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1、培智实用数学一年级教案第一课时教学内容：认识数字1教学目标：1、使学生能正确的数出量是1的物体的个数，会读、会写数字1 2、使学生了解1以内数的顺序，会用数个数的方法，比较4以内的两种物品的多少教学过程：一、导入 1、教师出示挂图，问学生：图上画的是什么？一只小猫的头像 学生回答： 教师：那现在黑板上有几只小猫的头像啊？ 学生：一只 2、教师出示第二张图片：一只小燕子 教师：老师手上拿的是什么啊？ 学生：燕子 教师：那老师手中有几只燕子啊？ 学生：一只 3、教师问学生：刚才老师给大家看的都是数量几个的啊？ 引导学生回答：1 4、教师带学生观察教科书，看图学习P17二、学习写数字1 教师在黑板上
2、出示田字格，教学生书写：只占田字格四分之一。先出现空心字，空心字里面的箭头，表示起笔落笔，田字格的虚线字，让学生描线写，然后再用田字格独立书写 三、练习 学生自由在作业本上练习写字，教师及时进行呢纠正四、总结教师总结本节课的教学重点五、布置作业第二课时教学内容：学习数字2教学目标：1、使学生能正确的数出量是2的物体的个数，会读、会写数字2 2、使学生了解2以内数的顺序，会用数个数的方法，比较2以内的两种物品的多少教学过程：一、 复习1、 教师出示数量1的物品，让学生回答：这是几个？2、 教师板书数字1，问学生这个数读几？13、 在小黑板田字格上练习写数字1二、新授1、教师出示一个盘子，里面放上
3、一个苹果，问学生：里面是什么啊？有几个？学生观回答2、教师再出示一个苹果，问学生有几个?学生回答3、教师把两个苹果放在一起，问学生是几个？学生回答4、教师出示一五角星，问学生有几个？ 学生回答5、教师再添加上一个，问学生有几个？ 学生回答教师板书数字26、教师带学生观看教科书，认识数字2三、课堂练习1、教师教学生学写数字2，要注意写2时候拐弯时要注意2、学生在作业本上练习，教师及时纠正学生错误写法四、总结教师总结本节课的重要内容五、布置作业 教学内容：认识数字3教学目标：1、使学生能正确的数出量是3的物体的个数，会读、会写数字3 2、使学生了解3以内数的顺序，会用数个数的方法，比较3以内的两种
4、物品的多少教学过程：一、复习1、教师出示数量2的物品，让学生回答：这是几个？2、教师板书数字2，问学生这个数读几？23、在小黑板田字格上练习写数字2二、新授1、教师出示2个桃子，问学生有几个桃子？ 学生回答 教师再添上一个，问桃子变成几个？ 学生回答教师总结：数字32、教师出示卡片小猫图片，问学生是什么？有几个？ 学生回答 教师再添加上一张，问学生现在有几个？ 学生回答教师总结，板书：33、教师带学生观察教科书P19，让学生看图说一说图上的物品都有多少？学生观察，引出数字3三、课堂练习1、教师讲解数字3的写法：3的形象像架上的小鸟，在田字格中，右边有小鸟，左边没有小鸟；上下结构又像靠在一起的两
5、个半圆2、学生练习，教师及时纠正学生的错误写法四、总结教师总结本节课的重要教学内容五、布置作业第四课时教学内容：比较物体的高矮教学要求：1、 通过复习使学生能比较出物体的高矮2、 进行思想品德教育，培养学生爱学校，爱同学的好品德教学重难点：使学生能比较出物体的高矮教具准备：1、 长颈鹿，大象的图片2、 爸爸、儿子的图片各一张教学过程：一、 激情导入教师请学生一起学小鸭子走路，学小白兔跳一跳，学小鸟飞一飞，激发学生的上课情绪。二、 设置疑问，学生解题1、教师提问：什么动物的脖子很长恨长，请知道的小朋友举手2、学生回答，教师表扬其爱动脑筋3、教师出示长颈鹿的图片4、教师请学生想想：哪种动物的鼻子很
6、长？5、学生回答，集体校对6、教师出示大象的图片7、教师把长颈鹿和大象的图片放在一起，请学生比较下三、 拓展学生的思维1、教师出示爸爸和女儿的照片，请学生比较它他们的高矮2、学生回答，集体校对3、教师请两名高矮不一的同学到前面来，请其他的同学比较他们的高矮四、 小结学校里的建筑高矮不一，请学生自己比较下五、 学生作业学生书写数字1第五课时教学内容：比较物体的长短教学要求：1、 通过教学使学生能准确比较出物体的长短、2、 使学生养成爱惜自己的学习用品的好习惯教学重难点：使学生能正确比较出物体的长短教具准备：两支长短不一的铅笔，汽车和火车的图片教学过程：一、 组织教学教师出示大象和长颈鹿的图片，请
7、学生比较一下它们的高矮。引出今天的学习内容：比较物体的长短二、 合作探究，解决问题1、教师出示一支铅笔，提问学生这是什么？2、学生回答，教师表扬3、教师出示另一支铅笔，把两支铅笔放在一起比较，请学生思考：那支铅笔长，哪支铅笔短一点4、学生回答，集体校对三、 拓展训练学生的能力1、教师出示一张汽车的照片，问问学生有没有坐过汽车，都去过哪些地方玩过2、教师再出示一张火车的图片，请学生回答这是什么？3、学生回答，教师提问：谁坐过火车的？火车的特点是什么？4、学生回答，教师补充5、教师把汽车和火车的图片放在一起，请学生比较一下：哪个长，哪个短？6、教师讲解，突出重点四、 小结教师用手势表示物体的长短，
