《广东省佛山市高明区七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1 大自然的奇迹导学案（无答案） 粤教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省佛山市高明区七年级道德与法治下册 第五单元 热爱生命 5.1 大自然的奇迹导学案（无答案） 粤教版（通用）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.1 大自然的奇迹第一课时 美丽多样的生命；尊重自然，保护生态 教学目标：认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。教学重点：珍爱生命，善待生命。教学难点：正确认识人与自然的关系。知识梳理一、美丽多样的生命1、生命的 ，保证了 的完整和活力，使我们这个星球 ，缤纷美丽。2、人类是 的杰出成果。人类以自己 存在着、发展着，和自然界中的其他生物体 了这个美丽而神奇的 。二、尊重自然，保护生态1、人的生命孕育于 ，也依赖于 。没有 ，没有地球上的其他 ，人类也就不可能存在。我们要 ，自觉地维护 。2、人口数量的 、资源的 、科技手段的 等，既污染了 ，又破坏了 ，以致人类自身的 和 也
2、受到威胁。课前检测1、在电影少年派的奇幻漂流中，我们不仅欣赏了奇幻的故事，还领略了神奇的自然和生命现象，让我们认识到（ ）A.生命世界的美丽神奇 B.人是大自然的主宰C.自然界的生命只有人是最宝贵的 D.人的生命是渺小的 2、生命是地球上最珍贵的财富。这里的“生命”（ ）A.是指包括人在内的所有生物 B.特指人类C.指的是地球上的动物 D.是指地球上的动植物。3、地球上的生命丰富多彩，人类只是自然界的一部分，生命世界的一员。人类必须尊重、善待大自然，爱护环境、保护动植物，与大自然共生共存、和谐相处。下列做法符合这一观点的是（ ）A.小良随手折断花草树木 B.小柳看见小昆虫就一脚踩死C.晓明把受
3、伤的小鸟治好后放归大自然 D.亮亮喜欢萤火虫，晚上抓了很多放在瓶子里。4、生命是个人宝贵的财产。关于珍爱生命的行为，下列说法不正确的是（ ）A.无论遇到多大挫折，都永不放弃生的希望 B.为了珍爱自己的生命，可以不尊重他人的生命 C.肯定自己生命的同时，也要善待他人的生命 D.我们要爱护小动物与植物课时练习一、单项选择题1、自然界的花草树木、动物都与我们的生存息息相关，放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能是搬起石头砸自己的脚。由此可见（ ）A.所有的动植物都比我们人类珍贵 B.人类应该服从大自然C.人与自然和谐相处就不要开发自然 D.保护物种就是保护人类自己2、目前，全世界共有约150万
4、种动物，约50万种植物。人与自然的其他生命共同构成了美丽的生命世界。这说明（ ）A.生命世界是丰富多彩的 B.人的生命是渺小的C.人的生命没有什么独特价值 D.自然界的生命才是最宝贵3、我们每个人的生命都孕育于大自然界。对此认识不正确的是（ ）A.人类来自于大自然，是大自然进化的结果 B.没有大自然的恩赐，我们的生命就有丧失的可能 C.只有不断向大自然索取，才能维护人类的生存 D.我们的衣食住行最终都来自于大自然4、我们要善待野生动物。下列保护珍稀野生动物的最佳方法是（ ）A.将野生动物关到笼子里喂养 B.将野生动物圈到公园中饲养C.对珍稀动物进行人工繁殖和保护性喂养 D.划定珍稀野生动物自然
