《陕西省旬阳县神河中学八年级政治下册 第五单元 第10课 为了集体的发展（第2课时）教案 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省旬阳县神河中学八年级政治下册 第五单元 第10课 为了集体的发展（第2课时）教案 鲁教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为了集体的发展课 题为了集体的发展教学目标1. 了解集体利益与个人利益的关系，能够正确处理集体利益与个人利益的矛盾。2. 知道怎样为集体增添光彩，在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益。3. 以模范人物为榜样，树立集体荣誉感，愿为集体利益牺牲个人利益，真正做到爱他人，爱集体，爱祖国。教学重点及难点以集体利益为重是本课的教学难点。认识个人利益与集体利益的既统一又矛盾的辩证关系具有一定的难度。如何实现正确的价值引导和学生自主选择的统一，这对教师教学也是一个很大的挑战。教学过程教学流程教师活动学生活动教学方法教学准备新课导入师生互动学习新课案例教学法。让学生明白集体利益是个人利益的基础和保障。师生分头
2、搜集典型事例，了解他们是怎样处理集体利益和个人利益关系的，以及他们是怎样为集体发展作贡献的。一 教师展示材料：突如其来的水包围了一块小地。那块土地上生活着许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。但是这一次它们却无法预先知道，因为这一次是人祸：有人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱后，蚂蚁们恢复了秩序。它们聚拢，聚拢-聚拢成了一个大大的蚂蚁团。在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上慢慢向前滚动，好像漂得很轻。一些蚂蚁淹死了，被水流带走了，但它们为其它蚂蚁赢得了生存的机会。终于，它们抵达了陆地，蚂蚁团分散开来，它们又一次开始重建家园。思考：1.围在外围那些淹死的蚂蚁是否很傻？对它们的做法你有何感想？
3、2.我们能从蚂蚁身上能够学到什么？教师小结，外围的蚂蚁是为了其它蚂蚁的生存而牺牲的，它们用自己的生命换来了集体的生存。这体现了个人发展服从集体利益的要求。在现实生活中，我们也应该服从集体的利益。二 为了集体的发展教师出示材料：一位知名的篮球运动员，因为个人素质突出被一家国外的俱乐部选中。到国外打球，不仅能提高个人技术，还能增加收入。临行前，有关方面要求他签一个协议，既承诺在国家需要时，必须回国代表国家参加比赛。这意味着届时他必须中断自己在国外的比赛，在某种程度上就有可能影响自己在国外的发展。议一议:他应该怎样妥善处理自己面临的难题？教师适时点评和引导。小结，在我国，集体利益和个人利益在根本上是
4、一致的。集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。在集体生活中，当个人的愿望和要求与集体的利益发生冲突时，要自觉服从集体利益。1. 以集体利益为重教师，大凡英雄人物身上都体现着维护集体利益的优秀品质 咱们班每个同学都曾为班级做过贡献，请说出令你最难忘的一件，作为我们学习的典范。 同学们明白了个人利益和集体利益发生冲突时，应该自觉维护集体利益。那么在日常生活中，在没有发生冲突时，我们应该怎样做呢？2. 我为集体添光彩(1) 在日常生活中我们该如何做 在学生发言过程中，教师适时引导和点评 小结：为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益，在生活中严格要求自己，绝不做损害集体荣誉和利
5、益的事。维护集体荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于维护集体荣誉和利益。教师，在我们每个人心目中，最崇高的集体就是我们的国家，那我们应该怎样为国家做贡献呢？（2）维护国家利益 教师，维护国家荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。搜集典型事例思考，讨论并且回答思考，通过小组讨论的方式，交流意见，然后发言请学生将课前搜集到的模范人物的故事讲一讲，看看他们是怎样处理个人利益与集体利益关系的。学生自由发言小组讨论，同学中间交流，然后在全班发言学生分小组讨论，交流意见，然后发言。归纳总结通过今天的学习，学生理解了个人利益与集体利益的关系，并且知道做到哪些才能为集体添光彩。-布置作业：总结同学们为班集体做过的贡献以及今后将如何做得更好。板书设计 为了集体的发展1. 以集体利益为重（1）在日常生活中我们该如何做2. 我为集体添光彩（2）维护国家利益 教后反思：在课堂上注重课内和课外相结合，指导学生问题探究和实践体验中促进思想品德的发展。联系学生，班级的实际，在实践中提升自身认识。
