《部编版一年级语文优质教案-10大还是小.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文优质教案-10大还是小.pdf（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 部编人教版语文 10 大还是小 教学目标 1 会认 时 候 觉 等11 个生字 会写 自 己 衣 3 个生 字 掌握 3 种偏旁 彳 亠 忄 2 正确 流利地朗读课文 读准字音 教学重难点 1 掌握本课所学生字 能够按笔顺准确 规范地书写生字 2 正确 流利地朗读课文 读准字音 教学课时 2 课时 第一课时 一 激趣导入 引出课题 启发质疑 1 出示字卡 大 师 同学们 请大声地读这个字 生读 大 师 上课时 回答问题的声音要大 你知道和它意思相反的字是什么吗 生 答 小 2 出示字卡 小 师 请小声地读这个字 生读 小 上课时 回答问题声音不能太小 否 则别人就听不到了 老师要看看
2、这节课谁的表现最棒 同时出示字卡 大小 现在 我们一起来读一读 生读 大小 3 质疑 你认为自己是大还是小呢 能说说为什么吗 指名回答 师 有一个小朋友也遇到了这个问题 他是怎么回答的呢 我们这节课就 来学习 大还是小 板书课文题目 4 读了课文题目 你有什么疑问 师生梳理出主要问题 5 自主探究学习 教师出示自探提示一 温馨提示一 2019 部编人教版语文 1 自由朗读课文 遇到不认识的字 借助拼音多读几遍 把词语读正确 句子读通顺 2 拼读课前圈画的生字 要读准字音 想办法记住这些生字 6 根据自探提示先自主学习 然后在小组长的组织下在小组内交流 二 初读课文 学习生字 检查自主学习情况
3、1 我会读 课件出示词语 时候觉得穿衣服 自己很小快点儿 注 时 候 觉 得 穿 衣 服 自 己 很 快 要带拼音 指名开火车朗读 师生正音 齐读 自主选择一个词语说一句话 去掉拼音指名读 齐读 2 我会认 这些词中有些生字需要我们记住 瞧 它们已经从词中跳出来了 你还 能认出它们吗 课件出示生字 指名读 时候觉得自己很穿衣服快 识记生字 接下来在小组中相互读一读本课的这些生字 并选择你喜欢的生字说说记 住它的办法 学生小组内合作交流 教师在各组中巡视 解答疑难 我来考考大家 我在洞穴里发现了一颗牙 穿 这是我们的识字办法之一 编谜语 猜谜语 接下来要看你们的本领了 说说你们的识字办法吧 学生
4、自由选择生字说说自己的识字方法 小结 识字的时候 我们不仅可以用加一加 换一换的方法 还可以用 猜字谜的方法 但要注意编的字谜要合理 2019 部编人教版语文 指名认读 齐读 三 写字指导 自 己 1 交流谈话 师 你觉得在这十一个生字中哪个字最简单 己 组一个词好吗 自己 现在我们就来写好下面这两个字 课件出示田字格里的生字 自 己 师 听 这两个字宝宝在说悄悄话呢 它们正在问大家 我们有相似的 地方 你们发现了吗 发现了 它们都是独体字 2 教师示范书写 学生观察 跟着书写 3 学生描红 写字 教师指导点拨 4 展示评价 四 再次朗读 解决问题 1 认识了这些字宝宝 并写了两个生字 教师出
5、示自探提示二 温馨提示二 1 再次读一遍课文 边读边找书中的小朋友到底是怎样回答的 标出相关 语句 2 练习读好这些句子 为朗读展示做准备 2 学生先自由读课文 画出相关语句 然后在小组内展示朗读 教师巡视 3 指名展示朗读 五 再次质疑 师 课上到这里 请同学们看看课前提出的问题你们都弄明白了吗 你有 新的疑问吗 预设 1 我 为什么一会儿说自己大 一会儿又说自己小 2 我 到底是大还是小 师 这两个问题特别值得我们研究 下节课 我们再继续 六 课堂总结 1 说说自己的收获 2019 部编人教版语文 2 学生谈收获 第二课时 一 复习回顾 质疑导入 1 课件出示词语 时候觉得穿衣服自己很小快
6、点儿 1 指名读 用 自己 说一句话 2 开火车读 3 小组比赛读 2 回顾问题 师 请大家想一想上节课我们都提出了哪些问题 什么问题我们没有解 决 1 我 为什么一会儿说自己大 一会儿又说自己小 2 我 到底是大还是小 3 出示自探提示 围绕这两个问题 仔细读课文完成下面两个问题 1 我 什么时候觉得自己 很小 用 画出来 想一想 为什 么这时候 我 觉得自己 很小 2 我 什么时候觉得自己 很大 用 画出来 想一想 为什 么这时候 我 觉得自己 很大 二 精读感悟 解决疑惑 1 根据自探提示先自主学习 然后在小组长的组织下在小组内交流 2 汇报交流 相机引导 1 我 觉得自己 很小 我够不
7、到按钮的时候 我听到雷声喊妈妈的时候 我觉得自己很小 我 觉得自己很小的原因是什么 你有过这样的感觉吗 2 我 觉得自己 很大 我自己穿衣服的时候 我自己系鞋带的时候 我觉得自己很大 我 为什么觉得自己很大 因为 我 能做很多事情 可以自己照 2019 部编人教版语文 顾自己了 如果你是文中的 我 你的心里会有怎样的感觉 高兴 请你高兴地读一读这句话 3 你觉得自己什么时候很大 指名回答 让我们一起齐读 三 写字指导 1 课件出示田字格里的生字 衣 请你用喜欢的方式读一读 学生用喜欢的方式读生字 教师评价学生朗读 情况 你是用什么方法认识这个生字的 预设 衣 字可以用字理识字法记忆 也可以用数
8、笔画的方法记忆 2 书写生字 1 同学们观察一下 这个生字的结构是怎样的 衣 是独体字 2 请同学们看好这个字的笔画顺序和在田字格中的位置 好吗 教师示范书写 学生观察 跟着书写 重点强调笔顺 要先撇后捺 3 学生描红 写字 教师指导点拨 提示书写姿势 4 展示评价 四 总结 再次质疑 1 此时你能解答一下课前的两个问题吗 指名解答 2 你还有什么疑问吗 问题预设 我 为什么有时候希望自己不要长大 有时候盼着自己快点儿长大 启 发表 达 我 希 望 自 己 不 要 长 大 是 因 为 有时候盼着自己快点儿长 大 是因为 五 欣赏歌曲 结束课堂 最后 让我们在歌曲 快快长大 中结束今天的学习 播放歌曲 快快长 大 2019 部编人教版语文 板书设计 大还是小 觉得自己很小觉得自己很大 够不到按钮自己穿衣服 怕雷声自己系鞋带 希望自己不要长大盼着自己快点儿长大
