人教版四年级下册数学《三角形的特性(例3、例4)(1)》教学课件

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1、三角形三边的关系 三角形 一 引入新课 小明从家到学校有几条路线 共有3条路线 这是什么原因呢 一 引入新课 3条路线中哪条最短呢 中间的路线最短 二 探究新知 二 探究新知 两点间所有连线中线段最短 这条线段的长度叫做两点间的距离 二 探究新知 剪出下面4组纸条 单位 cm 1 6 7 8 2 4 5 9 3 3 6 10 4 8 11 11 每组纸条都能摆出三角形吗 我们来做个实验 二 探究新知 1 2 3 4 三 知识运用 1 1 两点间线段长度小于曲线长度 2 三角形中两边的和大于第三边 用今天学过的知识说一说为什么中间的路线最短 2 在能拼成三角形的各组小棒下面画 单位 cm 1 3

2、 2 4 三 知识运用 四 布置作业 作业 第66页练习十五 第6题 第8题 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识 非常突出文学素养的培养 读书意识 主体意识 科研意识 小结 好教 但教好不易 下课啦

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