八年级下古诗词复习.doc

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1、八年级下古诗词复习 送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。主旨：这首诗抒发了诗人对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗人积极乐观的人生态度。1. 请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”字和“望”字。答：“辅”字形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势宏伟，使诗歌开篇意境开阔；“望”字，将相隔千里的长安与蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。2.“城阙辅三秦，风烟望五津。”描绘了怎样的画面? 答:三秦大地环绕护卫着长安，举目望去，烟雾迷漫，怎么也看不见岷江上的五大渡口。3.颔联“与君离别意，同是宦游人”中诗人是怎样劝慰

2、友人的?答：诗人用两人处境相同，感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别中显出诗人阔达的胸襟。 4.这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请说说它的好处在哪里。答：这两句一扫离别诗情歌悲伤、基调低沉的特点，显得昂扬乐观、积极向上，给人以安慰和鼓舞。5.赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。答：作者劝慰友人不要为离别而泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀，使全诗气氛由悲凉变为豪放。 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。主旨：这是首诗表达了诗人希望有人引荐、积

3、极出仕的愿望，表现了诗人积极进取的人生态度。1. 首联描绘了一幅怎样的画面? 答:八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平;远远望去，烟波浩渺，水天一色，浑然一体，景象极其壮阔。2.请用自己的话描绘“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句所展现的画面？答：云雾蒸腾，笼罩着云梦泽；洞庭湖波涛涌起，震撼着岳阳城。3.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。答：运用对偶的手法，描写了云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。4.“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中“蒸”和“撼”字好在哪里？答：“蒸”字展示了洞庭湖丰富的贮蓄；“撼”字衬托洞庭湖的浩瀚激荡

4、，气势宏大。表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。5.请从修辞手法入手,对“欲济无舟楫,端居耻圣明”这句诗作简要赏析。答：“欲济无舟辑”这句诗使用了比喻的修辞手法,委婉地达了自己希望得到丞相引荐的愿望。表达不露痕迹,希望援引之心却昭然可见。6.诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”借用典故，隐喻自己渴望出仕却无人引荐，言外之意是希望得到对方的援引。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。主旨：写了一个男子思念、追求一个女子的过程，写了他求之

5、不得的痛苦和求而得之的喜悦，表现了古代人民对美好爱情的追求。1.本诗前四句运用了什么手法？请简要分析。答：运用了比兴的手法，以雎鸠鸟的叫声起兴，用成双成对的雎鸠鸟象征人间爱情，奠定全诗的爱情基调。2.“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”。这是对主人公心理活动的描写，其中连用两个“悠”字写出了什么？答：连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠，思绪万千难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。3.赏析诗句“悠哉悠哉，辗转反侧”。答：“悠哉悠哉”运用了反复的修辞，写其思念之情，绵绵不绝。“辗转反侧”，动作描写突出其内心的不平静，表现了主人公深深的思念之情。4.诗中有许多句式相同或相似的重章叠句,这种表达方式有

6、什么作用?答：可以充分表达诗人的思想感情;增加诗歌的节奏感和音乐美。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。主旨：表达了主人公对恋人的强烈思念之情。1.诗人为什么要极力渲染道路的艰难阻塞?答：诗人极力渲染道路的状况,目的是以道路的艰难曲折遥远,丛侧面来衬托青年男子对他思念的姑娘的执着追求。2.这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?答：这首诗向我们展示了一幅萧瑟

7、、凄清的晚秋画面3.为了见到意中人,主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?答：行动:他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折,逆流而上意中人。性格特征:不怕艰难险阻，勇于追求爱情,感情执着专一。4.意中人的踪迹飘忽不定,你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。答：营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调,把主人公迷茫而伤感的情思称托得生动感人。5.这首诗共三章,每章开头都写蒹葭茂盛,霜露茫茫,这是诗经中常见的什么手法?有何作用？答：运用了比兴手法描写深秋的景色，渲染凄清的气氛,为主人公思念意中人设置背景。6.这首诗主要的艺术特色是什么？答：主要的艺术特色是意境朦

