《人教版五年级下册数学《第9单元 总复习 第3课时 图形与几何(1)》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级下册数学《第9单元 总复习 第3课时 图形与几何(1)》教案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第 9单元 总复习第3课时 图形与几何(1)【教学内容】 课本第116页的第2题,课本第119120页的练习二十八第1116题。【教学目标】 1.通过一视图和三视图摆放小正方体,进一步培养学生空间想象力。2.进一步明确长方体、正方体的特征,理解长方体、正方体表面积和体积的含义,并正确计算。3.能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。【教学过程】一、知识梳理1.摆一摆。(1)只给一个正面看到的正方体小木块堆成的图形,怎样摆?有多种摆法?(2)给出从正面、上面、左边看到的正方体小木块堆成的图形,怎样摆?有多种摆法吗?2.长方体和正方体。(1)说一说长方体和正方体的特征。将学生的回答填在空格中。长
2、方体有 个面。每个面是什么形状? 哪些面是完全相同的? 长方体有 条棱。哪些棱长度相等? 长方体有 个顶点。还有什么发现? (2)表面积。学生看图解答:上、下每个面是 形,长 ,宽 ,面积是 ,两个面积和是 。前、后每个面是 形,长 ,宽 ,面积是 ,两个面积和是 。左、右每个面是 形,长 ,宽 ,面积是 ,两个面积和是 。这个长方体的表面积是: 。如果这个长方体箱子没有盖子,那么要扣除哪个面的面积?需要材料面积是多少?如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸,包装纸的面积是多少?扣除哪些面的面积?(3)体积。学生看图回答问题。(以上面的图为例)这个箱子的容积是多少?可以怎么求?长方体、正方体的体
3、积公式是什么?(4)体积单位。常用的体积单位有哪些?一般情况下升、毫升是用于什么单位?说一说,你所了解的体积单位间的进率。二、巩固练习完成课本第116页第2题。完成课本117页第3题。1.完成课本第120页的第16题。此题是图形变换的习题,练习时,让学生在小组内说说图一是怎样变换得到图二的。2.完成课本第119页的第11题。练习时,由学生独立填写,然后全班反馈,反馈时,让学生再次说说表面积和体积的区别。3.完成课本第119页的第12题。(1)此题是让学生联系生活实际,举例说说1cm3,1dm3,1m3的大小及1L,1mL的水大约有多少?(2)此题是有关体积单位和容积单位换算的题目。练习时,由学
4、生独立完成,然后全班反馈。反馈时,让学生说说解题的思路。4.完成课本第120页练习二十八的第14题。此题是长方体和正方体体积实际应用的习题。练习时,教师要引导学生理解题意,说说题中的已知条件和问题。通过分析,学生弄清题意后,由学生独立完成然后教师评讲。三、课堂作业1.填一填。2.算一算。(1)一个长方体长0.8m,宽0.6m,高0.4m,求体积。(2)一个正方体棱长6dm,求表面积。(3)一个长方体长12cm,宽8cm,高6cm,求表面积。(4)一个长方体底面积45dm2,高6dm,求体积。(5)一个正方体棱长5dm,求棱长总和。3.解决问题。一个长方体水池,长4m,宽3m,深2m。(1)这个
5、水池的占地面积是多少平方米?(2)这个水池的容积是多少立方米?(3)这个水池能装水多少升?4、 课堂小结 师:通过本节课的学习,你有什么收获?(学生交流)【板书设计】图形与几何1.摆一摆。(1)只给正面看到的图形;(2)给正面、上面、左面看到的图形。2.长方体和正方体(1)具体特征:六个面,十二条棱(2)表面积(3)体积:V=Sh【教学反思】本课时复习内容较多,包括“摆一摆”、以及“长方体和正方体”两个内容。这两个单元的内容学生或多或少都接触过,再加上有前面的教学。所以本课时复习时可采取知识回顾与练习相结合的方式进行,注意在进行知识回顾时应让学生自己回答,教师可画图予以引导,最后师生要一起完成
6、课本的习题,以达到复习巩固的效果。质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。5