《山东省高青县七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命知识点归纳 新人教版（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高青县七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命知识点归纳 新人教版（通用）（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八课 探问生命第1框 生命可以永恒吗1、 怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？ 答：（1）生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。 （2）生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。 （3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。2、怎样理解“生命有接续”？ 答：（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“
2、我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 （3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。第2框 敬畏生命1、 为什么要珍爱他人的生命？ 答：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。2如何树立生命至上的观点(态度)?(1)我们对生命要有一种敬畏的情怀。(2)珍视生命。我们的生命
3、都是宝贵的，生命的价值高于一切。(3)我们也必须承认别人的生命同样重要，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。3、如何做到敬畏生命？/如何树立与其他生命休戚与共的意识？ 答：（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。【出处：21教育名师】 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
