《5-3材料作文指导精编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5-3材料作文指导精编版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、材料作文指导 材料作文的五忌 一 审题立意偏离材料主旨 材料作文 首先必须读懂材料 读透材料 正确理解材料的主旨 从整体上把握材料的精髓 根据材料中心准确立意 是考生语文综合素质的体现 一定要全面考虑材料 分清主次 抓住精髓 多角度联想 选准最佳角度 确立中心后方可动笔 千万不可断章取义 只见树木不见森林 造成审题失误 导致行文偏离题意或完全脱题 如下面一则材料 有一天墨子有事到染坊里去 看见染色工人在染各种颜色的丝 他看了一阵 叹息说 丝原来是白的 但是 把它投进青色的染缸里 就变成青的了 把它投进黄色的染缸里 就变成黄的了 墨子所叹息的是染缸对丝的影响太大了 而并非叹息工人们把丝变成了其它
2、颜色 也就是说墨子从中看到了环境对丝的决定作用 墨子在那一刹那想到的是环境对人的作用 二 对原材料不作处理 材料作文最基本的写作思路是 引 议 联 结 试题所提供的材料 是写作的话题 引子 全文的中心 观点 论证都是由材料生发而来的 材料作文一定要正确使用原材料 议论文一开头即要引述材料 论证时还要回扣材料 看似简单的 引 操作起来也不太容易 什么地方引 引多少 怎么引都必须明确 有的文章一开头即用 读了这则材料 看了这幅漫画 之类的话代替对材料的引述 让人莫名其妙 也有的文章根本无视材料的存在 不引述材料 另起炉灶写作 也有的文章不动一字 照搬照抄原材料等等 这些都是不符合材料作文写作要求的
3、表现 正确的方法是在文章开头 用最简洁的语言概述材料 并分析提炼出观点 只要把原材料的主体内容说清 并尽量把要立论的东西说明白即可 三 对原材料不作任何分析 有些学生引述了材料后 马上说我们从中看到了某个道理 且不说这个道理正确与否 在一则材料后突然冒出一个道理 让人感到非常突兀 有前后脱节的感觉 如墨子的那则材料 有同学引述后马上说 可见 近朱者赤 近墨者黑 然后就滔滔不绝地说起理来 这是不大妥当的 至少你应该分析一下 墨子为什么叹息 墨子的叹息有什么深刻的含义 然后才能说这里反映出什么问题 有什么道理 缺了这一环节 上下文就不太连贯 四 角度选择不当 材料作文中的 材料 往往提供了多种写作
4、角度 打开思路之后 就要选择自己认为最佳的写作角度进行议论 怎样选择最佳的写作角度呢 关键是要从自我出发 选择能深刻揭示题意 有社会价值 自己有真切体会并能给人以启迪的写作角度 如下面这则材料 历史上 一举成名 的事不少 但韩愈却一举未成名 再举方得中 头一次 主考官是陆贽 试题是 不迁怒 不贰过论 韩愈精心构思 自信考得不错 岂料陆贽看不中 韩愈于是落第 过了两年 韩愈再次应试 主考还是陆贽 试题也跟上次一样 韩愈不假思索 按照上次做的重抄一次交卷 陆贽又仔细看了 这才发现文章的妙处 便发现了韩愈并且取他为头一名 一从韩愈角度 可贵的自信心 坚持自己的正确见解的品德 自信与实力 二从陆贽角度
5、有 实事求是 勇于纠错的胆识 知错必改 三从整体角度 是人才终会被发现 真金不怕火炼等 五 就事论事 不联系现实 议论要出新意 需要我们有深刻的思考 议论文要求作者在文章的思想内容上必须显出思考的深度 能够跳出人云亦云和就事论事的窠臼 墨子那则材料作文 我们读到最多的是孟母三迁的故事 虽然这并没有什么不可以 但论据的贫乏 思路的闭塞 使得有许多同学忘了该怎样联系现实 其实小到家庭环境 校园环境 大到社会环境 无一不是可谈的内容 动物园里的动物因为环境改变而失去生存的竞争力 大锅饭使得企业失去了活力 未成年人不得进入营业性网吧 中国加入WTO的大家庭 信息社会大环境下的人们如何生存 如何发展 从
