《新疆农二师223团中学八年级政治《财产留给谁》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新疆农二师223团中学八年级政治《财产留给谁》教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级思品教案设计财产留给谁艾合买提.卡德学习目标：遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题、继承权受到侵害要依法予以维护。能力目标：提高依法维护自己的财产继承权的能力。情感态度价值观：注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题。教学重点：当继承权发生争议时，应该如何做？导入新课：同学们，在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。而我们的同龄人晓军因家庭财产问题，现在他一家人来到了我们这儿。我们一起来解决这个问题好吗？ 讲授新课：展示课题，学习目标请看投影： 活动一：父亲病危话继承（学
2、生看屏幕自学） 材料：中学生晓军，全家七口人，爷爷、爸爸、妈妈、叔叔、姑姑，自己爸爸几年前领养的妹妹。属于父亲所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩、赌博赢来的3万元人民币、租赁的门面等，此外，他们家还有公共财产：五间私房、彩电、冰箱等。因晓军之父病情恶化，晓军的母亲、爷爷、叔叔、姑姑都在谈论财产的继承问题，晓军的爷爷认为，晓军父亲的财产都能讲明来源，如果人过世了，财产自然归家人所有。对此，晓军也觉得似乎有理。学生看书自主学习并小组合作讨论： 晓军之父还没过世，其财产能继承吗？晓军家里的共有财产能继承吗？公民来源不明的财产能继承吗？从讨论中总结出被继承人、继承人、继承权的涵义，什么是遗产
3、，遗产必须具备的三个条件。 投影：遗产必须具备三个条件：（1）必须是公民死亡后的财产。（2）必须是公民个人所有的财产。（3）必须是合法的财产。被继承人：遗留财产的死者。 继承人：依法继承死者遗产的人。 继承权：继承人依法取得被继承人遗产的权利。 投影： 活动二：父亲病逝话遗产 不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承、继承多少这些问题上发生争执。叔叔觉得：晓军的爷爷、妈妈、姑姑、晓军和自己都是爸爸的亲人，都应该继承爸爸的遗产。姑姑却说：晓军是小孩子没有继承权，哥哥领养的孩子和我们家没有关系也没有继承权。而妈妈认为：姑姑迟早是要嫁出去的，不能继承父亲的遗产
4、。 对此，晓军感到很困惑，究竟谁说的对呢？（晓军家人发生争议）请同学们自学教材 P77 页，合作探究，讨论回答。 因此，根据我国继承法，在本案中晓军的爷爷、妈妈、叔叔、姑姑，晓军，都有继承权。但是，他们所有人都能继承父亲的遗产吗？（小组讨论） 甲：继承法在第二章法定继承中规定，被继承人的配偶（夫妻）、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。而本案中，母亲、晓军、爷爷、奶奶、姑姑都是法定继承人，所以我赞同晓军叔叔的说法。 乙：我不同意你的说法。因为，我国继承法规定：配偶、子女、父母是第一顺序继承人，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母是第二顺序继承人，遗产按照继承顺序继承。继承开始
5、后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。姑姑是第二顺序继承人，因而不能继承。所以我赞同晓军母亲的说法。 投影：法定继承人的继承顺序，法律规定法定继承人范围的依据，遗产的取得方式。展示“比尔盖茨 的遗嘱”幻灯片加强学生对遗赠的了解。同学们通过自学，合作探究，知道了法定继承、法定继承人的范围、继承顺序的有关法律知识。因此，姑姑作为第二顺序继承人，不能继承晓军父亲的遗产。 那么，晓军家的这种继承方式属于哪种财产继承方式？它应该按哪些原则对遗产进行分配？ 投影: 活动三：如果晓军的父亲没有立遗书你是法官，你认为该怎么分配？同学们请看P78页相关链
6、接议一议！ 学生阅读教材 P78 页，理解上述案例属于法定继承以及法定继承中，遗产份额的分配原则。 投影： 活动四：律师来我家 正当晓军家人准备分割财产时，晓军父亲的律师来到晓军家，拿出晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓军还年轻，把遗产的20%留给晓军，30%留给年老体弱的父母，30%给晓军的母亲，另外的20%留给养子。讨论回答：（1）什么是遗嘱继承？（2）遗嘱继承有什么优点？（3）有效遗嘱的条件是什么？这个遗嘱有效吗？学生看书，理解遗嘱继承的涵义，有效遗嘱必须具备的条件。 有效，因为晓军父亲的遗嘱具备了以下条件：父亲有立遗嘱的能力，意思表达真实，内容和形式都合法；遗嘱继承人都在法定继承人的范