5、保护区，让其在原生态自由成长5、恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然的胜利，对于每一次这样的胜利自然界都会报复我们。”这句话说明（ ）A.人类是自然环境的利用者和改造者，其活动必然带来环境问题B.自然界不断报复我们，我们要和自然界抗争到底C.人们应回到远古时代，不应该改造自然D.人们在利用改造自然的同时，也带来环境问题二、简答题6、党的十八大报告指出：建设生态文明，形成节约能源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式。主要污染排放得到有效的控制，生态明显改善，生态文明观念在全社会牢固树立。人类的过度开发和掠夺对大自然造成了哪些危害？人与自然应该怎样相处？道德与法治第五单元三、 生命属于
6、我们，只有一次知识梳理1、每个人的生命都是 的，具有不可替代的价值。每个人的生命 ，不可重复。生命是 的，我们要 、护卫生命；人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升 。2、我们应该正确对待生命：要珍爱 ，对自己的 负责；要善待 ；还要善待 。课前检测1、关爱、呵护生命要从我们每一个人做起，从我们身边的小事做起。下列行为错误的是（ ）A.不吃青蛙，保护益鸟B.拒食野生动物C.不穿动物皮毛制造的服装 D.拔掉蜂蜜身上的刺以防伤人2、李克强总理说，对待艾滋患者的态度，是反映社会文明进步的一个窗口，“谈艾色变”的老思想必须抛弃，要给艾滋患者更多关爱。这告诉我们要（ ）A.无需害怕艾滋患者，我们
7、不用设防B.悦纳并珍爱自己的生命，保持乐观精神C.尊重生命、珍爱生命、善待生命D.为了个人自尊拒绝别人帮助3、每个人的生命都有价值，提升生命的价值在于（ ）A.追求物质享受 B.追求生命长度 C.对社会的贡献 D.对个人的关心4、关于生命健康，下列观点不正确的是（ ）A.生命对于每个人来说只有一次，所以我们要珍爱生命 B.生命是宝贵的，我们只要保护好自己的生命健康就行了 C.我们既要保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康 D.当生命健康安全受到威胁时，应沉着冷静，力争保证生命健康。课时练习一、单项选择题。1、生命是世界上最宝贵的财富，我们要尊重生命，关爱生命。下列能体现这种做法的是（ ）路
8、遇伤者及时救助小明积极劝阻爸爸不要酒后开车护送盲人过马路成绩优秀的小芳患严重的病毒性感冒仍坚持上学A. B. C. D. 2、指纹锁是一种高科技产品，它的“钥匙”是特定的人的指纹。种锁利用的原理是（ ）A.每个人的性格都是独特的B.人类是最有智慧的生命形式C.每个人的指纹都是独一无二的D.人的指纹最不容易丢失3、世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明（ ）A.人的生命是宝贵的 B.生命具有独特性C.人的生命源于自然 D.事物之间难区分4、初中生闫森，因急性脑干出血抢救无效，生命永远定格在15岁。其父母强忍巨大悲痛，将他的两肾一肝和双眼角膜捐献出去，他的生命在5个
9、人身上得到了延续。闫森的父母说：“儿子虽然走了，但他救了5个病人，也等于他还活着，这是我们最大的心愿。” 闫森父母的做法，引起了人们对生命及生命价值的思考，下列说法正确的是（ ）生命是可贵的，必须珍惜生命生命太脆弱了，他经不起任何风浪的冲击生命的意义不在长短，而在于对社会的贡献创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求A. B. C. D. 5、因保家卫国导致四肢伤残的朱彦夫，积极带领家乡人民创业致富；离职后用嘴衔笔创作了长篇自传体小说极限人生男儿无悔，给人们以巨大的精神激励。他被称为“中国的保尔”，被誉为“时代楷模”。朱彦夫用一生诠释了（ ）A.生命的意义在于对社会的贡献 B.顽强拼搏是实现生命价值C.人生的价值在于战胜挫折D.人不需追求生命的长度，应注重生命的质量 二、分析说明题6、某校针对同学们“对生命的理解和尊重”这一问题进行了调查，结果如下。调查问题人的生命是有价值的能够珍爱自己的生命他人生命遭遇困难时，能够伸出援助之手调查结果10097.536.0（1）材料说明了什么问题？（2）我们应该怎样尊重自己和他人的生命。
