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1、第7课时细胞核系统的控制中心一、细胞核的结构与功能名师点拨(1)mRNA、蛋白质进出核膜穿过0层膜、0层磷脂分子层。(2)核孔的数目与细胞代谢有关，核孔越多的细胞其代谢越旺盛。(3)核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关。蛋白质合成旺盛的细胞核糖体(细胞器)多，核仁大。(4)遗传信息的主要载体是DNA，遗传物质(DNA)的主要载体是染色体。练一练(2009山东理综，1)真核细胞单位面积的核孔数目与细胞类型和代谢水平有关。以下细胞中核孔数目最少的是()A胰岛细胞 B造血干细胞C浆细胞 D口腔上皮细胞二、模型建构判一判1模型是人们为了特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，分为物理模型、概
2、念模型、数学模型等()2模型描述时只能是定性的，不可以是定量的()3DNA双螺旋结构模型属于物理模型；NtN0t属于数学模型()4显微镜下拍摄的照片属于模型()三、细胞的完整性1细胞各组分之间_，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、_地进行。2细胞既是生物体_的基本单位，也是生物体_的基本单位。1教材5253页资料分析所选实验材料、操作过程、实验现象及实验结论。2教材54页模型建构模型的概念及分类和实例。3教材56页技能训练如何分析处理数据。4教材58页一中判断题和画概念图和二、三中的问题。考点19动态图突破知识之间的内在联系细胞核的结构1下列有关细胞核的叙述正确的是()A是由DNA和蛋白质
3、组成的链状结构，在细胞周期中发生周期性变化B是由2层磷脂分子组成C脱氧核苷酸、核糖核苷酸、信使RNA、RNA聚合酶、DNA解旋酶、组成染色质的蛋白质、脱氧核糖核酸等物质必须通过核孔才能进出细胞核D是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所排雷(1)提高从图中获取信息并进行准确分析推断的能力。(2)借助题干信息“核孔具有选择性”并结合所学知识进行分析推断。1染色质与染色体的关系2核仁、核膜在细胞周期中的变化在细胞分裂前期消失，末期重现；原核生物无核膜、核仁。特别提醒(1)原核细胞的体积较小，是因为其没有成形的细胞核，且拟核在控制细胞的新陈代谢方面作用较弱。(2)核糖体合成的起点在细胞核内，发挥作用在细
4、胞质中。(3)蛋白质和RNA都是大分子物质，进出细胞核通过核孔，DNA不能进出细胞核。1下列有关细胞核的叙述正确的是()A是由DNA和蛋白质组成的环状结构B是产生核糖体、mRNA和蛋白质的场所C核膜由2层磷脂分子组成，蛋白质、RNA大分子可以穿过核膜进出细胞核D细胞核是遗传物质贮存与复制的场所考点20提升对实验的分析推断能力细胞核功能的实验探究2如图是用动物受精卵所做的三个实验，下列说法不正确的是()A提取受精卵的核单独培养不久就退化，说明细胞核离开细胞质不能生存B把去掉核的细胞单独培养不久消失，说明细胞质离开细胞核不能生存C该实验说明只要保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动D细胞核
5、是细胞代谢的控制中心排雷关注选项中关键词，如“全部”、“一切”、“都”、“只”、“仅仅”、“只要就能”、“因为所以”等，可能是命题者故意制造的陷阱；相反，若出现“可能”、“可以”等关键词则排除一些异常极端情况，一般是正确的。1黑白美西螈核移植实验(1)实验过程(2)实验结论：美西螈皮肤颜色遗传受细胞核控制。(3)实验分析：该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照。2蝾螈受精卵横缢实验(1)实验过程受精卵(2)实验结论：蝾螈的细胞分裂、分化受细胞核控制。(3)实验分析：该实验既有相互对照，又有自身前后对照。3变形虫切割实验(1)实验过程(2)
6、实验结论：变形虫的分裂、生长、再生、对刺激的反应等生命活动受细胞核控制。(3)实验分析：该实验既有相互对照，又有自身前后对照。4伞藻嫁接与核移植实验(1)伞藻嫁接实验过程(2)伞藻核移植实验过程(3)实验结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的。(4)实验分析：伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用，从而证明是细胞核控制伞藻“帽”的形状。特别提醒(1)凡是无核细胞，既不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞以及植物的筛管细胞；人工去核的细胞，一般也不能存活太久。(2)有些细胞不只具有一个细胞核，如双小核草履虫有两个细胞核，人的骨骼肌细胞中细胞核多达数百个。2科学家在单细胞伞藻幼体嫁接的实
7、验中，将甲的伞柄嫁接到乙的假根上，长出了乙的伞帽。下列有关评价合理的是()A该实验证明了细胞核是遗传的控制中心B该实验证明了细胞核是代谢的调控中心C欲证明细胞核的功能，需同时进行对照实验D该实验证明了细胞质是遗传的控制中心考点21提升学科内知识整合能力“细胞的基本结构”归纳提升3图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是()A以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体Ba细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体Da、b细胞内具有膜结构的细胞器构成了生物膜系统排雷明确真、原核细胞的区别，将c判断出；再据动植物细胞的区别，将a、b判断准确。1真核细胞的
