《九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.32020制取氧气2020竞赛辅导题（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2.32020制取氧气2020竞赛辅导题（无答案）（新版）新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.3“制取氧气”竞赛辅导题一、选择题1.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是（ ） A.用带火星的木条可以检验氧气B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水D.木炭能在氧气中燃烧，发白光，产生二氧化碳2.依据相关实验所作的下列图像不符合题意的是（ ） A.B.C.D.3.2020年诺贝尔化学奖授予了德国化学家格哈德埃特尔（Gerhard Ertl），以表彰他搞清了气体在固体表面怎样发生的化学反应，埃特尔研究的成果之一是对CO催化氧化过程的研究，即一氧化碳在铂催化剂作用下的氧化反应，这一反应的过程可以表示为：CO COad ， O2 2Oad ， CO
2、ad+OadCO2。式中标有ad的物质表示吸附在金属铂表面的原子或分子，对上述反应过程的下列说法有错误的是（） A.CO和COad不是同种物质B.该反应过程中，一氧化碳发生了氧化反应C.这一反应原理应用于汽车尾气处理，会使汽车一氧化碳的排放量减少D.从反应效果看，CO与O2不用点燃反应也能进行4.如图表示了初中化学中一些常见物质的相互转化关系（部分反应条件已省略）下列说法错误的是（） A.圈中发生的反应可能都是分解反应B.利用反应可用来检验二氧化碳气体C.圈中的化学反应说明氧气具有可燃性D.利用反应可制得烧碱5.大数据处理能及时获得更多的信息，下列图象能符合题意反映对应变化关系的是（ ） A.
3、表示KMnO4加热制O2生成的MnO2的质量与时间的关系图B.表示CO还原CuO的实验中，试管内的固体质量与时间的关系图C.表示向Ca（NO3）2（含少量HCl）溶液中滴加K2CO3溶液，沉淀质量与时间的关系图D.表示向足量的稀HCl中加入少量Fe，溶液质量与时间的关系图6.向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是（） A.过氧化氢中含有水和氧气B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C.二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D.该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应7.下列示意图与对应的叙述正确的是（ ） A.向氢氧化钠溶液中滴加足
4、量的水B.等质量的金属分别放入足量的相同稀盐酸C.向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液D.两份等体积的过氧化氢溶液其中一份加入少量二氧化锰8.下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)，分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）A.用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时，不宜选择氯酸钾B.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加C.反应时间较长的是高锰酸钾D.同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾9.对如图四幅图的相关说法中不正确的是（） A.向装有二氧化碳的塑料瓶中倒水，拧紧瓶盖、振荡、塑料瓶变瘪如图：因为二氧化碳能溶于水
5、且能与水反应，所以塑料瓶变瘪B.向装有二氧化锰的锥形瓶中加过氧化氢溶液，反应速率加快如图：因为MnO2对H2O2具有催化作用，所以反应速率加快C.用酒精灯给烧杯中的水加热如图：因为液体沸腾时需要吸热，所以试管中的水一会儿就会沸腾D.中尖嘴导管口有“喷泉”产生如图：烧瓶中所加物质为铝粉和稀盐酸10.下列图像不能正确反映其对应变化关系的是（ ） A.向一定质量的硫酸铜和稀硫酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液B.向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉C.用等质量、等溶液的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气D.一定质量稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液11.甲乙丙丁四种物质混合后，在一定的条件下
6、充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如下表所示说法正确的是（）甲乙丙丁反应前质量分数/%70156.258.75反应后质量分数/%357.548.758.75A.丁一定是这个反应的催化剂B.参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成的丙的质量C.甲一定是化合物，乙一定是单质D.该反应可能是分解反应12.在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图，下列说法中正确的是（ ） A.该反应为化合反应B.丙一定为该反应的催化剂C.此反应中乙物质和丁物质质量比为3：2D.甲是反应物，丁是生成物13.可用推拉注射器活塞的方法检验如图装置的气密性，当缓慢拉活
7、塞时，如果装置气密性良好，则可观察到的现象是 （ ） A.长颈漏斗下端口产生气泡B.瓶中液面上升C.长颈漏斗内有液面上升D.注射器内有液体14.下列图象与对应的叙述相符合的是（ ） A.如图向一定量的氢氧化钠和硝酸钡混合溶液中逐滴加入稀硫酸B.如图向一定量PH=2的盐酸中逐滴加水稀释C.如图加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D.如图向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加氧化钙15.某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是（ ） A.反应速率不变，生成氧气的量不变B.反应速率快，生成氧气的量减少C.反应速率不变，生成氧气的量增多D.反应速率快，生成氧气的量增多
8、二、填空题16.在实验室里加热氯酸钾制氧气，为了加快反应速率常选用二氧化锰作催化剂，当氯酸钾完全分解后，试管里的固体物质是_和_；在这个反应前后，二氧化锰的_和_都没有改变 17.实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气小静发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，说明催化效果越好）实验编号实验药品分解温度（）KClO3580KClO3、MnO2（质量比1：1）350KClO3、CuO （质量比l：1）370KClO3、Fe2O3
9、（质量比1：1）390【分析数据、得出结论】（1）由实验_与实验对比，证明猜想可能合理（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_【反思】（1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和_不变；（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_ 18.在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组结些进行了更深入的探究： 探究实验一：浓度对化学反应速率的影响实验步骤现 象结 论取一支试管加入35mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰缓慢有少量气泡冒出_另取一支试管加入35mL15%的过
10、氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰迅速有大量气泡冒出请你设计：实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液探究实验二：温度对化学反应速率的影响实验步骤现 象结 论_温度越高，过氧化氢分解的速率越大_19.实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、蜡烛、火柴及以下仪器（如图1）：请回答：（1）仪器的名称是_；（2）若补充一种常用仪器_（填名称），并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体，该反应的化学方程式是_；（3）若补充一种药品，还能制取二氧化碳，并探究其性质（如图2）：补充的药品是_；图2中A观察到的现象是_，根据这一现象说明二氧化碳具有的化学性质是_；B中可用来测量生成二氧
11、化碳气体的体积，其中在水面上放一层植物油的原因是_ 20.小明学习实验室制取氧气的方法后，要在家里制一点氧气给妈妈看他用洗脸盆代替水槽，用罐头瓶装满水收集气体，由于仪器不全，他打算向化学老师借，老师给了他下列仪器让他选择：请你帮小明选出还需要的仪器（填序号）_，小明收集氧气时所用的方法是_，除此之外还可以用_方法收集若用高锰酸钾制氧气，小明还跟妈妈要了一团棉花，目的是_若证明小明收集到的是氧气，应该_实验结束时应该先撤_，再撤_ 21.为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果，某研究小组进行了如下探究：（1）请写出H2O2分解的化学方程式_定性探究（2）如图甲，可
12、通过观察_来定性比较两者的催化效果定量探究（3）如图乙，实验前检查该装置气密性的方法是_要定量比较两者的催化效果，可测量生成等体积气体所需的_深入探究（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪种离子起催化作用呢？猜想1：铁离子（Fe3+）起催化作用；猜想2：_起催化作用；猜想3：_起催化作用请设计实验，验证猜想1实验操作实验现象及结论_22.下面是几种实验室制取气体的发生与收集装置。写出图中的仪器名称：a _， b_。制取氧气时A中锥形瓶内应先加入的物质是_，若忘记加入该物质，其结果是 _(填字母序号)。A不放出氧气 B放出氧气的速度慢 C放出氧气少 D放出的氧气不纯写出以A为发生装置制取氧气的化学方程式：_，该反应的基本类型是_。用加热氯酸钾的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置
