《2020年高考考前45天大冲刺卷文综历史部分二 Word版含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高考考前45天大冲刺卷文综历史部分二 Word版含解析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2020年高考考前45天大冲刺卷 文综（历史部分） （二）注意事项：1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第卷本卷共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24在当今保存的青铜器皿中，商代青铜器经常刻以夸张变形的兽面或原始图腾作为纹饰；周代青铜器皿则大多遵从固有的规格，在装饰上具有显著的秩序感。引起这一变化的主要因素是（ ）A制造技术进步 B法家思想影响C政治伦理规范 D审美观念变化25汉元帝初元五年（公元前44年），朝廷“令民有能通一经者，
2、免本身徭赋。”这一政策的推行（ ）A促使儒学开始走向政治化 B有利于主流思想在民间推广C为察举制推行奠定了基础 D提升了整个社会的文化水平26中国古代疫灾多发，全国各地有许多关于修建和祭祀药王庙或瘢疹庙的记载：这些庙里供奉的主要是神农、扁鹊、华佗、孙思邈、钱乙等历代名医。平度州志载：药王庙“道光十一年州人共修。”寿张县志载：“瘢疹庙在城东南一里，小儿生瘢疹者。多以礼谢，灵验”。这体现了（ ）A道教成为主流信仰 B政府重视宗庙的修建C中医研究水平先进 D普通民众的心理诉求27从汉到明清，法家代表人物商鞅等人在道德上名声扫地，但法家思想被后继统治者悄然继承应用。这一现象反映的实质问题是（ ）A专制
3、加强对法家思想地位的巩固B儒家理念与政府专制集权的矛盾C专制的强对儒家思想的冲击D儒家思想与专制集权不可调和28以下是不同人物对魏源海国图志的评价。对此解读正确的是（ ）人物评语郭士立（19世纪中期德国汉学家）全书塞满了对我们自己地图的可悲的模仿品，其世界地图是古老的，好像它们是一千年前画出来的。梁启超（维新派人物）其书在今日，不过束阁覆瓶之价值，然日本之平象山、吉田松阴、西乡隆盛辈，皆为其书所刺激。李少军（当代北大教授）通观海国图志，人们留下深刻印象的，与其说是它作为外部世界历史地理著作的学术价值，还不如说是它通过介绍外部世界状况来提供“制夷”谋略的思想意义和实用特性。A历史事实的评价具有多
4、元性与系统性 B学术价值是评价历史著作的唯一尺度C时代与眼界影响了对历史著作的评价 D对历史著作的评价受政治因素的左右291925年，全国学生联合总会发表通告，要求各地学联会号召民众积极发展力量，提出政治上的根本要求，推倒段祺瑞的，组织人民政府，召集国民会议废除不平等条约，惩办国贼等。这表明（ ）A青年学生支持国民大革命 B知识分子领导了民主革命C反帝反封建成为时代诉求 D民众反对国民党专制统治30下图为美国发行的抗战建国邮票。这说明（ ）A三民主义与林肯思想一致 B世界反法西斯同盟形成C美国支持中国的抗日战争 D国民政府坚持三民主义31下表是在20世纪五十年代的中国古代史分期大讨论中影响最大
5、的两种观点。这反映出当时西周封建说和战国封建说（ ）学说主要依据西周封建说私田构成封建土地所有制、宗法制则为其上层建筑战国封建说以“初税亩”为标志，地主阶级开始登上政治舞台，并逐渐通过战国的变法夺取政权A官方意识形态影响学术研究 B“双百方针”没有得到贯彻C土地问题是史学研究的重点 D古代史研究很难有统一观点32罗马法私人财产权中的私人指的是家父，家庭所有财产属于家长所有，家属的法律行为与奴隶一样只能增加家长的利益，而不能使家长蒙受损失或承担义务，其不具备法律主体的资格。材料表明罗马法（ ）A维护私有财产的合法性B旨在维护奴隶主利益C使子女完全被家长控制D强调对家长权的保障33为结束新教徒和天
