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1、德育先进集体事迹材料 -德育为首 ，再创德育教育新辉煌！ 学校是育人的圣地， 育人是其宗旨。多年来，我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以落实科学发展观为方向，以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为精神，以公民道德建设实施纲要和学校工作计划为指导，认真学习和贯彻党和国家的教育方针，开展各种形式的德育活动，根据不同年龄阶段学生的实际，遵循由浅入深、循序渐进的原则，大力开展思想政治教育、养成习惯教育、法纪教育和心理健康教育，更新教育观念，并结合学生的实际，灵活及时地开展了各种德育教育活动。一、构建德育网络，完善各项制度德育管理是
2、一个整体系统，继续建立完善德育管理网络，实行校长总负责，政教处-班主任-科任老师-学生干部通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。并建立健全各级各项规章制度。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，班主任每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研，使科研工作
3、规范化、制度化，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。二、加强德育理论研究，提高德育工作水平。随着时代的前进，社会的发展，我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。因此，必须用马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导思想，转变教育观念，提高德育理论水平，不断探索德育工作的新途径、新方法，提高德育工作实效性。建立以班主任为主体，全员参与的德育工作队伍。班主任是学校教育工作的主力军，同时也是班主任案例主要操作者。我们在教师专业化成长的过程中，努力打造学习型组织。我们广大教师的素质
4、及业务能力得到明显提升。教师的理论水平和科研能力，尤其是班主任老师已由经验型向专家型转化，提高了教师的育人水平。三、打造德育教育品牌。1、重点抓好学生行为习惯养成教育。 认真贯彻落实中学生守则、中学生日常行为规范、学生在校一日常规，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全班会制度，班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检查制度。 2、认真开展形式多样的德育教育专题。 利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。如：三月份开展“
5、关爱生命、安全出行”主题教育实施活动；五月份感恩文艺节目演出；，我校计划通过广播、板报、素质展演，主题班会等加强学生思想教育。 3、学科教学中有机渗透德育教育。 教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。 4、加强教师的队伍建设，促进班主任队伍向专业化发展。 加强师资队伍建设。教师是创建特色学校的关键
6、，要发掘本校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励机制，鼓励广大教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师，确保特色学校建设的顺利实施。加强对教师专业水平及能力的培训力度，特别是对班主任的培训。抓好班集体建设，树典型、打造特色班级，行之有效地召开班主任例会班主任间相会交流、汇报，共同提高，以促进班主任队伍向专业化发展。 5、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网。 建立家长学校，定时召开家长会，班主任要经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使孩子们健康成长。四、加强校园环境建设，营造一流的文化氛围良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为
7、习惯的基石，它不仅有益于学生的身心健康，而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。文化氛围，以境陶情。在学生的思想深层创设一种精神环境，对他们进行潜移默化、耳濡目染的熏陶，行为举止上的无形约束。学校每学期对校园环境进行新一轮的美化、净化和绿化，进一步提升校园环境的品位，为学生创造出一个清新、优美，充满生机的校园，让他们在更美的校园里接受文明的教化和美的熏陶。强化了人与自然的和谐发展，突出环境与人完美结合。五、牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的理念，营造了良好的育人氛围。几年来，我校始终把学生的身心健康视为头等大事来抓。活动是德育工作的载体。在抓好常规工作的同时，抓住
8、各种重要节日、纪念日等蕴藏着的宝贵的道德教育资源，有效开展各种丰富多彩的教育活动，适时面向学生、老师、家长征集相关内容的书法绘画作品及征文。全校师生及家长的积极响应和大力支持，富了学生的课余生活，而且增进了师生的感情，心与心贴得更近了。六、 以德为本，创新学校管理，构建德育兴校的平台。 为了做好做实我校的德育工作，构建德育兴校的平台，我校结合本校实际做了以下工作。1、规范学校管理。建立健全各项管理制度，完善落实教职员工的岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，处处有人抓，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。2、进一步转变和创新教育管理观念。本着坚持“以人为本的管理思想,坚持以情感激励为手段，
9、重视人、凝聚人、感染人、激励人，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。从多元、多层面评价教师和学生，使师生们都能感到自己的进步，从而体验到生命的价值，运用激励的手段保护和调动教师工作的积极性和主动性，激励师生共同成长。3、关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。（1）、重视六课能力的训练。把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。（2）、改变学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。在
10、教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。七、努力抓好两支队伍。1、创建一支结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是打造特色学校的关键。2、打造一流教师队伍。要想创建特色学校，打造品牌，必须有名师。因此，我校正在积极运作“培养一支创新型、学者型的骨干教师队伍”作为我校创建特色学校的基础来抓，以提高教育教质量，提升办学品位。八、营造学习氛围，建设和谐学习化校园。1、强化教师的学习意识，更新学习观念，营造浓厚的
11、学习氛围，树立终生学习的思想，使终身学习成为广大教师的广大教师的共识。2、启动校园读书行动，创建书香校园。开放校园读书室，鼓励师生读书，读好书，逐步养成爱读书的习惯，使浓厚的读书氛围充盈着校园里的每个角落。各班要完善班级图书角，黑板报、主题班会、办手抄报等多种读书的形式的读书教育活动，打造文明向上的良好班风。设立经典古诗文诵读课，开展读书班级评比、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造文明和谐的校园文化环境。3、进一步抓好安全工作，强化师生安全意识，加强校园安全巡逻检查，坚持安全检查制度化，经常化，实行安全工作责任制和一票否决制，及时了解学生思想动态，严肃处理以大欺小，以强欺弱，鼓励
12、大胆揭发，树立浩然正气，确保校园无重大安全事故和学生意外事故发生。九、开展特色教育。我校将利用本校优势，开发校本课程，发展特色，尽快找到办学的优势和突破口，充分挖掘、学习、借鉴传承学校的传统文化，发挥骨干教师的模范带头作用，形成个性化特色，强化教师校本教研意识，拓展校本教研的新渠道。同时，将以学科为载体，纳别人之长，建立帮扶档案，开拓取经之路，架设区域内校际联谊之桥，博采众人之长。健全和完善评价体系，强化激励，重点深化“实效、适时”及激励性评价。 回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰。近年来，在学校领导的正确指导下，广大师生通力合作，我校连续多年被评为“县中招评估先进学校”、“县德育先进学校”、“县综合治安管理先进单位”、“优秀党支部”等诸多殊荣。展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中，我们将锐意改革，努力创新，创造出德育教育的一片灿烂的新天。 2011年11月 水寨乡中 德育先进集体事迹 水寨乡中2011年11月
