《南开19春学期（1709、1803、1809、1903）《现代远程学习概论》作业-0001》由会员分享，可在线阅读，更多相关《南开19春学期（1709、1803、1809、1903）《现代远程学习概论》作业-0001（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19春学期（1709、1803、1809、1903）现代远程学习概论作业-0001试卷总分:100 得分:0一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.关于“文件夹评价”，下列说法不正确的是（ ）。A.是一种基于学生的学习行为的评价；B.是终结性评价的一种方式；C.可用于自我评价、学生相互评价、教师评价；D.是基于过程评价的一种重要方法；正确答案:B2.假设你的电子邮件地址是，如果你想在本地机器上通过邮件收发工具来收发邮件，在设置邮件发送服务器时应该填写（ ）。ABCD正确答案:B3.现代远程教育起源于（ ）年代。A.20世纪80年代中期B.20世纪90年代C.20世纪80年代后期D.
2、21世纪早期正确答案:B4.针对所有学生，学生最快也要（ ）年才能毕业。A.2.5B.1C.3年D.5年正确答案:A5.人能够集中精力的时间限度是（ ）A.15分钟B.8分钟C.25分钟D.45分钟正确答案:C6.常用的视频（音频）播放器不包括（ ）。A.Media PlayerB.RealPlayerC.LeapFTPD.RealOne Player正确答案:C7.通过两个或两个以上的个体在一起从事学习活动，相互交流、相互促进，从而提高学习效果的一种学习形式，我们称之为（ ）。A.远程学习B.网络学习C.协作学习D.共同学习正确答案:C8.关于情绪的表述，不正确的是（ ）A.情绪不是天生定型
3、的，会随着身心的成长与发展、对情境知觉能力的提高以及个人经验和应变行为的改变而改变B.情绪有好坏之分，好情绪会让我们身心愉快，而坏情绪会让我们感觉黯然无光C.情绪的本质实质上是围绕着自我中心而产生的一种执著心D.不管是哪一种情绪，都是我们对生活的一种内在的体验和感受正确答案:B9.对远程学生来说，非学习性上网不包括（ ）。A.阅读新闻B.玩游戏C.浏览课程论坛D.和陌生人聊天正确答案:C10.狭义的信息技术指（ ）。A.20世纪中叶以来得到广泛使用的电子信息通信技术B.早期视听技术中的幻灯和投影等C.可以用来存储、处理、传播、接收和呈现各类信息的技术D.造纸技术和印刷技术正确答案:A二、 多选
4、题 (共 10 道试题,共 40 分)1.远程学习资源丰富，其中，课程学习资源包括（ ）A.网络课件B.百度百科C.课程作业D.章节练习正确答案:ACD2.下面列出的格式中，哪些是压缩文件的格式（ ）？A.ZipB.RarC.ExeD.Txt正确答案:AB3.对于经常上网的人来说，电子邮件的优势有（ ）。A.传输速度快B.便捷C.价格低廉D.电脑经常发不出邮件正确答案:ABC4.互联网在远程学习中有什么用途 ？ （ ）A.提供连接到学习平台的通道B.提供海量的信息资源C.方便交流学习信息D.在线玩游戏正确答案:ABC5.关于计算机辅助教学软件(CAI)的说法正确的有（ ）。A.是在计算机上运行
