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1、主动沟通 健康成长【学习目标】1. 知道新型师生关系的基本内涵。2. 能够说出与教师交往与沟通的基本准则，并愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通。【自主学习】一、 仔细阅读课本48-53页完成：（课本上补充问题，勾划知识点）1.什么是新型的师生关系？2.老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在 等方面，我们和老师共同组成 。3.与老师沟通的有效方法？/如何化解与老师的误解矛盾？【合作探究】材料一：掌握交往的艺术，善于与人相处，是我们随着生活的扩展而逐渐走向成熟的标志，对学生而言，老师是长者，也是朋友。与老师的交往，是我们生活的重要内容。 材料二：期中考试结束了，某校召开“师生交流会”。“希望
2、老师上课时，多给我们讨论的时间，允许我们有不同的观点。”“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误，并帮助我们改正错误。”交流会上同学们提出的意见和建议大部分被老师们所接受，同时老师们也提出了一些学习方面的建议。请描绘你心目中良好的师生关系。（3分）结合你个人的情况，谈谈为建立良好的师生关系你打算怎么做？（6分）【能力提升】1.教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中“亦师亦友”的主张启发我们（ ） 老师是我们的友伴和老师交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面我们和老师共同组成学校生活共同体 师生交往还要讲哥们儿义气 A. B. C. D. 2.新型的师生关系是建立在什么基
3、础上的？( )A学生胆大B教师威严C规章制度D民主平等3.下列不属于学生在新型师生关系中新角色的是（ ）A 知识的探索者 B 求助者 C 知识的接受者 D 老师的朋友4.以下四位同学的言谈，表现出文明礼貌，符合新型师生关系的是（ ）A老师，你这个肯定讲的不对，我敢打赌B老师，这个问题，我认为不应该是这样C老师，我讲的绝对正确，就是你错了D老师，你讲错了，耽误了我们时间，以后要认真备课5.对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是（ ）A表扬是肯定，批评是蔑视 B表扬是鼓励，批评是鞭策C表扬是爱护，批评是放弃 D表扬是溺爱，批评是打击6.当你遇到老师的不公平对待时，作为学生，你应该（ ）从自身找原因，然后有针对性的采取措施，弥补自己的过失，以实际行动改变老师对自己的看法 找老师评理，指出老师的“偏心眼” 学会心理换位，舍身处地从老师的角度想一想 “以牙还牙”，冷落这位老师，不理他A B C D 7.情景分析题：（1）数学课上，王老师在讲一道数学题时，你发现老师讲错了 你会： 理由：（2）当上课的时候，你周围的人说话，老师批评了你的时候 你会： 理由：当你有了青春期的困惑，实在百思不得其解的时候 你会： 理由：
