《黑龙江省兰西县七年级政治上册《5.2 发现自己的潜能》导学案（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省兰西县七年级政治上册《5.2 发现自己的潜能》导学案（无答案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级政治导学案课题5.2 发现自己的潜能课时1主备审核班级姓名授课时间授课类型新授课授课节次7【学习目标】1.知识目标：明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我；了解人的潜能是多方面的，知道发掘自己潜能的一些方法。2能力目标：在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、收集、整理、提炼有效信息的能力。3情感、态度、价值观目标：懂得人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发挥潜力，实现自我价值。【重 点】 正确认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对走好今后的人生道路具有重要的意义。【难 点】 认识和发掘自己的潜能。【学习过程】一、新课导入：（2分钟）回顾上节课内容：每个人都有优缺点，
2、我们来了解自己，更为全面的发展自己。那么，你一定有自己的远大理想，但凭我们现在的能力能实现自己的理想吗？是否我们只拥有现阶段的能力？-我们要善于发现自己的潜能。二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）1、自主学习内容：人的潜能是多方面的，一般包括哪些内容？发掘潜能的方法有哪些？发挥潜能的四大配合因素是什么？2、课堂检测：人的潜能是多方面的，包括_智能、_智能、_智能、_ _智能、_ _智能、_智能和 智能。人的特长往往是人某个方面_表现。_,是取得成功的重要条件。只有在_才能激发潜能。三、释疑点拨：（8分钟）（一）认识自己的潜能人的潜能是巨大的活动一：潜能小故事一个值夜班的工人半夜回家，由于
3、月光不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。 这位工人在墓穴睡得迷迷糊糊时，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的。” 谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。 问：你相信人真有这么大的潜能吗？为什么？活动二：神奇的大脑小结：人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值
4、连城。人的潜能是多方面的 事实证明：人的七方面潜能小结：让学生知道，人的特长仅仅只是已发现潜能的某一个方面的表现。还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现。（二）发现自己的潜能发掘潜能的方法有哪些？活动一：一个日本企业家自我激励的话语，你从中受到什么启发？小结：积极暗示法。活动二：一个孩子用沙子堆城堡的故事，对他日后成为建筑设计师有影响吗？小结：自我形象设计法。活动三：阿里克森博士的实验说明了什么？小结：实践法。发挥潜能的四大配合因素是什么？学生读书找出答案，师生共结。（了解内容，容易出选择题）四、训练提升：（15分钟）（一）最佳选择中央电视台曾介绍了两个真实的故事：一个只有小学文化程度的妇女，48
5、岁开始创业，68岁成为拥有16个小企业的女民营企业家；另一个是没有文化的妇女，60岁开始学艺，20年后成为远近闻名的山西凉皮（一种食品）女专家。上述事例说明 （ ）A.人的潜能开发不受年龄、文化程度和地域的限制，实践能激发潜能B.年龄越大潜能发挥得越好C.人是多才多艺的D.女性的潜能比男性易于开发（二）辨别分析生活中只有少数人才拥有潜能。（三）拓展阅读补充两种发现潜能的方法我们每个人都有潜能，关键在于会发现并发挥出来。有的人认为自己没有什么潜能，实际上并非是这样。如果我们用积极态度和思维方法就能发现自己身上也蕴藏着潜能。世界上的事物有光明与黑暗两方面，用积极的思维方法，即光明思维法，就能看到事
6、物的光明面。有这样一则小故事。有两个人到大都市闯天下。当一个人听到一瓶矿泉水都要两元钱时认为无法在城市之中生存。相反，另外一个人则想在城市中连水都卖钱，什么东西不能卖钱呢？后来，他成为一个水泥大王。我们看待自己也是这样，用光明思维法，就会发现自己有内在的潜能。发现有潜能了，但如何发掘？方法是多种多样的，例如，有一种情绪调节法，学会调适和把握自己的情绪，利于自己潜能的发掘。美国学者认为，在个人事业成功的因素当中，非智力因素的作用远远大于智力因素。例如，能调控好自己情绪变化的人，谈吐得体，做事有条理，人见人爱，利于发挥个人所长，获得成功。五、课堂小结：（3分钟）六、课后巩固：（2分钟）自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。七、学习反思：学法指导同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。提问学生到班前完成下列题目。根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强化记忆。学生独立完成，小组派代表分题板前写答案，评价小组学习效果。课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。【教学反思】名人名言或名人故事：黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。 莎士比亚