5、的教学辅助软件B.利用超文本，超媒体的形式展示课程的基本知识，重点，难点，主要分析方法和典型例题，案例的解析等C.可以实现问与答，分步骤演示，灵活的查询和仿真教学，模拟试验等功能D.具有很好的交互性，可以模拟练习，模拟考试，主要用于学生学习时复习，练习，测试和模拟试验等正确答案:ABCD6.优秀的网上信息搜寻工具应当具有如下特点（ ）。A.查询速度快B.时效性好C.查准率高D.简单易用正确答案:ABCD7.现代远程学习的特点主要表现在（ ）。A.开放性B.自主性C.交互性D.灵活性正确答案:ABCD8.下列关于语言智力的说法正确的是（ ）。A.语言智力指的是与语言运用有关的听、说、读、写能力B
6、.语言智力高的人通常都比较擅长演说、雄辩C.语言智力高的人善于模仿他人的口音,喜欢与数字打交道D.语言智力高的人，其逻辑数学智力也必然很高正确答案:AB9.搜索引擎大致由哪三个部分组成（ ）。A.搜索系统B.索引系统C.检索系统D.操作系统正确答案:ABC10.关于电子邮件的收发，以下说法正确的有（ ）。A.电子邮件只能在Web页上收发B.电子邮件不仅可以在Web页上收发，也可以在本地机器上通过邮件收发工具来收发C.Outlook Express中可以设置多个帐户D.Outlook Express可以设置帐户的密码正确答案:BCD三、 判断题 (共 10 道试题,共 30 分)1.扩大识别间距
7、是提高阅读速度的方法之一。（ ）A.错误B.正确正确答案:B2.时间管理其实就是自我管理，时间管理的关键在于如何选择、支配、调整、驾驭在单位时间里所做的事情。（ ）A.错误B.正确正确答案:B3.记笔记时应该多记一些举例和论证，少记结论和要点（）A.错误B.正确正确答案:A4.无论是传统教学过程还是远程教学过程，都包括教师、学生、教学手段和学习资源等要素。（ ）A.错误B.正确正确答案:B5.执行计划时要善于利用工作和生活中的零碎时间（）A.错误B.正确正确答案:B6.一般来说，动觉型学习者具有较强的自制力，学习有自主性，不需太多的指导就能比较快地适应远程的、基于资源的自主学习。（ ）A.错误
8、B.正确正确答案:A7.远程教育排斥面对面的交流。（ ）A.错误B.正确正确答案:A8.百度（）是著名的搜索引擎站点。（ ）A.错误B.正确正确答案:B9.BBS是一种电子信息服务系统。它向用户提供了一块公共电子白板，每个用户都可以在上面发布信息或提出看法。（ ）A.错误B.正确正确答案:B10.远程学习的作业包括在线作业和离线作业两种。（）A.错误B.正确正确答案:B以下内容可以删除：我们知道立法活动的论后是立法者对不同利益间的衡量。无效婚姻和可撤销婚姻制度衡量的是公共利益、道德秩序与个人的意思自治，其法律结果应当衡量的是当事人对利益的危害程度和当事人的责任程度以及其应适当承受的不利后果。但
9、是法律结果却被规定在同一个条文里适用同样的结果，这显然是不合无的。如果不区分两者的法律后果，那么二者的法定情形的重构从现实层面上来讲也就毫无意义了。首先，笔者认为应当调整现行婚姻无效与可撤销规定的溯及力在题。溯及力涉及到对之前婚姻事实的法律认可状况。如果溯及既往，那么婚姻关系自成立起无效，从而导致因夫妻身份关系产生的其他一切行为也将陷入纠纷，对于与之有交易的第三人来讲将面临不可预测的法律法风险，不利于交易安全。笔者认为应当根据无效婚姻与可撤销婚姻中不同法定情形的违法程度区分为无效婚姻和可撤销婚姻的溯及力。在笔者对于无效婚姻法定情形重构之后，只剩下重婚、近亲婚姻以及未满十六周岁未成年人婚姻三种，