6、两个文明一起抓到现在提出的创新 协调 绿色 开放 共享的理念等 随便取一样往深处思考 都会闪出智慧的火花 如果能突破就事论事的框子 扩展材料的意义 赋予材料广阔的背景 关心社会的各个方面 这样 从宽阔的背景上审视上述材料 无疑会触发更多的联想 也才能写出思想深刻的议论文来 材料作文例题1 阅读下面提供的材料 自选角度 自拟题目 联系生活实际 展开议论 写一篇不少于800字的议论文 古希腊流传着这样一个神话故事 天上有个叫普罗米修斯的神 他见到人们在黑暗的世界上遭受磨难 就决计违反宙斯的法规 把天火盗给人类 让人们摆脱黑暗 愉快地生活 而他却被缚在奥林匹斯山上 每天辗转在神鹰的狂喙之下 但他还是
7、不愿改变自己的志向 材料作文方法 五步法 操作 第一步 研读题干 明确要求 应试作文有一个共同特点 不是你想写什么就写什么 而是要求你写什么你才能写什么 这些要求就是从题干中来的 研读上述题干 从材料的文字里 我们可以获得四点作文信息 自选角度 自选 不是自由选 角度 须从材料来 首先审读分析材料 寻找角度 自拟题目 自拟 也不是自由拟 题目 从角度来 要求选准角度 由 角度 找论题 或论点 然后拟出题目 联系生活实际 这是作文针对性 现实性方面的基本要求 不联系生活实际就产生不了作文激情 写出的作文也缺乏现实意义 不少于800字议论文 第二步 阅读材料 明确主题 审读题干后再阅读材料 理解分
8、析的方向才能清楚 通常材料形式有两大类 一是说明议论类 这类材料主题 道理 含义 显豁 一看就懂 一是寓言轶事类 这类材料主题 道理 含义 较为隐蔽 需要认真阅读分析 这里有个方法技巧问题 上述材料属于后者 寓言轶事类材料通常以叙述为主要表达方式 大多为记叙文 记叙文阅读的最基本方法是弄懂谁 干什么 怎么干 有什么结果这四个问题 实际上这四个问题包含了做一件事的四个主要因素 即人物 事件 经过和结果 研究上述材料可知 人物是普罗米修斯 事件是他盗取天火让人类摆脱黑暗 经过和结果是他被缚在奥林匹斯山上受神鹰狂喙而不改变志向 通常概括叙述性短文主题的方法是抓住中心事件 这个过程就是由具体到概括 从
9、特殊到一般的抽象化过程 以上述材料为例 从事件可见普罗米修斯的追求 从过程可见他在追求过程中所经受的磨难 从结果可见他的志向和决心不可改变 于是 我们从普罗米修斯这个具体事件中抽象出一个普遍道理 即为了追求正义和真理 尽管遭受磨难 也决不改变志向 这正是普罗米修斯精神 也正是材料给人们的启示 第三步 根据主题 确立论点 材料主题与作文论点之间的关系有两种情况 一是材料主题与作文论点有一定距离 此时 联系生活实际 选好角度是实现从材料主题到作文论点的最好途径 联系生活实际 的思维方法是联想 我们要根据材料及其主题 运用相同 相反 相关和类比等联想方式 使之与生活实际挂起钩来 这一过程是从抽象的主
10、题到具体的生活实际 由一般的道理到特殊的现象的具体化过程 第二种是材料主题与作文论点相近 此时材料主题可以直接作为作文的论点 本文所举材料即属于此种情况 为了追求正义与真理 尽管遭受磨难 也决不改变志向 这种普罗米修斯精神就可以直接当作论点使用 第四步 根据论点 拟定题目 题目 在作文里地位十分重要 可是许多同学考试时或许是情急之下不会拟题 或许是不注重拟题 常常胡乱写上 由一则寓言 或故事 想到的 这样一个题目 以为很保险 其实 这样的题目很不保险 因为它既看不出论题 也看不出论点 加之写作能力限制 又不能开门见山 言简意赅地引出论题或论点 所以 谈话不集中 论点不明确 以其昏昏 自然不能使
11、 文 昭昭 因此 从应试作文的实际出发 每个人都要特别重视拟定题目这一程序 拟题的四种方法 拟定题目的依据是论点 1 缩减论点法 如 为了真理 或 可贵的奉献精神 2 论题设问法 如 磨难临头 志向能改吗 3 因素关系法 如 磨难与志向 4 形象寓意法 如 咬定青山不放松 由此看来 只要能准确概括材料主题 并由材料主题确定作文论点 拟写作文题目便不难了 第五步 列出提纲 构思作文 抓住 引 议 联 辨 结 的五字要诀 采用并列式结构模式 引 是引出论题或论点 通常可采用开门见山 联系实际 叙述感受 述读材料 引用名言警句等方式提出论题或论点 字数要少 概括力要强 一般掌握100字左右 开头 第
