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1、第十三课 多一点情趣 多一点高雅第三框 做个有教养的现代人教学目的：1.反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极、健康、科学的休闲意识。了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面发展。2.科学、合理、有度的休闲会使人的生活变得更加美好，树立正确的人生观、价值观，珍爱生命、关爱自然，热爱生活，培养积极向上的人生态度，自觉培养高雅的生活情趣。3.增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。4.了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。主动检查自己在社会生活、学习
2、生活中的不足，并积极作出相应的改变。教学重点：了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。 教学难点：增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。 教学资源：多媒体教学设计：一、复习高雅的生活情趣有什么作用？生活中有哪些高雅的生活情趣？二、导入新课，出示学习目标1.播放视频泰坦尼克号沉船的场景。2.教师引导学生评价这些人们的行为，在评价中引出“教养”一词。三、学习新课1.活动一：自编、自演、自评学生现场表演与别人初次见面的节。要求：临时两个人自由组合，可简单商量。（准备时间一分钟）教师引导学生对刚才
3、同学的表演进行现场点评小结：有教养的人懂礼节，有礼貌。2.活动二：自学、自省学生自学第35、36页的有教养的人的其他特征。要求自己先看书并思考教材中列举的有教养的人的特征，在我们身边可以用哪些事例来说明。选择其中一个特征准备上讲台讲给其他同学听，你有些什么样的问题准备向同学讲解或向老师提出。在进行了一番独立思考后，可以和其他同学自由组合讨论。学生交流。教师点评，指出：有教养的人应该注意把这些融合为一体。课间展示有教养的人的一些特征：守时，谈吐有节，态度和蔼，语气中肯，不自傲，关怀他人，大度，富有同情心等。3.活动三：夸夸我自己，夸夸好同学要求学生自我阅读，并找出自身或身边的同学在这些方面做得比较好的，予以褒扬。四、课堂总结了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。 增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世的态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人。 板书设计:做个有教养的现代人1、教养主要指文化和品德的修养2、有教养人的品质和表现3、教养不是天生的
