《精编》信息化教学资源的集成与开发

《《精编》信息化教学资源的集成与开发》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《精编》信息化教学资源的集成与开发（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、模块六信息化教学资源的集成与开发 叶波 回顾 模块四理解和熟悉信息化教学资源 信息化教学资源是教育信息化的基础 是信息技术与课程整合的关键 是需要长期建设与维护的系统工程 由于教学资源的复杂性和多样性 使得人们对它的理解各不相同 会出现大量不同层次 不同属性的教学资源 回顾 模块五信息化教学资源的收集与处理 1 文本素材的获取和处理 文本是文字 数字和符号的统称 文本文件格式 TXT DOC WPS PDF 文本一般都是根据教学需要编写 但如果作为教学资料的文本 文字数量多 也可在一些电子书籍或网页中获取 网页上文本素材是否都能下载下来 2 图形图像资源的获取和处理 图形图像的格式 BMP J

2、PG GIF PNG 常见软件 SnagIt Windows画图软件 ACDSee Photoshop 提问 图形和图像有何区别 3 声音资源的获取和处理 课件中的音频 一般为背景音乐和效果音乐 其格式多为WAV SWA MIDI MP3 CD等几种形式 获取 网络和录制 会用windows录音机进行声音录制 还有哪些软件能录制声音 cooleditsoundforge 4 视频资源的获取和处理 常用的视频文件格式 AVI MPG WMV RM 获取工具 迅雷类软件 会利用软件进行视频的截取可以推荐几个好用的视频截取软件嘛 金山影霸视频截取 5 动画资源的获取和处理 动画的常见的就GIF动画和

3、Flash动画 获取方式 网上下载和原创 获取工具 FlashCatcher GetFlash FlashSaver 迅雷等 制作工具 FlashCS4 Flash动画 GIF动画 素材资源收集 加工处理和管理办法 视频格式和格式转换 视频转换大师 本地视频与网络流媒体视频 了解主流网络流媒体视频 模块四 五 六与前面模块的关系 模块四 五 六之间的关联 模块四 五 六的成果 信息化教学资源的收集与处理成果 根据模块四制定的资源应用计划表 收集合适的教学资源素材 对其进行加工和处理 理解和熟悉信息化教学资源成果 根据模块二的教学设计方案 制定出资源应用计划表 信息化教学资源的集成与开发成果 根

4、据模块五收集和整理的教学资源 制作一节演示型课件 模块四 模块四 模块六 模块五 总结 对于信息化教学资源 我们要 信息化教学资源 对信息化教学资源的收集与处理的目的是什么 找资源 做课件 找素材 模块概述 本模块的一个真实任务是根据教学设计方案和资源应用计划表 将上一模块您收集和加工的 成品 素材集成到演示型的PPT课件中 从而完成一节课演示型课件的开发 在这一过程中 我们还将学习到有关课件的基本知识和基本概念 做课件 学习目标 熟悉课件的呈现类型和应用条件 01 根据选题能独立集成和开发演示型课件 02 能对课件的进行科学评价 03 在小组活动中体验合作学习的过程 理解合作 04 期望的学

5、习成果 一节课的演示型PPT课件 1 课件的评价量表 2 本模块的学习记录 3 模块概念图 模块的活动结构 活动1 理解教学课件的定义 分类以及使用条件 40 活动2 策划选题所需的课件结构 30 活动3 开发与整合课件 135 活动4 分享与修改课件 120 活动5 填写评价量表 10 原始时间 335分钟 难点 体验 重点 课件的特点 2 活动1 理解教学课件的定义 分类以及使用条件 课件的作用 课件应用的方式 课件对教学的作用 向学习者提示的各种教学信息 用于对学习过程进行诊断 评价 处方和学习引导的各种信息和信息处理 为了提高学习积极性 制造学习动机 用于强化学习刺激的学习评价信息 用

6、于更新学习数据 实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法 激发学生学习兴趣 游戏 学生思维训练 情境的创设 体现教学重点 突破教学难点 练习设计 模拟现实 拓展知识 开阔视野 积件 积件是让教师和学生根据教学需要 自己组合 运用多媒体教学信息资源的教学软件系统 积件思路的核心是人的主体性与教学资源的可重组性 开放性 积件是从课件的经验中发展出来的 现代教材建设的重要观念转变 是继课件之后的新一代教学软件 积件的类型 多媒体素材资源 微教学单元库 虚拟积件资源库 资料呈现方式资源 教与学策略库 活动1 理解教学课件的定义 分类以及使用条件 师生互动 了解课件的定义 分类和使用条件 1 资料