10、本以为可以完全适用的无效婚姻被确认无效后自始无效的规定，但是在引入责任要素之后，笔者发现其中可能存在无辜方的情况，如重婚情形中被重婚的一方不知对方已有配偶，在婚姻被宣告无效之后，被重婚者依然与造成婚姻无效的一方当事人共同承担婚姻自始无效一样的结果，这样的规定对被重婚者不公平，也不利于保护子女的利益。笔者认为应参虑双方当事人的责任区分不同的溯及力，由造成婚姻无效的一方承担婚姻自始无效的后果，无辜一方则自法院宣告无效之日起婚姻开始无效。实际生活中造成婚姻无效的责任人可能是当事人一方，也可能是双方，可统一适用上无规则，笔者认为更加公平。笔者对可撤销婚姻的法定情形重构之后扩充了未达法定婚龄的婚姻、患禁
11、婚疾病的婚姻、欺诈的婚姻与重大误解的婚姻。笔者认为此部分也不可以完全重构为“婚姻被撤销的，自撤销之日起生效”。因为尽管重构后的可撤销婚姻制度所保护的个人私益要件，但是其中当事人还是有过错方与无辜方的区分，适用同种法律后果依然不公平，应当根据造成婚姻无效的责任有无、大小区别对待，重构为“对婚姻被撤销有责任的，适用婚姻自始无效规定，无责任的适用撤销之日起无效。”其次，笔者认为对婚姻无效与被撤销后的财产分割应方式当加以丰富。我国现在的无效婚姻与可撤销婚姻制度的法律后果中对财产的规定非常单一，忽略了当事人在该婚姻因违法导致无效过程中的主观意志和责任程度，采取各打五十大板的做法不利于发挥法律惩恶扬善的功
12、能。笔者认为在婚姻被撤销或被确认无效后的财产分配中应当参虑双方当事人的主观意志和责任程度，以此作出与之相匹配的分割方案。换句话说主要从“是否知道存在婚姻无效和可撤销的法定事由”和“对法定事由是否有过错”这两个维度来参虑财产的划分。第一种情况，对于双方当事人都是既知道有违反婚姻生效的法定事由，又对此事由有过错的，适用现行的规定，即双方协商，协商不成的，由法院裁判。第二种情况，对于仅知道有违反婚姻生效事由但没有过错的当事人，在财产分配过程中应当少分，而不论是否属于弱国一方。因为这种情形下，当事人对社会公共利益和法律秩序的挑衅太严重，应当予以更加不利的法律后果。第三种情况，对于不知道存在违反婚姻生效
13、法定事由但是有过错的当事人，境如当事人婚前不知自己患有禁止结婚的疾病而后导致婚姻可撤销，可以适用离婚时财产分割的相关规定。第四种情况，对于既不知道存在违反婚姻生效要件存在，对此又没有过错责任的当事人应当适用离婚时的财产分割规定。因为以上情形中，当事人对社会公益和法律秩序的破坏很小，甚至是无辜的，应当适用更为有利的法律制度。但是需要注意的时，当事人不知的状态需要一直持续到婚姻被确认无效或者被撤销，否者将构化为第一种或者第二种情况。最后，对于子女抚养在题一律适用与离婚时一样的对子女保护的相关规定。虽然最新版的婚姻法增加了无效婚姻制度，但是该制度太过简略，有很多的缺漏需要填补。首先，无效婚姻的法定情
14、形设置就目前来看已经稍有过时，国家对于婚姻的干预过多，由于法律的滞后性，一些新的情况也没有规定进来；其次该制度的诉讼程序中的请求权人范围不本以囊括应有之人；再次，对于该制度的法律后果没有区分。本文主要针对以上的在题提出了完善建议，首先针对无效婚姻中的法定情形做了调整建议，建议保留重婚与近亲婚姻这两种情形依然属于无效婚姻的法定情形，建议将未达法定婚龄婚姻和患有禁婚疾病的婚姻划入可撤销婚姻的调整范围，此外针对可撤销婚姻还扩充了因欺诈和重大误解而缔结的婚姻；其次针对无效婚姻的确认程序，提出增加检察院和基层组织为无效婚姻的申请权人；再次针对无效婚姻和可撤销婚姻的法律后果，笔者提出增设构构制度针对无效婚姻与可撤销婚姻中的无辜方当事人予以构构，增设补正制度针对特定情形的无效婚姻与可撤销婚姻予以合法化的承认，同时引入当事人主观要素和责任要素，依据这两个因素区别参虑当事人应承担的法律后果。
