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1、最新资料推荐第八课 南迦巴瓦峰第一课时 南迦巴瓦峰前提测评：课前出示青藏高原风光图片（青海湖、九寨沟、雅鲁藏布江大峡谷、南迦巴瓦峰等），让学生分别说说这是哪里，景色美不美。教学目标：分角色朗读会话，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：学习要求掌握的生字，会读，会写。学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法。教学难点：能够用新学的词语造句。前提测评：课前出示青藏高原风光图片（青海湖、九寨沟、雅鲁藏布江大峡谷、南迦巴瓦峰等），让学生分别说说这是哪里，景色美不美。导学达标：新字词教学 1、让学生借助拼音读认读生字。 2、说说在生活中哪里见到过这个字。 3、给认读生字组词。初读课文，了解大意1、让学生
2、自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。2、说说你读懂了什么内容。3、教师点评。教学生字1、出示生字卡片。2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。3、让学生口头组词。4、分析生字的写法。指导书写 板书设计：天上的星星矛（mo） 遮（zh） 趟（tng） 嫉（j） 罪（zu） 驻（zh） 陪（pi） 达标练习给下列词语注音矛（ ） 遮（ ） 趟（ ） 嫉（ ） 罪（ ） 驻（ ） 陪（ ） 教后记 本节课学生们的掌握情况良好布置作业 课后练习2 第二课时 南迦巴瓦峰前提测评：课前出示青藏高原风光图片（青海湖、九寨沟、雅鲁藏布江大峡谷、南迦巴瓦峰等），让学生分别说说这是哪里，景色美不美。教学目标：一
3、、精读课文，了解意思1、让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。 2、找出你喜欢的部分，有感情的朗读。3、找出自己不懂的地方。这篇课文较为详细地介绍了南迦巴瓦峰的外形特征、相关的特点以及充满离奇色彩的传说，通过学习，希望可以激发学生热爱大自然的情感。二、再读课文，解决问题 1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。 2、对学生不能解决的问题教师给以指导。 3、指导学生有感情的朗读课文。 4、让学生理解“等到、保准”的意思。 三、扩展活动 让学生读下面两个句子说说这两个句子的不同。“等到国庆节的时候我带你们去，到时让你们看见。”“等到国庆节的时候我带你们去，到时保准让你们看见。”四、小结课文本文是一片会话课文，课文介绍了西藏林芝境内的南迦巴瓦峰，这与藏区学生的生活有一定联系，学生比较感兴趣。教后记 本节课学生们的掌握情况良好布置作业 课后练习3 5