6、主教徒的冲突，在神圣罗马帝国皇帝查理五世主持下，德意志各邦诸侯共同签订奥格斯堡和约，和约规定：由各邦诸侯决定臣民所信仰的教派，不接受本国教派者只能移居他国。这一和约（ ）A巩固了宗教改革的成果 B巩固了德意志民族国家的统一C巩固了德意志的君主立宪制 D结束了天主教在德意志的统治341960年1月，英国联合瑞典、瑞士、挪威丹麦、奥地利和葡萄牙六国签订了“斯德哥尔摩公约”，成立欧洲自由贸易联盟，其宗旨：逐步取消成员国之间工业晶的关税和其他贸易壁垒，实现内部自由贸易。这一公约的签订表明（ ）A西欧-体化取得进展 B欧洲出现相互杭衡的经济联盟C欧洲实现贸易自由化 D英国已成为欧洲的经济大国3520世纪
7、60年代后日本经济被进一步纳入国际体系，日本被迫对外开放商品和资本市场，不少日本人认为这是第二次“黑船”来袭，但最终日本还是化解了困局。这反映出二战后日本（ ）A在民主改革上存在着弊端B坚持有条件地引进外资C曾围绕经济独立展开争论D经济崛起主要依靠外援第II卷本卷包括必考题和选考题两部分，共计52分。第41题、第42题为必考题，第41题25分，第42题12分，每个试题考生都必须作答。第45题第47题为选考题，每题均为15分，考生根据要求选择一题进行作答。41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一 近代历史的演变，以法国大革命(1789年)为其推动的主要因素之一：而法国大革命，又受中国文化的影
8、响。所以当时耶稣会将中国文化介绍到欧洲，实有非常重大的结果。18世纪末，法国开始研究中国文化，其结果形成法国大革命，而法国人从中国文化中获得的启示，主要有两方面“一方面推重理性的发展，另一方面遵守自然的法则。前者的代表是伏尔泰，后者的代表是魁奈”。法国启蒙运动的先锋人物如伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗等都接触过中国文化，并对之有或贬或褒的评价，换句话说，以儒家为代表的中国文化对他们产生了一定的影响。摘编自高毅中华文明对欧洲启蒙运动的贡献之我见材料二 新文化运动的宗旨并非“反孔非儒”，而是“人权与科学”；其第一要义是伦理与政治层面的人权。运动直接针对的现实对象是康有为等人的“孔教”，而“立孔教为国教”
9、是与袁世凯等人“尊孔复辟”相配合的；运动针对的历史对象是君主专制时代的“礼教”，而作为君主专制的伦理政治学说的“礼教”已不适应于现代性的生活方式。按照孔子儒学原理，“仁”(博爱精神)“义” (正义原则)才是根本；而“礼”(社会规范及其制度)则应当是随生活方式的转变、社会形态的转型而“损益”转换的。因此，新文化运动为儒学自身的现代转型提供了历史的转机。摘编自黄玉顺新文化运动百年祭：论儒学与人权一驳“反孔非儒”说(1)根据材料一并结合所学知识，简要概括法国启蒙思想家对中国思想文化的基本观点，并分析这一观点产生的原因。(12分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出新文化运动对待东西方文化的态度，
10、简要谈谈东西方文化交流的意义。(13分)42阅读材料，完成下列要求。（12分）时间事件19世纪初1811年，诺丁汉郡的袜商不顾行业规矩，生产一种劣质长筒袜，压低袜子价格，严重冲击了织袜工人的正常收入。一些织工秘密组织起来，以卢德将军的名义捣毁商人的织袜机。1824年空想社会主义者欧文在美国印第安纳州买下1214公顷土地，开始新和谐移民区实验，但实验以失败告终。1825年英国爆发第一次经济危机19世纪三四十年代1831、1834年法国爆发里昂工人起义、1836年开始英国发生宪章运动和1844年的德意志爆发西里西亚织工起义，先后失败。1832年，英国议会改革。1848年2月共产党宣言发表，马克思主