7、阅读 观摩案例自主阅读下面的理论导学和配套光盘 或网络学习平台 资料馆 模块6 阅读资料 中的3篇资料 了解多媒体课件的基本概念和基本知识 并体会积件教学软件系统 在此基础上观摩配套光盘 或网络培训平台 资料馆 模块6 案例 观摩案例 中的案例 感知与体验三类常见课件 并完成85页表格的填写 活动1 理解教学课件的定义 分类以及使用条件 师生互动 了解课件的定义 分类和使用条件 1 资料阅读 观摩案例自主阅读下面的理论导学和配套光盘 或网络学习平台 资料馆 模块6 阅读资料 中的3篇资料 了解多媒体课件的基本概念和基本知识 并体会积件教学软件系统 在此基础上观摩配套光盘 或网络培训平台 资料馆

8、 模块6 案例 观摩案例 中的案例 感知与体验三类常见课件 并完成85页表格的填写 活动1 理解教学课件的定义 分类以及使用条件 师生互动 了解课件的定义 分类和使用条件 2 小组讨论 发帖留言各小组就下面的四个问题 或自行选择之一 深入讨论 边交流边记录 最后由各小组派出一名打字高手在网络培训平台的 小组讨论区 模块6 四个课件使用问题 主题下将小组的总结观点以表格的形式 见87页 提交上来 回复在该主题下 交流总结 活动1 理解教学课件的定义 分类以及使用条件 一个重要的原则是演示是为更好地服务于学科教学目标 而不是为追求生动的音像效果或体现计算机本身的功能 凸现学生的认识主体主位 发展学

9、生的智能 课件演示要依据教学内容 通常应选择难以用传统教学手段表达清楚 学生难以通过课本和传统教学手段理解的教学内容 以解决重点 突破难点为目的 认识1 价值取向 认识2 课件总是适用于特定的教学情境 教学情境 一定的教学目的 教学内容 现实条件 学生素质水平及年龄特征 教师的教学方法方式等 教学过程是特殊的认知过程 是师生互相影响 交流 千变万化 活动1 理解教学课件的定义 分类以及使用条件 认识3 误区 夸大计算机在教育中的作用 试图用计算机代替教师 代替传统的教学 对课堂教学的特点研究不够深入 将家教类 远距离教育类软件与课堂教学软件错位 将前三者拿到课堂上来用 因其针对的场合不对应 反

10、而对课堂教学有负面影响 对计算机程序设计与教学的关系没有理清 一方面要求教师自己设计教学软件 去做软件人员的事 另一方面要求软件人员将教学理论与程序开发相结合 做教师处理教学事件的事 交流总结 活动2 策划选题所需的课件结构 自主活动 理解课件开发流程与课件结构图 1 自主阅读和思考什么是课件结构图 为什么要有 都有那些种类 如何绘制结构图 网络平台 资料馆 模块6 案例 课件结构图案例 2 为您的课件起名称 并绘制结构图保存到作业文件夹的 一节信息技术与课程整合课的教学设计成果 成品课件 文件夹中下 完成任务后请以附件的形式跟帖于网络培训平台的 全班论坛论区 的 模块6 教学课件结构图 主题

11、下 标题请用 姓名 模块6 教学课件结构图 活动2 策划选题所需的课件结构 小组活动 分享与完善课件结构图 主讲教师通过平台随机抽查一名优秀学员的作品点评 请您跟随他的思路仔细观摩该结构图 反思它的优缺点 在课外再次完善自己的作品 并将最终成品课件结构图上传到网络平台上 覆盖老结构图 活动2 策划选题所需的课件结构 认识流程图类型 结构图 在制作课件之前制订课件结构框架 线性结构 按线性的顺序 播放 的演示型课件 百科全书式 树状结构 用特定的路径来描述信息的位置 活动2 策划选题所需的课件结构 指导式 适合于需要详细解释和大量练习的主题 企图像图像导师一样通过系列化信息 测试 反馈和学生交互

