2012高中语文 2.7《红楼梦》的情节波澜(节选)学案 粤教版必修4.doc

上传人:marr****208 文档编号:133344292 上传时间:2020-05-26 格式:DOC 页数:5 大小:57.50KB
返回 下载 相关 举报
2012高中语文 2.7《红楼梦》的情节波澜(节选)学案 粤教版必修4.doc_第1页
第1页 / 共5页
2012高中语文 2.7《红楼梦》的情节波澜(节选)学案 粤教版必修4.doc_第2页
第2页 / 共5页
2012高中语文 2.7《红楼梦》的情节波澜(节选)学案 粤教版必修4.doc_第3页
第3页 / 共5页
2012高中语文 2.7《红楼梦》的情节波澜(节选)学案 粤教版必修4.doc_第4页
第4页 / 共5页
2012高中语文 2.7《红楼梦》的情节波澜(节选)学案 粤教版必修4.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《2012高中语文 2.7《红楼梦》的情节波澜(节选)学案 粤教版必修4.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2012高中语文 2.7《红楼梦》的情节波澜(节选)学案 粤教版必修4.doc(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、2.7红楼梦的情节波澜(节选) 学案(粤教版必修4)一、积累运用1下列每组加点字的读音完全相同的一项是()。A.笞挞/舌苔铺垫/床铺鲜血/兵血交飞B.禄蠹/忙碌喝禁/禁令独处/处心积虑C.缔构/谛听捋起/捋顺冠冕/勇冠三军D.湍急/揣测中伤/中肯商贾/多财善贾解析:读音分别为:A项,ch/ti,p/p,xu/xu;B项,l,jn,ch;C项,d,lu/l,gun/gun;D项,tun/chui,zhng,g。答案:B2下面语段中加点的成语,使用错误的一项是()。近日,有消息传出,三星、诺基亚可能分道扬镳,智能手机巨头酝酿变阵。智能手机的三大阵营似乎总是“分久必合,合久必分”。除苹果方面外,安卓

2、阵营与WP(Windows Phone)阵营总在上演相互拉锯挖脚的戏码。9月13日,有市场消息传出,曾有意同诺基亚一样转向WP的三星,将在2012年停止Windows Phone相关产品的开发,转而考虑全盘采用自家移动系统Bada。而在阵营间不断变幻莫测的背后,深层的原因是销售渠道高度竞争的现状以及阵营间巨头审时度势而演变出的“骑墙”心理。A.分道扬镳B.分久必合,合久必分C.变幻莫测D.审时度势解析:C项,“变幻莫测”比喻事物变化迅速,不可捉摸。不符合语境。答案:C3(2011山东高考,5)下列各句中,没有语病的一句是()。A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦,受到了中国观众的热烈欢迎,给

3、予了很高的评价。B.尚书记载,东方的夷人部落民风淳朴,人们好让不争且取予有度,因此这个部落被称为“君子之国”。C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示,在自治区常住人口中,藏族人口占九成以上,为271.6万人。D.随着大运会的日益临近,深圳随处可见志愿者忙碌的身影,迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。解析:A项,“给予了很高的评价”的主语是“观众”,而不是“红楼梦”;C项,句式杂糅,“据”与“显示”杂糅,去掉“据”;D项,搭配不当,“迎接大运会”成为“舞台”,显然错误,去掉“迎接”。答案:B4依次填入下面一段文字横线处的语句,排序最恰当的一项是()。“罗密欧与朱丽叶效应”表明,人人都有一

4、种自主的需要,都希望自己能够独立自主, , ,同时更加喜欢自己被迫放弃的事物。一旦别人代替自己做出选择就会感到自己的主权受到了威胁从而产生一种心理抗拒排斥自己被迫选择的事物而不愿意做被人控制的傀儡并将这种选择强加于自己时A.B.C.D.解析:“都希望”之后可以顺承解释,也可以转折对举。由此可知,均有起始机会,但是中无法在逻辑上建立关系,可知正确。答案:D二、阅读理解阅读下面的文字,完成第58题。瑕之美徜徉于芳林之中,采红撷翠,每见枯枝败叶,却无触目萧索之感,反觉新陈代谢,生气盎然。文艺创作中也有类似情形。作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种“缺陷”,而别具魅力。水浒传里,

5、黑旋风李逵憨直忠勇,却又鲁莽得可爱;拼命三郎石秀是一个精细人,狠劲上来,其尖利歹毒,叫人刻骨铭心。红楼梦中,聪颖、活泼的史湘云偏是“咬舌子”,把“二”说成“爱”;还有林黛玉的“小心眼”,晴雯的“使性子”一个个人物无不跃然纸上,呼之欲出。古往今来,大凡成功的艺术形象,恰恰由于若隐若现的微瑕,而显出璞玉浑金的天然光彩。这就是美学家所称的“缺陷美”。我想,“缺陷”之所以成为美,在于它的真实。谚云:“金无足赤,人无完人。”水浒传红楼梦的例子,正是作家基于真实是艺术的生命这一着眼点,才在“完美”的面庞上点出“缺陷”的痦子。即使作家主观上有某种“神化”的理念,只要他尚能依据生活进行创作,最终仍不得不归于“

