《九年级化学 碳和碳的氧化物复习教学案（无答案）人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学 碳和碳的氧化物复习教学案（无答案）人教新课标版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、碳和碳的氧化物复习课（学案）教学目标： 1.了解碳单质、CO2的物理性质和用途，CO的物理性质、化学性质和毒性。 2. 掌握碳单质和CO2的化学性质。 3. 培养学生分析问题、解决问题的能力、和知识应用能力。教学重点： 碳单质 ，二氧化碳 ，一氧化碳的化学性质。 教学难点： 1. 化学方程式的书写。2. 灵活运用知识解决综合问题。教学过程：一、练习反馈：1、碳元素可组成不同的单质。例如： 。2、有吸附性的碳单质是： .吸附性属于 性质.这些物质具有吸附能力是因为： 。3、各种碳单质物理性质有差异的原因是： 。4、碳的化学性质：（1）常温下化学性质 ；（2）可燃性（写出化学方程式） 木炭在氧气充
2、足情况下燃烧： 木炭在氧气不足情况下燃烧：（3）还原性（写出化学方程式） 木炭还原氧化铜： 木炭在高温下还原二氧化碳：5、通过以下视频请同学们分析问题：这种“石墨集束炸弹”可以瘫痪敌方供电系统的原因。二、练习反馈：1. 根据下列情况书写有二氧化碳生成的化学方程式.化合反应： 分解反应： 置换反应： 单质与氧化物反应：单质与单质反应： 氧化物与氧化物反应：2、看关于二氧化碳的一段视频，回答问题：放入地窖中的蜡烛为什么熄灭了？这时人能否进入地窖？如果不能进入，但是又必须去地窖中取东西，该怎么办？ 3、知识延伸:有如下实验:利用稀盐酸将鸡蛋浸泡一段时间可使蛋壳变软，然后向一个瓶口比鸡蛋略小的广口瓶中
3、投入燃着的酒精棉球，迅速将鸡蛋小头对准瓶口,鸡蛋立刻被吸入瓶内。 试解释：整个实验现象的原因并写出反应的化学方程式。巩固练习：1、将以下左例和右例有关项目用线连接起来。 石墨 冰箱去味剂、防毒面具 炭黑 导电 金刚石 新型催化剂 C60 制油墨 活性炭 切割坚硬金属2、填写下列空白由碳元素所形成的单质主要有 。3、继发现C60后C70也已经制得,下列有关C70的说法正确的是（ ） A. 它是一种化合物 B. 它是一种单质，并且它是由C70分子构成的。C. 它是一种混合物 D. 它的相对分子质量是8464、2020年底江苏省考古专家对“泗水王陵”进行保护性挖掘，在考古的过程中发现在棺室外围的土层
4、中有厚厚的一层一千多年前的木炭，这表明木炭具有（ ）A . 可燃性 B . 还原性 C . 稳定性 D . 吸附性5、农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为（ ）A、CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B、CO2能灭火，施用后可防止火灾C、CO2可产生温室效应从而提高室温 D、施用CO2可促进植物的光合作用6、下列各物质中，化学式相同的不同物质是（ ）A、氧气和液氧B、金刚石和石墨 C、水银和银D、干冰和二氧化碳7、如图是通入的气体（可能是 H2、CO、CO2)B 是黑色粉末（可能是CuO、C）C是澄清石水。假设 A、B在加热或高温条件下恰好完全反应。若A是纯净物,B是纯净物,据下列现象判断A 、B，将化学式填入表中：ABB处的现象C处现象D处现象黑色粉末变红色，管壁有水珠黑色粉末变红色有白色沉淀黑色粉末逐渐减少，最后消失有蓝色火焰课后练习：1、给出一组仪器: 蜡烛,火柴,石灰水,甲乙两个集气瓶, 甲瓶为二氧化碳.由学生通过合理的实验操作,尽可能多的表现出二氧化碳的物理性质和化学性质. 2、长期存放石灰水的试剂瓶，试解释瓶壁白膜形成的原因及清洗的方法并进行操作。