11、义诞生。1864年“国际工人协会”在伦敦成立，史称第一国际，国际社会主义运动进入一个新的阶段。1871年巴黎公社起义，尝试建立无产阶级政权，但很快失败。1871年德意志帝国宪法颁布。1889年第二国际成立，通过了每年庆祝“五一国际劳动节”等重要决议，多数主张进行经济斗争、合法参与议会斗争，组织比较松散，“一战”爆发后，自行解散。1903年列宁主义诞生，提出社会主义可能首先在少数或者甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。1917年俄国十月革命爆发，诞生了世界上第一个社会主义国家材料试从材料中提取相关信息，自拟一个论题，并对所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）45【
12、历史选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料 清政府宪法重大信条十九条（1911年11月3日公布）第三条 皇帝之权，以宪法所规定者为限。第四条 皇位继承顺序，于宪法规定之。第五条 宪法由资政院起草议决，由皇帝颁布之。第六条 宪法改正提案权属于国会。 第八条 总理大臣由国会公举，皇帝任命。其他国务大臣，由总理大臣推举，皇帝任命。皇族不得为总理大臣及其他国务大臣并各省行政长官。第九条 总理大臣受国会弹劾时，非国会解散，即内阁辞职。但一次内阁不得为两次国会之解散。第十条 陆海军直接皇帝统率，但对内使用时，应依国会议决之特别条件，此外不得调遣。第十一条 国际条约，非经国会议决，不得缔结。第十二条 官
13、制官规，以法律定之。第十七条 国务裁判机关，由两院组织之。（1）根据材料，概括十九条所设计宪政制度的突出特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出清政府发布十九条的历史背景，及其在中国宪政史上的积极影响。（9分）46【历史一选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料一 美国学者韦伯的著作我们的朋友即“敌人”：第一次世界大战前英国和德国的精英教育对一战前英国的牛津大学和德国的海德堡大学作了比较性研究，他发现：一战前德国的大学师生并未受激进民族主义或军国主义主导，他们与英国的大学师生有着大体类似的思想状态，彼此间对对方国家远非如大家想象的那么敌视。即便在一战到来后，德国大众中的好战情绪也远
14、未甚嚣尘上。英国学者维希的著作1914年精神：德国的军国主义，神话与动员考察了一战发生时八十多种德国报刊上的评论，并有此结论：对战争的兴奋主要体现在知识分子、学生和中产阶级上层而非其他阶层中，而且低落，恐惧和焦急之情在大众中间多有流露，全民性的所谓“战争兴奋”只是德国当局为支持战争和动员大众而营造的神话。摘编自梅然头号军国主义大国是如何练成的？（1）根据材料，比较指出美国学者韦伯与英国学者维希对一战前英德战争“情绪”的不同观点。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，简析德意志帝国发动一战的主要原因。（6分）47【历史选修4：中外历史人物评说】（15分）材料 甲午战争期间，清廷派湘军名将刘坤一抗敌。因清军的作战思想、战斗士气以及武器装备已远远落后于日军，几次主动进攻溃败下来，清政府再无心抵抗。刘坤一痛定思痛，苦苦寻找御敌良策。一日，湘军一个伏击战俘获了十几名日本兵。接下来，他每天要派出比平时多几倍的探子刺探日军，每天晚上综合各方面信息反复研究。两个月后，他向朝廷上了一道奏折，产生了巨大轰动。原来，他发现那次被伏击日军全是从后方招来的老弱病残，他判断日军的兵力开始吃紧。经过情报侦察和数据分析，他想到了持久作战，正如他在奏折中所说的：中国地大物博，日军战线太长，后方补给困难，只要抱定决心，终将拖垮他们，况且，还可以不断在战斗中消耗敌人的有生力量，