8、结构2细胞图像的识别判定依据(1)显微、亚显微结构图像的判断图像中(2)真核细胞、原核细胞图像的判断图像中(3)动、植物细胞图像的判断 3细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。图中的A、B、C、D是4种不同类型的细胞，其中D细胞含有光合色素。请分析回答：(1)上图中，图_是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是_。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的_(酶)可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。(2)上图所示细胞中一定能进行光合作用的是_(填代号)。(3)B细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照_(用箭头和结构名称表示)的方向
9、运到细胞外。(4)与B细胞相比，A细胞中特有的能产生ATP的结构是_。(5)A、B、C细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律？_。(6)图A所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料？_。为什么？_。由伞藻嫁接实验分析推断细胞核的功能利用伞藻作为实验材料，通过嫁接实验及其现象可推断相应细胞核的功能。具体思路：(1)根据伞藻嫁接实验现象伞帽的形状核质关系(2)设计实验的依据把握假说的内容细胞是否分裂取决于核体积(h)/质体积(z)的大小典例下面是以伞藻为实验材料所做的几个经典的生物学实验。请依据所提供的材料，回答下列问题。材料一伞藻是单细胞生物。甲、乙两种伞藻的帽状体形状不同(如图)，现将甲伞藻的A
10、部分与乙伞藻的B部分嫁接在一起，发现第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体则与甲的帽状体形状相同。材料二当伞藻的帽状体长到一定大小时，就不再继续长大，而是开始发生细胞分裂。于是有人提出了如下假说：细胞分裂与细胞核、质体积的比例有关，当细胞核的体积(h)与细胞质的体积(z)比值太小时，细胞就会发生分裂；反之，就不会发生分裂。并且还做了如下实验：在伞帽已经长出，核将要分裂时，将伞帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的伞帽再生出来，核才恢复分裂。(1)第二次长出的帽状体与甲的帽状体形状相同，这能说明核、质之间是一种什么关系？(2)请你利用伞藻，另外设计一个实验，作为上述实验
11、的补充，并进一步证明上述假说。体会实验材料获取的三条原则及高中生物常用实验材料集锦(1)实验材料获取的三条原则：符合实验要求。易获取。不对实验结果产生干扰。(2)高中生物常用实验材料及选用原因在还原糖的检测中，一定要用富含还原糖的材料，如苹果、梨等。选甜菜、甘蔗、马铃薯块茎不行，因含蔗糖、淀粉为非还原糖。另外所选材料的颜色不能过深，一般以白色为最好，如果颜色过深，会覆盖反应所产生的颜色。如韭菜、血液中虽然含有较多的还原糖，但其颜色过深，所以不能用作本实验的材料。在脂肪鉴定时选花生种子，脂肪含量多，可以采用匀浆的方法，也可以采用徒手切片的方法。蛋白质鉴定中可用富含蛋白质的大豆或鸡蛋，如采用蛋清作
12、实验材料，在使用时一定要稀释一定的倍数，否则，和NaOH溶液作用后，粘附在试管管壁上导致清洗困难。有丝分裂选根尖分生区细胞，易取材，该部位细胞正在进行有丝分裂，分裂的细胞数目多。观察叶绿体选藓类植物，该植物叶片薄而小，叶绿体大而少，也可用菠菜的下表皮叶肉细胞，也是上述原因。验证光合作用场所为叶绿体选水绵大型带状叶绿体，好氧细菌指示放氧部位。噬菌体侵染细菌实验，噬菌体成分为蛋白质和DNA，且侵染时蛋白质留在外面。色素的提取与分离选择绿色的叶片，色素尤其是叶绿素含量较高。提取细胞膜材料选择人或哺乳动物成熟的红细胞，因为该类细胞不含核膜和各种细胞器膜。质壁分离和复原实验选取紫色的洋葱而不选择无色的，
13、主要原因是液泡中花青素指示效果明显。遗传方面的实验材料，植物一般选豌豆、玉米，动物一般选果蝇，主要原因是三类生物相对性状明显，繁殖周期短，子代个体数量多。动物生理实验一般选小白鼠、小狗或小兔等常见动物。微生物实验经常用大肠杆菌。忽视特殊情况下物质穿膜问题的计算典例内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到细胞外，在这一过程中分泌蛋白通过的生物膜的层数是()A3层 B0层 C2层 D4层纠错笔记(1)分泌蛋白从合成、运输到排出细胞外是通过出芽形成囊泡的方式，不穿过生物膜，因而通过的膜的层数应为0层。(2)细胞的胞吐或胞吞作用通过0层生物膜，如神经递质的释放。(3)细胞核内外的大分子如蛋白质、信使RNA通过核孔进出细胞核，未通过膜结构，因而通过膜的层数为0层。(4)绿色植物中，有氧呼吸产生的CO2到利用部位穿膜层数题组一细胞核的结构与功能1如图是细胞核的结构模式图。下列关于其结构及功能的叙述正确的是
