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1、天鹅第一课时教学目的：1、朗读课文，联系上下文和生活实际了解词句的意思。2、能联系上下文和生活实际了解词句的意思。能口头填空，合理的进行词语搭配。3、感受天鹅的美丽、可爱，懂得爱护它们及它们的生存环境。教学重点：朗读课文，感受天鹅的美丽、可爱。教学难点：体会孩子们对鹅的喜爱之情，懂得爱护它们及它们的生存环境。教具：课件天鹅教学过程：一、引发兴趣导入：课件出示天鹅问：你们看这是什么？（天鹅） 你们觉得它们怎么样？ 这节课我们就来学习：9 天鹅二、初读课文：1、自由读课文，注意把字音读准，不多字、不加字。2、抽认生字卡，再读课文，注意把字句读准确，读通顺。3、再读课文，标出自然段的序号。4、再按自
2、然段进行朗读，想一想：课文中介绍了天鹅的什么？说一说，读一读，再说给大家听。5、了解课文内容：（1）对课文中哪一段最感兴趣？为什么？ 把句子画下来，读给大家听。（各小组活动）指名说一说，你喜欢哪段？为什么？（2）在学生说出的基础上，板书：叫 抖 伸（3）天鹅吃饱后都在干什么？它们都在想一些什么？充分的引导学生的想象，它们还可能干什么？（4）来了一群孩子他们想干什么，是怎样做的？他们是怎么想的？6、小结：选择自己喜欢的句子读给大家听。 第二课时教学目的：1、学会7个生字 ，能在田字格中正确书写。能用“洁白”说一句话。 2、能联系上下文和生活实际了解词句的意思，感受天鹅的美丽、可爱，懂得爱护它们及
3、它们的生存环境。教学重点：学会7个生字。教学难点：能在田字格中正确书写。教具:生字卡片、教学过程：一、复习导入：1、指名朗读课文2、出示汉语拼音：j zhi x y s ie en o 3、你能读下这些字吗？二、学生自习生字：1、指导学生按照自学步骤：画、读、说、记、写进行自学。（1）先画出本课的生字生词；（2）然后把每个生字带拼音读两遍；（3）接着扩词说句；（4）再说一说每个字你是怎样记得；（5）最后再把每个自带拼音写两遍。2、查学生自学情况：（1）抽读生字卡片：指名读、抢读、齐读。（2）扩词说句：指名说。（3）小组内交流：怎样记住这些子？3、教师指导学生进行书写：（1）观察字的结构：（2）
4、指导书写：洁 珍 珠并板书（3）学生跟着写（4）学生自己练习其它字的书写三、出示课件：（口头填空）（）的天鹅 （）地滑行()的客人 （ ）地笑着指名口头填空，集体订正。指导用“洁白”口头造句“洁白”什么意思？用“洁白”可以形容那些事物。四、检查背诵第三自然段。 1、以各小组为单位，先互相检查背诵。 2、集体检查：指名背诵。五、课堂小结：说一说你有什么收获？六、作业：将第三段背给家长听板书：落9天鹅 散步高兴滑行第三课时教学目标：复习巩固本课知识。教学重点：对本课所学知识进行练习。教具、学具：课堂训练教学过程：一、组词语。阳（ ） 西（ ） 珍（ ）珠（ ） 扰（ ） 色（ ） 开火车，连续口头组词。二、仿照例子，连一连。洁白的 fn chun y do do 客人美丽的 yn un chn chn de 波纹金色的 tin zn u de 脖子三、把本课中你喜欢的词语抄写在下面的横线上。 学生先独立抄写，然后指名读一读。四、照田字格里的范字写字。 1、学生认真按照范字，练习写字。 2、选写字漂亮的同学到前面黑板上进行板演。五、填上适当的词语。（指名口头填空） （ ） （ ） 金色的 悄悄地 （ ） （ ） （ ） （ ） 洁白的 轻轻地 （ ） （ ）六、用“洁白”造句。4
