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1、总 复 习 教 案课题整理与复习（三）趣味方程授课者余 萍教学目标情感目标：结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要能力目标：能主动整理知识，养成回顾与反思的好习惯。知识目标：巩固有关方程的知识，会综合运用，解决相关问题，进一步熟练利用等式性质解方程，知重点正确熟练的解方程，能用方程来解答生活中的问题。教 学 活 动设 计 意 图教学步骤一、 创设情境，回顾相关知识1、创设情境：数学王国里好玩又有趣的地方可多了，看看今天智慧老人带我们到哪呢？（出示趣味方程的图片）2、想一想：这学期在这方面里，我们都学习了哪些内容？3、在小组里说一说。（要求：认真倾听，注意比较谁说的让你觉得很满意，怎么说的
2、？）4、小组汇报，全班交流，互相评价。（根据学生汇报情况及时整理并板书）二、 分项整理复习，巩固方法（一）用含字母的式子表示1、我能行：独立完成P86.1 2、闯关：P88.8，P87.73、交流解决方法并相互评价4、根据学生的反馈进行小结结合“到数学王国”这个具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性结合学生的发言，进行必要的板书，把知识点形成系统。引导学生明确方法，同时注意关注个别，及时激励后进生，树立学习自信心。教 学 活 动设 计 意 图教学步骤5、做学习手册中相关题并评价6、小考官，自己编题和好朋友交换做，互相评价（二）解方程1、回顾并说一说：有关的内容哪些有趣？哪些有用？哪些
3、觉得困难？2、我最棒：独立完成P82.11 和P80.4（请个别后进生板演）后交流方法3、反馈小结。4、我真行：完成学习手册中相关题并评价。5、挑战老师 （三）用方程解决生活中的数学问题1、我真行：独立完成P109.12 P109.142、反馈小结。3、检验：完成学习手册中相关题并评价。（四）梳理沟通，建立联系1、解方程给我们带来了什么便利？2、你是如何学习了解的？结合发言 整理板书三、谈收获课上到这，同学们有哪些新的学习体会？还有什么问题？今天的知识你是怎样掌握的，能让大家分享一下你的学习心得吗？（师根据学生的回答小节本课内容。）“小考官”环节主要是让学生听听他人做法，帮助学生更好的巩固方法。同时满足学生的好胜心，建立学习的自信心。以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何引导学生巩固方法。