7、围。 父亲立遗嘱确定继承方式是遗嘱继承，它的最大优点在于被继承人可以按照自己的意愿处理自己的财产，更能体现权利义务的一致性。 投影： 遗嘱有效必须具备的条件： 立遗嘱人必须有遗嘱能力； 立遗嘱人的意思表示必须真实； 内容和形式都合法； 继承人必须是法定继承的范围内的一人或数人。晓军家到底该采取哪种继承方式继承父亲的遗产呢？ （学生齐读：）我国法律规定：遗嘱继承优先于法定继承。 因而晓军一家应该根据父亲的遗嘱继承遗产比较合理合法。 投影： 活动五：父亲病逝一年后家庭起纷争 面对叔叔和姑姑，假如你是晓军，你会怎么做？1：与姑姑和叔叔协商，拿出爷爷的部分存款给姑姑和 叔叔。我们要注重情义、互谅互让，
8、这是我们中华民族的传统美德，这样做有利于继承人之间的和睦团结和整个家庭的稳定幸福，有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。2：通过老师，做姑姑和叔叔的工作，向他们宣传有关法律知识，通过协商取得自己应该继承的遗产。3：起诉姑姑和叔叔，运用法律武器维护自己的合法权益。不同的人会有不同的处理方法，你最赞同哪种做法？从中我们可以得到什么启示？ 学生自主学习，合作探究，发言： A 、与姑姑协商，拿出爷爷奶奶的部分存款给她。我们要注重情义、互谅互让，这是我们中华民族的传统美德，这样做有利于继承人之间的和睦团结和整个家庭的稳定幸福，有利于充分发挥被继承人遗留财产的效益。 B 、向姑姑和母亲宣传继承法、未成年人
9、保护法等法律知识，通过协商取得自己应该继承的遗产。 C 、起诉她们，用法律武器来维护自己的合法权益。. 不同的人会有不同的处理方法，你赞同谁的做法？为什么？ 请学生自学 P79 相关链接： （一）我国继承法第 15 条规定：继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题。遗产分割的时间、办法和份额，由继承人协商确定。协商不成的，可以由人民调解委员会调解或向人民法院提起诉讼。 （二）未成年人保护法第 45 条规定：人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。 投影：当继承权发生争议的时候1 、应该本着互谅互让的精神，积极协商解决。2、可向人民调解委员会调解。3、当继承权受到侵害
10、时，可向人民法院提起诉讼。小结：这节课，通过自主、合作、探究学习，我们知道了被继承人、继承人、继承权的涵义；遗产及其必备条件；法定继承人及其范围、继承顺序；遗产继承的方式；遗赠有别于遗嘱继承；当继承发生争议时，应尽量本着互谅互让的精神，积极协商解决继承问题；当自己的合法权益受到侵害时，还要勇敢地拿起法律武器维护自己的合法权益。因此，我们要学会运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题。 当堂训练训练：一选择题（下列每题四个选项中至少有一个是正确的，请选出来填在括号：1作为遗产必须具备的条件有（ABD）A必须是公民死亡时遗留的财产 B必须是公民个人所有的财产C必须是公民生前使用的财产D必须是合法的
11、财产 2李某因车祸不幸去世，留下房产和一大笔现金，妻子女儿养子弟弟岳母等提出了继承遗产的要求。依法有权继承李某遗产的是（A ）3我国财产继承权的实现方式有（AB ）A法定继承B遗嘱继承 C书面继承 D口头继承4遗嘱继承的最大优点是（B ）A继承人能够充分按照自己的意愿继承遗产B被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产C继承人和被继承人双方都能够充分按照自己的意愿解决财产继承问题 D避免不必要的遗产纠纷二：考考你 李某于2000年1月3日死亡，生前与妻子王某共创百万家财。妻子王某尚在人世。李某有二子一女和一个兄弟，女儿已经出嫁。请问：财产应如何分配？妻子 儿子 女儿 （yes）兄弟 (NO )三：
12、议一议公民李某共有三儿一女，除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外，其余儿女都已成家另居。李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照料丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍。李某病逝后留下家庭储蓄3万元，房屋4间，子女们为财产继承问题发生了纠纷。1解决上述财产继承纠纷的依据是什么？ 中华人们共和国财产继承法2在上述案例中，谁是被继承人？谁是继承人？哪些是遗产？继承应从什么时间开始？ 李某是是被继承人；李某的妻子，儿女，二儿媳是继承人；李某的储蓄和房子的一部分都是遗产；从李某死亡之后开始。 3李某的大儿子说：“父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹早已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。”你认为这种说法对吗？为什么？ 李某的大儿子的观点是错误的。因为它缩小了继承的范围，也违反了我国法律规定的男女平等的原则。根据继承法规定，死者的女儿是第一顺序继承人，她有权继承遗产。
