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1、珍惜学习机会导学目标1、指导学生结合教材，明晰维护受教育权的途径和义务教育阶段学生应该履行的受教育义务。2、帮助学生学会运用法律知识，维护自己和他人的受教育权。3、引导学生通过参与模拟实践活动，增强主动履行受教育义务的意识。重 点明确作为义务教育阶段的学生应该履行的受教育义务难 点怎样做才能努力完成规定的学习任务课 型综合型新授课课时1课时教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策复 习情境导入【初试牛刀】八年级学生小刚，平时上课说话，课后不完成作业，在刚刚结束的期中考试中，他多数学科都不及格。学校要开家长会，小刚只好硬着头皮把成绩告诉了爸爸，小刚爸爸听后生气的说：“
2、不是念书的料就别念了，明天开始到咱家店里去帮忙吧。”。从周一开始小刚就再也没来上学。请用已有的法律知识对小刚爸爸和小刚的言行进行点评。1、引导学生用已有的法律知识对小刚爸爸和小刚的言行进行评论。2、小结学生发言，导入新课。3、出示解读本节课的学习目标。1、对子间互相补充，完善看法，班级交流。2、在同学间的交流和老师的引导下，达成共识。3、默读学习目标，明确本节课的学习任务。研 习1、维护受教育权的方式和具体途径非诉讼方式诉讼2、义务教育阶段的学生应该履行的受教育义务按时入学不辍学完成规定的学习任务【法律加油站】1、阅读教材说一说小刚可以通过哪些方式和具体途径维护自己的受教育权？2、作为义务教育阶段的学生应该履行的受教育义务有哪些？小刚没有履行好哪些义务？1、引导学生认识到 打铁还需自身硬，要想更好的解读案例，还需要进一步学习相关的法知识。2、指导学生把新学习的法律知识与案例结合，加深对这些法律规定的认识。 1、阅读教材，学习维护受教育权的方式、途径和义务教育阶段的学生应该履行的义务。2、以小组为单位运用新学习的法律知识，进一步解读案例。3、班级汇报交流熟练掌握运用新知识。 问题：学生对维护受教育权的一般方式和具体方式可能区分不清。对策：利用屏幕出示幻灯片，让学生明确它们之间的关系。
