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1、书 山 有 路 1 第五节第五节 同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替 这个力就是那几个力的合力 2 能举例说明什么是力的合成 3 知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法 2 过程与方法 1 通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理 现象的归纳总结能力 2 通过总结出同一直线上两个力合成的方法 初步认识等效替代的科学研究方法 3 情感态度与价值观 1 通过合力的一些事例和实际的实验操作 体会到团结合作 交流互助的重要性 2 培养实事求是 尊重自然规律的科学态度 教学重点教学重点 探究认识同一直线上二力
2、合成的情况 教学难点教学难点 合力在力的作用效果上的等效替代规律 教学方法教学方法 实验小探究 实践活动 归纳总结 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一 创设情境 引入新课 PPT 动态视频 几十只蚂蚁挪动一只昆虫 几十人才拉动一千斤石块 而一只大象就 能拖动了 讲述 1 几十只蚂蚁作用的力的效果如何 几十个人干的活能用一只大象来代替 说明 什么呢 2 如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同 这个力就叫做那几个 力的合力 3 请大家举例说明对合力的理解 4 注意 1 几个力 必须是同时作用在同一个物体上的力 2 合力并不是物体受到的又一个力 3 合力的实质是 等效力 它可以代替
3、那几个力 二 进入新课 实验探究 同一直线上二力的合成 1 演示实验 把一个 50 克的钩码竖直挂在弹簧测力计下 弹簧伸长一圈 挂上两个 50 克 的钩码 弹簧伸长两圈 现在弹簧受到钩码作用的两个向下的力 这两个力的合力情况如何 呢 即用一个多大的何方向的力可以来代替呢 尝试挂上一个 100 克的钩码时 弹簧也正 好伸长两圈 2 展示图片 一图中两小孩分别同向拉车和推车 3 师 你觉得这两种情况下合力情况如何呢 4 师 请按书上步骤进行实验 并作好记录 书 山 有 路 2 三 总结归纳 同一直线上二力的合成 方法 1 师 从实验探究中你能得出什么结论呢 提醒要注意合力的大小 也要注意合力的 方
4、向 归纳得出 2 实验中你有什么其它的发现吗 四 交流讨论 生活中合力知识的运用吗 你知道合力知识在各个方面的运用吗 例如体育活动中 建筑上 动物世界里 可展示一些图片 赛龙舟 拔河 悬索桥 蚂蚁搬家 五 课后作业 练习册内容 六 教学反思 1 对同一直线上二力的合力的大小和方向 学生很容易接受 但对探究实验的步骤却需 要理解 比如为什么要把皮筋都拉到同样长度 O 点 说明还是要强调理解合力的实质是从 力的作用效果来看的 2 做实验过程中 学生在摆弄仪器时能提出一些深入的问题 象同直线三个力的合成 问题 不在一直线上时二力合成问题 七 板书 第五节 同一直线上二力的合成 一 合力 如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同 这个力就 叫做那几个力的合力 注意 1 几个力 必须是同时作用在同一个物体上的力 2 合力并不是物体受到的又一个力 3 合力的实质是 等效力 它可以代替那几个力 二 实验探究 同一直线上二力的合成 同一直线上的二力合成规律 三 二力应用 同一直线 上二力 F1 N F2 N F N 同向 反向 书 山 有 路 3 龙舟赛 拔河 铁索桥 蚂蚁搬家
