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1、第二专题测试一、基础知识（共6小题，每题3分） 1下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A缜密 zhn 雪茄 ji 搪瓷tng 推搡sng 胸脯p B搭讪shn 缄默jin 罪孽 ni 恫吓xi 虫豸zh C伺候c 粗糙co 钞票cho 笞刑ch 扁舟 pin D恻隐c 憎恨zng 哄抢hng 烟囱cng 犄角 j 2下列词语中没有错别字的一项是（ ） A混账 伺候 真谛 烦躁 奄奄一息 惊慌失措 B菲薄 笞刑 惊愕 谛听 不可思义 忐忑不安 C撕杀 笼罩 恶梦 昧心 提心吊胆 怙恶不悛 D濒临 罪蘖 驱逐 见地 痛不欲生 慢条斯理 3下列依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（ ） （1
2、）喝完水，那喝完水，那可怜人便伸出黑黑的嘴， 是想吻一吻那帮助了他的美丽的小手。但那姑娘有些 ，想起了前一晚那件未遂的暴行，便像小孩害怕被野兽咬着似的， 地把手缩回去了。 （2）他刚才所受的酷刑的悲惨景象， 没有使他们心肠变软， 给他们提供了一桩乐趣，使他们的厌恶情绪表现得更为恶毒。 A可能 疑惑 惊恐 不但 反倒 B无疑 疑惑 惊恐 不但 反倒 C无疑 惊恐 疑惑 反倒 而且 D可能 惊恐 疑惑 反倒 而且 4下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件于心不忍的事就会忘了吗？ B这样便把犯人的脸向四面八方呈现着，这就是所谓给犯人“示众”。 C
3、一个男孩冲着她咧着嘴，做了个杀头的动作。她心中一颤，一种不祥之兆油然而生。 D满载妇女的列车鬼鬼祟祟地驶入这个传说中的“地狱”，士兵荷枪实弹早已在站台等候。 5下列句子中没有语病的一项是（ ） A我难道不知道这样的母亲不会给自己的儿子丢人吗？我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。 B群众有等候观赏公开行刑的习惯，但是并没有表现出十分不耐烦的样子，他们用观看刑台一个十法尺高的中空的水泥台子来消磨时间。 C再没有什么能引起他轻微的动作，无论是他身上不停地流出的血，加倍疯狂地落到他身上的皮鞭，沉醉在行刑里的施刑人发作出来的怒气以及那可怕的皮鞭挥动时的嘶嘶的响声。 D你只需要为他们提供额外的
4、衣食，可你我的人加起来能够达到4000人以上。这样，他们就可以安全地生活了。 6下列句子中标点符号的使用有误的一项是（ ） A她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。 B“做个凄惨的怪笑吧，”第三个说：“那样你就能当上愚人王了，要是今天变成了昨天！” C他们颤抖着，是恐惧，还是寒冷？她们能做的只有紧闭双眼，紧咬嘴唇，默默祈祷。 D我是想补一个名字，像她这样训练有素的犹太女佣（插入画面海伦在地下室里忙这忙那）现在可不好找啊。二、文言文阅读（22分）阅读下面的文字，完成711题。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望
5、武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相瞩。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬，自其不变而观之,则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月耳得之而为声，目遇之而成色，取之
6、无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” （苏轼赤壁赋）7对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）A逝者如斯。逝：往。B而吾与子之所共适。适：适应。C方其破荆州。方：当。D固一世之雄也。固：本来。8分别比较下列两组句子的句式特点，判断正确的一项是（ ）（3分）何为其然也而今安在哉此非孟德之困于周郎者乎况吾与子渔樵于江渚之上 A相同，不同。 B相同，也相同。 C不同，相同。 D不同，也不同。9下列各句中没有词语活用现象的一项是（ ）（3分） A西望夏口，东望武昌 B顺流而东也 C侣鱼虾而友麋鹿 D是造物者之无尽藏也10下列对于两段选文的分析，不正确的一项是（ ）（3
7、分）A选文第一段“方其”以下八句，先从曹操兵力的强大和地盘的扩张写出了声势和气派，然后以“酾酒临江，横槊赋诗”八字勾画出曹操“一世之雄”的形象。从文意看，这八句都是为“而今安在哉”一句蓄势。B选文第一段紧承上文的泛舟赏景之“乐”展开，突显一个“悲”字。悲的原因是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，这是一种消极的人生观和虚无主义思想。C选文第二段中作者以“变”与“不变”两者相提并论，注意到事物相反相成的辩证关系，但实际上作者要阐明的主要是“不变”一层意思，并以此表现豁达乐观的态度。D选文第二段，作者结合景物特征，巧妙地批判了“客”的观点。但仔细看来，作者所阐述的“不变”只是宇宙万物无穷无尽，并未涵盖
8、人生，以此来驳“客”的观点，稍显牵强。11翻译下列句子。（10分） 盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！（6分） 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（4分）三、课外现代文阅读（18分）（2005年高考语文试题全国卷II）春天的梦 苏 叔 阳 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头： 闪亮的雪花，轻柔晶莹 每一片都有一个温馨的梦。 让树枝看见了新绿， 让街道看见了浓阴。 哦，在这落雪的早晨， 我忽地闻到了丁香的芬芳， 听见了蜜蜂的歌唱 春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一
9、闪，就是烈日炎炎的夏天。春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。 但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。 因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。 再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。 因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想
10、，我忍耐住了许多寒冬。 三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。 我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿
11、，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。 又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。 地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。 我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有
12、长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。 晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。 啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。 春天快来吧！ 1981年2月3日春节前夕 北京 12作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（4分） 13作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括（6分） 14“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（4分） 15本
13、文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（4分） 四、综合运用（22分）16下面是某投资咨询公司的一则广告，找出其中三处表意不当或不得体的语句，将其序号和修改后的句子对应地填在表格内。（可以增删字词，不得改变原意）（6分）本公司欢迎各界朋友前来投资咨询。我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助，并以最优惠的价格给予您最优质的服务。愿我们的智慧能助您早日实现一本万利的愿望。序号修改结果17把下面的文字改写成一句话新闻，不超过15个字。（5分）2月25日，中国医学遗传学会主任委员、四川大学华西医院遗传室主任张思仲教授透露，世界上首次破译人类基因组的测序图将于明年3月公布。张教授在解释基因图绘制成功的重大意义时说，基因组序列破译后，人类生老病死将不再是一个奥秘。全世界的科学家下一步就可以根据基因图研究人类基因有哪些功能，将来可以在阅读一个人的所有基因后，通过与正常的基因比较，就有可能预言这个人在他的一生中会得哪些疾病。