12、 交互式多媒体教学课件大多采用的结构形式 活动2 策划选题所需的课件结构 案例1 活动2 策划选题所需的课件结构 案例2 活动2 策划选题所需的课件结构 绘制教学流程图 新跨越 内容组织架构 活动2 策划选题所需的课件结构 自主活动 绘制教学流程图 加入到选题教学设计 上传到作业 活动3 开发与整合课件 师生互动 初步了解课件开发工具 1 实践反思 思考问题您都用到些开发工具 2 自主阅读 完成表格自主阅读的理论导学部分 并完成90页表的填写 活动3 开发与整合课件 初步了解课件开发工具 1 所见即所得 通用课件制作工具 平台 金山演示 PowerPonit 演示型课件 Authorware

13、Flash 交互型课件 2 编程型 课件制作工具 FrontPage DreamWeaver 网络型课件 VB JAVA ASP JavaScript和VBScript等 所见即所得 即视图化 非 所见即所得 程序代码 3 辅助编辑型 课件开发工具 4 辅助教学演示 工具或平台 几何画板 Z Z智能教育平台 活动3 开发与整合课件 掌握演示型课件的开发技术 自主阅读 资料馆 模块6 技术导航 欣赏 故都的秋 课件 模拟实验型 3 模拟实验型 课件的基本类型 4 训练复习型 课件的基本类型 5 教学游戏型 活动3 开发课件 师生互动3 掌握演示型课件的开发技术 1 教师介绍PowerPoint的

14、基本知识 2 教师演示PowerPoint基本使用方法 模块6 案例 演示型课件制作案例 中的 故都的秋 活动3 开发与整合课件 135 PowerPoint的基本功能 设计演示文稿 教学演示文稿往往是按照教学内容展示的先后顺序进行编辑 一般的形式是第一章幻灯片作为封面 展示题目 然后 或提供幻灯片内容选择的目录 多是通过超级链接实现 或按照教学内容的顺依次编辑幻灯片 在此基础上 根据认知需求添加一些超级链接 实现跳转或其它的功能 这样就与您选择的课件结构图对应起来 在制作之前可以设计演示文稿的课件结构图 为媒体编辑和幻灯片制作提供依据 总之 由教学设计方案 资源应用计划表 课件结构图 PPT

15、的制作是一个完整的路线 活动3 开发课件 活动3 开发课件 自主活动2 开发与整合PPT课件 资源应用计划表 素材资源 课件结构图 在您的作业文件夹 成品课件 文件夹下单击鼠标右键 直接建立PPT文件 并将其命名 本模块活动2中 您替课件起好的名字 在此基础上根据教学设计方案 资源应用计划表 课件结构图和成品素材开发自己的演示型PPT课件 活动4 分享与修改课件 小组活动2 拟订课件评价量表 评价课件 1 小组拟定课件评价量表 参考配套光盘 或网络培训平台 资料馆 模块6 评价参考量表 中的各种资源课件评价量表 思考一下应该从哪些方面评价一个演示型课件 和小组成员共同拟订一份比较合理的评价指标

16、体系 在下表中共同拟定二级指标 评价标准和分值 2 小组内部评价成员课件 小组内根据自己编制的评价量表逐一评价组内每一位学员 请您将其它成员对您课件的评价和修改建议和意见记录于书本上 课件评价量表 活动4 分享与修改课件 自主活动3 优化课件 通过上面的分享与评价活动 您或许对制作的演示型课件又有了些思路和想法 根据您记录的小组成员建议 对课件进行修改和优化 活动4 分享与修改课件 师生互动4 收集与展示作品 1 上传演示型PPT课件到 作业区 中 演示型PPT课件 主题下 作品的标题是 学员名 演示型课件 2 完成对各小组优秀作品的评分 活动5填写培训日志 根据前面的成果对照表 检查本模块的学习成果是否已经全部完成 本模块所有完成的学习任务包括 完成书本中需要填写的内容初步完成PPT演示课件填写评价量表 模块六作业 课外延伸 课件开发过程中您学会了那些技巧 PPT的技巧您掌握了多少 如果将教学设计方案与课件开发融为一体 如何评价课件的优劣 ThankYou ThankYou