8、加深学生的印象五、 布置学生作业教师指导学生书写数字1第六课时教学内容：比较物体的快慢教学要求：1、使学生能正确比较出物体的快慢2、通过教学使学生能加深对物体移动快慢的理解教学重难点：使学生能正确比较出物体的快慢教具准备：自行车，汽车的图片，乌龟和小白兔的图片，课件教学过程：一、创设问题，激发学生的兴趣1、教师提问：小朋友谁听过龟兔赛跑的故事？2、 学生回答，教师讲述龟兔赛跑的故事3、教师播放龟兔赛跑的故事课件二、深入思考，比较快慢1、教师提问：乌龟和兔子谁的速度快？谁的速度慢？2、学生回答，教师讲解，加深学生的理解3、教师出示一张自行车的图片，请学生跟着老师一起做骑自行车动作，激发学生的学习
9、热情 4、教师再出示一张汽车的图片，请学生跟着老师一起做驾驶汽车的动作5、教师把自行车和汽车的图片放在一起比较，请学生说出快慢三、小结小朋友放学的时候，可以看看马路上车的速度，到了家可以比较下家里牲畜跑路的快慢四、布置学生作业书写数字2第七课时教学内容：复习数字3和4教学要求：1、通过教学使学生能正确数出数量是3和4的物体的个数2、培养学生做事认真的习惯教学重难点：使学生能正确数出物体的数量教具准备：自行车的图片，伞的图片，小白兔的图片教学过程：一、组织教学教师带领学生说一说数字儿歌：一根手指头变成毛毛虫，两根手指头变成小白兔三根手指头变成小花猫，四根手指头变成小乌龟五根手指头变成蝴蝶飞二、激
10、发学生的认知1、教师在黑板上书写数字1-62、教师带领学生读一读，加深学生对数字的认识3、教师出示四张自行车的图片，请学生数一数4、学生回答，集体校对三、拓展学生的思维1、教师提问：下雨天小朋友要打什么？2、教师表扬学生爱动脑筋思考，兵出示6张伞的图片，请学生数一数，并在自己的作业本上写出正确的数字3、教师提问：什么动物有两只长长的耳朵？4、学生回答，教师带领学生学小白兔跳一跳四、小结教育学生要认真数数，要按着顺序不能乱数，做个做事认真的小学生五、布置作业指导学生书写数字3第八课时教学内容：点与数对应教学要求：1、通过教学使学生能正确数出点子图中点子的个数2、使学生能把点子和数字正确连线，建立
11、数与图对应的概念教学重难点：通过教学使学生能把点子图和数字正确连线教具准备:点子图，数字卡片教学过程：一、组织教学教师带领学生说儿歌：我有一双手，十个手指头，它会扣纽扣，还会结结勾二、新授知识1、教师出示点子图请学生数一数每个图片中点子的个数 （） （） （）2、强调数数的方法3、教师出示数字卡片，请学生读一读，并连线 2 4 36 4、学生练习，教师讲解三、拓展练习，教师出示相似题目，学生练习，教师巡回指导四、小结五、布置作业数字数字4第九课时教学内容：复习物体的属性，数数和连线教学要求：1、 通过教学使学生能正确比较出物体的高矮，长短2、 使学生能准确数出物体的个数，并写出数字教学重难点：
12、1、 使学生能正确比较出物体的高矮，长短2、 使学生能准确数出物体的个数教具准备：五角星，小花的图片教学过程：一、 组织教学教师带领学生做一做动作：长长的黑板，短短的铅笔；高高的长颈鹿，矮矮的大象二、 复习知识，激发学生的认知1、 教师出示妈妈们和小女孩的图片,请学生比较一下她们的高矮2、 集体校对,教师强调重点3、 教师出示五角星的照片,请学生数一数个数4、 教师出示小花的图片,请学生数一数6352145教师请出示点子图,请学生把点子图和数字配对好6集体校对,教师强调重点三小结我们复习了以前的内容,小朋友掌握的比较好，希望大家以后更加努力学习四布置学生作业书写数字5第十课时教学内容：上下教学
13、目标：1.区分物体的上、下位置空间关系，会用上面、下面方位词回答问题。2.培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。教学重点：分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。教学难点：理解上下的位置关系。教学方法：演示法、讲授法、练习法、情境表演法教具准备：多媒体课件、动物玩具若干、小架子（上、下两层）、苹果树挂图一幅教学过程：一、组织教学二、导入听故事，然后多媒体出示相应图片并提问。故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去？”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺。看图片提问：A、小狗抢先睡在哪里啦？（下铺） B、小熊最后睡在了哪里？（上铺）三、新授：1认读上下。教师领读上下，并会做手势（往上指、往下指）。2认识上下。学生举例说说自己身边有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。3区别上下。 多媒体课件出示房间、冰箱、小动物的新家等图片，让学生说说各个物品的上下分别有什么。4动手摆一摆上下。（1）学生按要求将物品摆放到小架子的上下层。（2）学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上。5做上下的游戏。听口令做动作：拍拍手，向上看一看，向