6、人化”的描写。鲁迅批评三国演义作者“欲显刘备之长厚而似伪”,笔者认为,欲显长厚,是作家或可揣摩的意愿,似伪则是“七实三虚”的描写所产生的客观效果,至今民间仍流传着“刘备摔孩子收买人心”的歇后语,可见似伪的一面却是刘备这一形象深入人心的缘由之一。即使作为智慧化身的诸葛亮,作家在绝对化的描写中,也还有着被姜维识破计谋的千虑一失以及在先帝托孤时刻的惶恐心理等笔墨。“缺陷”愈真实可信,就愈有生命力,于是就愈美,“美是生活”!“缺陷”之所以成为美,还在于它的独特和恰如其分。外形的“缺陷”是千人千般,万人万种的。美人有痦子,或者浮现在嘴角,或者隐匿于颈后,绝不相同;内心的“缺陷”更有千差万别,任何分类精密

7、的批评家也无法归纳出几条几款,让人按图索骥,抑或对号入座。这是“缺陷”的独特。所谓“恰如其分”,指的是“缺陷”不过是缺陷而已,既非外形的丑态,也非内心的恶德。这样,“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致,使人物又各具风采,艺术魅力由此而生。正如捧心西施独特的却又风情十足的“缺陷”,竟使东施起而“效颦”一样,憨湘云醉眠芍药茵,呆香菱情解石榴裙,都是她们各自独特的“不检点”的行为,相信红楼梦的读者不会据此认为这样的艺术形象是丑恶的。或问,难道只要有“缺陷”都是美,无“缺陷”的“完好”不是美吗?无“缺陷”的“完好”当然是美,我们能说镜中花、水中月不美吗?然而这种美却难以捉摸得到。从文艺创作来说,塑

8、造美的人物形象,并不排斥对其“缺陷”的描写。这里,还须再次说明,笔者所称的“缺陷”是有条件的,即:“缺陷”只是局部,而非整体。整体的美不但可以容纳而且包含局部的“缺陷”,不是有“爱屋及乌”的成语和“情人眼里出西施”的俗谚吗?艺术的逻辑和生活的逻辑相一致。至于身心俱丑的人物,已经不是什么“缺陷”了,鞭挞这样的人物,也不是在表现“缺陷”。一言以蔽之,瑕不掩瑜;瑕之美,在于真实与韵致。5第一段借用“芳林之中”的“枯枝败叶”来指什么?解析:抓住“文艺创作中也有类似情形”这句话,联系下文作答。参考答案:文艺作品中人物形象的外形和内心的某种“缺陷”。6给“缺陷美”下一个完整的定义。(35字以内)解析:从“

9、作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种缺陷,而别具魅力”“古往今来,大凡成功的艺术形象,恰恰由于若隐若现的微瑕,而显出璞玉浑金的天然光彩。这就是美学家所称的缺陷美”这两句话中提炼答案。参考答案:缺陷美是指作品中人物形象由于其外形或内心的某种局部的“缺陷”而显出璞玉浑金的天然光彩。7从全文看“缺陷”别具魅力的原因是什么?请简要回答。解析:根据第三、四两段的首句作答。参考答案:一是真实可信;二是使人物形象独特,具有特殊韵致。8找出对本文评说不正确的两项()。A.“瑕之美”的前提是“瑕不掩瑜”。B.作者认为:鲁迅先生不赞成三国演义作者对刘备形象的处理。C.塑造美的形象不但可以而且

10、必须表现局部的“缺陷”。D.作者认为三国演义作者对刘备这一人物的处理恰到好处,使人物真实可信。E.作者用“东施效颦”的典故说明整体而非局部的缺陷是称不上“缺陷美”的。解析:B项,错把文中“批评”一词当贬义,此处“批评”为“评议”,中性词;E项,“东施效颦”是言“缺陷美”的“魅力”的。答案:BE三、表达交流9(2010湖北高考,21)某中学研究性学习小组举办红楼梦读书交流会。主题是“红楼梦诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求:紧扣主题;表达得体,富有文采;不写称呼语、问候语;不超过60字。解析:开场白的基本要求:要紧扣主题;篇幅简短;语言要充满激情,富有鼓动性。本题既要有开场白的特点,又要注

11、意主题是“红楼梦诗词鉴赏”,要简要概括红楼梦的诗词特点。答案示例:“满纸荒唐言”“谁解其中味”,绝世奇书红楼梦中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山,去欣赏它们的璀璨与绚丽吧!10压缩下面语段的内容。(不超过60字)伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别并不在于它们的处理方法,或表现的风格,或题材的选择等等,而主要在于绘画者所一心一意努力奋斗的目标是否崇高。我们不能因为一个画家的笔力的壮阔或者纤细,手法的概括或者具体,以及他对细节的爱好或者排斥等等,来判断他是否伟大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激发起高尚的情操,那么,不管他用了上面的哪种手法,他都同样是伟大的。解析:这是个议论类语段,具有议论文的某些特点。对这类语段宜采用“寻找关键句”法。读完一遍一般都能明白议论的话题,即语段的首句提示的“伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别”。二者的本质区别是怎样的?首句里的“并不在于”显然是为了引出“主要在于”这一观点;第二句显然又是为了引出第二个观点即第三句话。找到了“主要在于”“如果同样是伟大的”这关键的两句话,稍加整理,就可以得出符合题目要求的答案。参考答案:伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别在于一心一意努力奋斗的目标是否崇高,能否向世人揭示出高尚的事物或激发起高尚的情操。5用心 爱心 专心

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育 > 物理资料

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号