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1、第十三课 多一点情趣 多一点高雅第三框 做个有教养的现代人教学目的:1.反省自己的生活习惯,认识休闲的重要性,初步树立积极、健康、科学的休闲意识。了解多种有益的休闲活动,培养广泛的兴趣爱好,培养高雅的情趣,促进自身全面发展。2.科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好,树立正确的人生观、价值观,珍爱生命、关爱自然,热爱生活,培养积极向上的人生态度,自觉培养高雅的生活情趣。3.增强学生对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念,力争做一个有教养的现代人。4.了解有教养在现代社会生活中的表现,认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。主动检查自己在社会生活、学习
2、生活中的不足,并积极作出相应的改变。教学重点:了解有教养在现代社会生活中的表现,认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。 教学难点:增强学生对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念,力争做一个有教养的现代人。 教学资源:多媒体教学设计:一、复习高雅的生活情趣有什么作用?生活中有哪些高雅的生活情趣?二、导入新课,出示学习目标1.播放视频泰坦尼克号沉船的场景。2.教师引导学生评价这些人们的行为,在评价中引出“教养”一词。三、学习新课1.活动一:自编、自演、自评学生现场表演与别人初次见面的节。要求:临时两个人自由组合,可简单商量。(准备时间一分钟)教师引导学生对刚才
3、同学的表演进行现场点评小结:有教养的人懂礼节,有礼貌。2.活动二:自学、自省学生自学第35、36页的有教养的人的其他特征。要求自己先看书并思考教材中列举的有教养的人的特征,在我们身边可以用哪些事例来说明。选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听,你有些什么样的问题准备向同学讲解或向老师提出。在进行了一番独立思考后,可以和其他同学自由组合讨论。学生交流。教师点评,指出:有教养的人应该注意把这些融合为一体。课间展示有教养的人的一些特征:守时,谈吐有节,态度和蔼,语气中肯,不自傲,关怀他人,大度,富有同情心等。3.活动三:夸夸我自己,夸夸好同学要求学生自我阅读,并找出自身或身边的同学在这些方面做得比较好的,予以褒扬。四、课堂总结了解有教养在现代社会生活中的表现,认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。 增强对他人对社会的责任感,树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念,力争做一个有教养的现代人。 板书设计:做个有教养的现代人1、教养主要指文化和品德的修养2、有教养人的品质和表现3、教养不是天生的