《山东省长清区双泉中学七年级地理上册 1.1 在地球仪上认识经纬网（第3课时）学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省长清区双泉中学七年级地理上册 1.1 在地球仪上认识经纬网（第3课时）学案（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在地球仪上认识经纬网课题：在地球仪上认识经纬网 (第三课时)课型：新授编号主备人： 审核：小主人： 学习目标：1.了解地球仪的作用，逐步建立地理空间概念。2.通过经纬网定位来进一步认识经纬网的意义。 3.通过观察地球仪，培养学生观察和使用地球仪定位的能力，以及学生猜测想象的能力。1、 知识点链接：通过经线与纬线垂直相交来认识经纬网。自学导读：1.复习提问上节课已学内容。2.阅读第9页中文字理解经纬网的产生。3.分析图1.12经纬网图得出经度与纬度的变化规律；经线与纬线如何确定经纬度的。自学检测：1.经线与纬线定义及特征： 1）经线指：； 纬线指：。 2）经线长度方向形状 纬线长度方向形状最长纬
2、线。2.经度、纬度的产生及变化规律 1）为了区分每一条经线和纬线给它们标上响应的度数变产生了。 2）0度经线即是东西经度的分界线，但不是东西半球的分界线，东西半球的分界线是西经和东经组成的经线圈。 0度纬线即既是纬度的分界线又是 半球得分界线。也是最长的纬线。 3）经度自左向右递增的是递减的是。 纬度自上而下递增的是递减的是。探究提示：仔细观察地球仪上的经纬线。本节课的重难点：通过活动使学生建立地理空间概念。疑难点记录：认识经纬度的变化规律、经纬度的判定。二、目标落实：1. .阅读第9页中文字理解经纬网的产生。2.观察图1.12合作完成纬线的特征、纬度的变化规律；地理坐标的确定。三、反串互动
3、拓展提升1.经纬度的划分及产生。2.经纬度的变化规律。3.地理坐标的确定及写法。4.经纬度的变化规律是怎样的？四、感悟成功 颗粒归仓1、知识归纳：1.为了区分每一条经线和纬线给它们标上响应的度数变产生了。2.0度纬线即既是纬度的分界线又是 半球得分界线，也是最长的纬线，长达 千米。3. 0度经线即是东西经度的分界线，但不是东西半球的分界线，东西半球的分界线是西经和东经组成的经线圈。2、感悟成功：纬度的变化规律：纬度自上而下递增的是递减的是。 经度的变化规律：经度自左向右递增的是递减的是。五、达标测试 巩固落实1、根据下列经纬网图，回答下列问题。（1）写出A、B、C、D的经纬度：A_，_B_，_C_，_D_，_。（2）判断A、B、C、D分别位于南北、东西哪个半球？A_、_B_、_C_、_D_、_2、判断下图中A、B、C、D四地的经纬度位置及其所在半球和低、中、高纬度地区。A_，_B_，_C_，_D_，_位于东半球和南半球的是_，位于西半球和北半球的是_。位于低纬度地区的是_；中纬度地区的是_。3、读图回答下列问题 （10分）(1)指出图中A、C两地的地理位置：A、 C、 (2)在图中A、B、C三地中，位于南、北半球分界线上的是 地，位于东半球的是 地， 位于西半球的是 地。(3) A地位于C地的 方向。（4）从低、中、高纬度看，B 在 纬度； C在 纬度。
