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1、最新资料推荐活动名称:如厕活动目标:1、在看看说说中认识厕所标记,知道如厕的方法,养成不憋便、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。2、在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。重难点:1、认识厕所中的标记,知道男孩、女孩不同的如厕方法。2、有便意时能大胆提出需求。环境材料:1、班级厕所的标记(厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片)。2、男孩女孩上厕所的照片。3、孩子尿湿裤子、憋尿、玩游戏时想小便、厕所人多拥挤、吃饭时想小便、上课时想小便、排队上厕所、告诉老师的照片,哭脸笑脸标记若干。活动流程:认识标记,分辨男女便池参观厕所尝试上厕所设置情境,大胆表达延伸活动第一环节一、认识标记,分辨男女便池1、出示
2、厕所、男孩、女孩便池、洗手盆照片,看看认认厕所标记1)、(出示厕所照片)孩子们,看看,这个房间是干什么的呀?(幼儿自由说)表扬大胆回答的孩子,用眼神、手势等肢体语言鼓励胆小的孩子开口。2)、里面有些什么呢?(小便池、马桶、洗手盆)原来这是厕所,是我们小朋友小便大便的地方。3)、(出示男孩便池)这是谁小便的地方?(弟弟)(长长的像门洞是弟弟的。)弟弟小朋友是怎样小便的?(出示弟弟小便的照片:弟弟是站着小便,面对便池,裤子脱到膝盖上,两腿分开站稳,肚子略向前挺,对准便池小便。)4)、弟弟站着上厕所的时候,怎样才不会将小便弄到便池外?(小便时,站在小脚印上,离便池不要太远也不要太近?,这样就不会弄赃
3、裤子。)5)、(出示女孩便池)这是谁小便大便的地方?(妹妹)(圆圆的像脸盆是妹妹的。)妹妹小朋友是怎样小便大便的?(出示妹妹大小便的照片:原来妹妹和弟弟上厕所的方法是不一样的。站在马桶前,脱下裤子至膝盖处,坐到小马桶上再开始小便大便,这样才不会让小便弄湿裤子,小便大便好了要用便纸擦干净。)6)、弟弟小朋友大便的地方在哪里呢?(指导幼儿正确的擦屁股方法:从前往后擦)。如果大便好了,还不会用便纸擦干净,怎么办?(请老师帮忙)2、(养成文明的如厕习惯)孩子们,大小便后我们要抽水冲洗厕所,便后要洗手(出示洗手盆)。现在我们一起去看看弟弟妹妹小便、大便的地方吧。第二环节二、参观厕所,尝试上厕所1、师边带
4、幼儿参观洗手间和厕所边介绍:这是什么地方?你是怎么知道的?(大小便后小朋友洗手的地方)那这里是做什么的地方呀?(原来这是厕所,是我们小朋友小便大便的地方。)2、找找弟弟小便的地方在哪里?请弟弟朋友到那里。3、找找妹妹小便的地方在哪里?请妹妹朋友到那里。4、尝试自己上厕所 1)、孩子们,你们有小便吗,自己试试上厕所好吗?(幼儿尝试自己上厕所,老师在旁边帮助、提醒幼儿脱裤子、用便纸、拉裤子,鼓励自己动手的宝宝。)2)、人多的时候要排队、不推挤第三环节三、设置情境,大胆表达1、(出示孩子尿湿裤子哭、憋尿、玩游戏时想小便、厕所人多拥挤、吃饭时想小便、上课时想小便、排队上厕所、排队上厕所的照片)看看照片
5、上孩子们都在干什么呀?他们这样做对吗?(分辨对错后请孩子贴上哭脸)2、玩游戏时想小便怎么办?吃饭时想小便怎么办?上课时想小便怎么办?可以怎么说?(可以告诉老师,你可以说:“(老师)我要小便(大便),跟我一起说一说。”请孩子在这张照片上贴上笑脸。)小结:原来小朋友想上厕所的时候,可以告诉老师,我要小便,我要大便,这样老师就知道了。3、小便的时候厕所里人多怎么办?小便急怎么办?(在排队上厕所的照片上贴上笑脸。)小结:厕所人多时不争抢,不推挤,排队小便。小便急的时候,可以和好朋友说一下“我小便很急,请让我先上吧,谢谢!”(注意礼貌用语的示范作用)小便不急的孩子,等一等,没关系。4、宝宝不小心尿湿了裤子怎么办呢?第一种做法:哇哇大哭第二种做法:不声不响,继续捂着湿裤子玩。第三种做法:告诉老师,请老师帮助自己换裤子。小结:可以请老师帮忙把裤子换掉!想要小便或大便就去上厕所,不要憋得太急。活动延伸在日常活动中,随时提醒幼儿及时大小便,用厕人多时应相互谦让。在集体中形成与同伴相处的行为规则:“不推不抢”、“等一等”,并在日常活动中督促幼儿遵守规则。3