8、胧、韵味无尽和寓情于景、情景交融。7.蒹葭中共有三章，每一章有“溯洄从之”和“溯游从之”，且三章在内容与形式上都有共同之处，这样写是否有重复之嫌?为什么? 答： 无重复之嫌。这样写体现了诗歌的反复咏唱的特点，增强了韵律的悠扬和谐美，将主人公那种隔水遥望、苦苦追寻的强烈情感表现得越发强烈。也写出主人公从不同的地方等待伊人出现，更富有 韵味。茅屋为秋风所破歌 杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无

9、干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！主旨：诗人通过自身遭遇推己及人,表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸怀。1.诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的?诗人为什么要做这样的描绘?答：“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂,“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐，“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、诗人的境遇之惨蓄势。以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀2.怎样理解“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”一句中诗人要表达的深刻含义。答：

10、诗人通过自身遭遇推己及人,表现了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的博大胸怀。3.“归来倚杖自叹息”，诗人“叹息”的是什么？从行文来看，这一句诗有什么作用？答：一叹茅屋被破；二叹不幸的遭遇不能引起人们的同情；三叹战乱给人民造成痛苦。作用：为后文作者的推己及人作铺垫。4.结合上下文说说“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”景物描写的作用。答：渲染出了暗淡愁惨的氛围，烘托了诗人茅飞、屋破后愁苦的心境，也与下文“雨脚如麻”作了铺垫。5.“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人什么样的情怀？答：表达诗人希望天下寒士都居“广厦”，都能安居乐业的思想感情，表现诗人忧国忧民，舍己为人的深沉情感。卖炭翁

11、 白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 主旨：反映了封建统治者的横暴掠夺，宫市的弊端带给劳动人民不幸。表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。1. 卖炭翁中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的诗句是“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 2.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？答：“辗”字写出了天气寒冷，

12、突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。3.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？答：“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。4.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？答：说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。5.全诗反映了封建社会怎样的情况？本诗表达了作者怎样的思想感情？答：反映了封建统治者的横暴掠夺，宫市的弊端带给劳动人民不幸。表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日

13、照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。主旨：抒发了诗人忘却尘俗，寄情山水的隐逸情怀。1.你认为这首诗颈联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，使人心中的杂念消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。2.“万籁此俱寂，但余钟磬音”是否前后矛盾？为什么？答：不矛盾，这里是以动衬静，以钟磬音衬托山寺环境的幽静。3.用自己的语言描绘“曲径通幽处，禅房花木深”所展现的画面。答：一条曲曲折折的小路通向幽静的远方，那里是被

14、花木覆盖着的禅房。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。主旨：李白与友人的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。1.请将首联所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。答：远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！2.“浮云游子意，落日故人情”是千古名句，请做简要赏析。答：运用对偶的手法，情景交融；又巧妙地用浮云落日作比，“浮云”象征着友人行踪不定，“落日”隐喻对朋友依依惜别的难舍之情。3.尾联挥手自兹去，萧萧班马鸣有怎样的表达效果？试作赏析。答：离别时挥手告别的动作

15、表现了依依惜别的心情；马鸣犹作别离之声，渲染了离情别绪。4.说说青山横北郭，山水绕东城中青、白、横、绕四字的表达效果。答：青白相间，色彩明丽。横字勾勒青山的静姿，绕字描绘白水的动态，这些词形象的描摹出一幅寥廓秀丽的图景。5.怎样理解此地一为别，孤蓬万里征中“孤蓬”这一意象？答：孤蓬比喻远行的友人，形象的写出了此地一别后友人就要像篷草那样万里漂泊的命运，表达了诗人对友人的深切关怀。卜算子黄州定慧院寓居作苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。主旨：表达了词人被贬时的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的人生态度。1.请简析词的上阕营造了怎样的一种氛围？答：词的上阕通过对缺月、疏桐、孤鸿等意象的描写，营造了一种凄清、孤寂的氛围。2.请赏析“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的表现手法及表达效果。答：运用托物言志的手法，通过描写孤鸿选求栖息处的情景，表达了作者高洁自许、不愿随波逐流的人生态度。卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。