五分之一
4、 B通常情况下，氧气是无色无味的气体C鱼能在水中生活，说明氧气易溶解于水 D氧气是一种化学性质比较活泼的气体思考8：下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧前，要先在瓶底铺一层细沙的是 （ ）A硫粉 B铁丝 C木炭 D红磷探究二：氧气反应 叫氧化反应。有些物质与氧气反应比较剧烈，属于 氧化，也有些物质与氧气反应比较缓慢不容易被人察觉，属于 氧化。二者的相同点都属于氧化反应，都 热，不同点是前者比较 ，后者比较 。前者不发光，后者发光。思考9：下列变化不属于缓慢氧化的是 （ ） A甲烷燃烧 B酒的酿造 C食物腐烂 D动植物呼吸思考10：下列反应不属于缓慢氧化的是 （ ） A动植物的呼吸作用 B铁制品锈蚀
5、 C食品腐烂 D电灯发光.放热【自学导航】 阅读教材3033页，完成以下问题：探究三：氧气的用途 1.支持燃烧：氧气能够助燃。 2.供给呼吸思考1：下列用途中利用氧气的物理性质的是 （ ） A.氧气用于冶金.炼钢 B. 液态氧用于制造炸药 C.工业上利用空气制取氧气 D. 急救病人时输氧气思考2：我国的“神州”载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是 （ ）A作燃料 B用作火箭的助燃剂C供给宇航员呼吸 D携带方便【巩固训练】1.哪些事实说明空气中含有下列成分？ ，说明空气中含有氧气。 ，说明空气中含有水蒸气。 ，说明空气中含有二氧化碳。2.下列关于氧气性质的说法
6、中正确的是 （ ） A.氧气的密度比空气大 B在常温下，硫与氧气不发生反应 C鱼能在水中生活说明氧气易溶于水 D铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体。3能使余烬的木条复燃的气体是 （ ） A .氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是 （ ） A木炭 B甲烷 C硫粉 D红磷5在氧气中燃烧生成黑色固体的是 （ ） A.木炭 B.镁带 C. 铁丝 D. 红磷甲乙6某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_它具有的性质是（1） （2）_。