12、一自然段 议 是议论材料 通过分析议论 挖掘材料内涵 强调论题或论点 这一部分可以弥补引出论点时因为过于概括而造成内容上的突兀 断层等不足 论证 第二自然段 联 是联想议论 引 议 之后 作文就完成了对材料的处理 联 是运用材料提供的道理来类比社会生活实际 议论社会生活实际的过程 可以联想类似的道理 从道理上论证 也可以联想相关的社会生活现象 从事实上论证 这部分是作文的重点 既要放开思路 又要概括力强 既要重点突出 又要正反结合 论证 第三自然段 辨 是辨析辨证 是行文思路严密的补笔 通常这一部分不是行文的重点 文字不宜太多 可以用 当然 固然 等类词语来引起行文 有了这一部分 思维就显得严
13、密 观点也显得恰到好处 分寸感强 论述 第四自然段 议 联 辩实际上就是从三个不同的角度来具体论证说明观点的过程 结 是文章的结论 通常要紧扣材料照应开头 开头提论点 结尾提怎么办 开头提论题 结尾作出结论并简要说明怎么办 如用 材料中人尚且如此 我们 类语句等 结尾 第五自然段 作文考场注意事项 一 要注意写好开头 万事开头难 作文也一样 但是 好的开头能够先声夺人 造成 第一印象效应 使人产生 这篇作文出手不凡 的印象 好开头的标准是什么 古人讲 凤头 就是强调开头要言简意赅 入题快 不拖泥带水 表达上可以叙述 设问 例如 人贵有志 这早有古训为证 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 古希腊神话
14、传说中普罗米修斯盗火的事也说明了同样的道理 二 要注意写好各自然段 写好段的关键有三 一是每段的开头要有总领句 二是总领句下面引用材料1 2个 进行论证 三是每段的末尾要善于小结 三 要注意收好尾 古人讲究 豹尾 是说结尾要刚劲有力 一是反问启发式 即运用反问句启发读者思考 艺术地完成 怎么办 这一任务 二是总结照应式 即与开头相照应 用 因此 之类的话紧承上文 简短明了地回答 怎么办 三是扣材结尾式 用 材料中人尚且如此 我们又怎能 之类形式扣材料 作结论 例一 小时候 我学骑自行车 总是低着头 两眼死盯住前轮 结果总是歪歪斜斜 还经常摔倒 父亲说 抬起头来 往前看 于是 我抬起头来目视前方
15、 很快就能自如地前进了 小时候 我割稻子 总是频繁地站起来看看还有多远才割到尽头 每次看 总感觉尽头好像永远那么远 父亲说 低下头 不要往前看 还真奇怪 我不再抬头往前看了 只一个劲儿地割 不知不觉就割完了 一 立意 写作以哲理小故事为材料的作文 关键是要读懂材料的深层含义 由具体上升为抽象 挖掘出其中蕴含的人生哲理 抬起头来 往前看 告诉人们要树立远大的人生目标 有了目标的导引 人生就有了动力 就会少走弯路 低下头 不要往前看 告诉人们要专注于现实 踏踏实实地做好身边的每一件事 由此会发现 看似矛盾的两句话实际上是统一的 每个人应该明确人生的方向 制定切实可行的目标 并脚踏实地 为之付出不懈
16、努力 二 材料 一 人生目标 1 周恩来 为中华之崛起而读书 2 理学大师王阳明12岁立下了此生做大圣人的志向 并且广读经书 勤勉终生 终有建树 二 脚踏实地1 越王勾践 卧薪尝胆 2 如果没有李时珍几十年如一日的采集整理 怎么会有 本草纲目 的诞生 如果没有曹雪芹十载披阅 增删数次的呕心沥血 又如何有鸿篇巨制 红楼梦 的问世 范文 人生目标与脚踏实地 学自行车时要 抬起头来 往前看 才会骑得又快又稳 这启示我们要树立远大的人生目标 有了目标的导引 人生就有了动力 就会少走弯路 割稻子时应 低下头 不要往前看 就不会有何时才能割到头的感觉 启示我们要专注于现实 踏踏实实地做好身边的每一件事 一个人只有明确人生的方向 制定切实可行的目标 并脚踏实地 为之付出不懈努力 才能取得人生的最终成功 例二 印度的孟买佛学院在它的正门一侧 又开了一个小门 这个小门只有一米五高 四十厘米宽 一个成年人要想过去必须弯腰侧身 不然就只能碰壁了 所有刚刚进入佛学院的学生都会被教师带到这个小门出 弯腰侧身进出一次 一 立意 材料的关键词是 弯腰侧身 弯腰侧身 是面对逆境 挑战等时的一种策略 人的一生 难免会遭
