《综合实践课程学习单——匾额的奥秘 王君岭》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践课程学习单——匾额的奥秘 王君岭（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、故宫与我综合实践课程学习单一、小组任务与分工主题任务故宫中匾额的奥秘负责教师王君岭指导教师王君岭成员分工组长：王乐乐（研究、汇总）司月（负责纪律与拍照）、资料搜集员：魏俊婕、李天骄、吴恒、王龙海生活员：李辉（负责路线引领）、黄浩龙（负责）小组任务（编号：语文04）：故宫中有哪些匾额是你喜欢的？尝试查一查它们的意思和出处。想一想，这些匾额有什么作用和价值？我的分工是：二、学习准备（12月8日前填写完毕）学会看地图看地图需要注意的是：查看故宫地图故宫结构的特点是：查找故宫的主要建筑故宫主要的建筑有：资料搜集思考问题1. 太和殿、中和殿、保和殿中为什么都有“和”字？2. 乾清宫与坤宁宫命名有何玄妙？
2、3. 太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫内正中悬挂匾额所写文字内容与含义。4. 了解一些中国传统文化，如：阴阳、五行、天地人等。学会写说明文写说明文的一般方法是：三、完成小组任务小组任务：故宫中有哪些匾额是你喜欢的？尝试查一查它们的意思和出处。想一想，这些匾额有什么作用和价值？我的发现是：我的疑问：四、个人任务：我眼中的故宫我的任务我的记录与思考一个建筑或藏品：请你介绍一个你最喜欢的建筑（宫殿、门、桥等）或藏品。（这个建筑或藏品的图片和不少于100字的文字，注意说明顺序） 一个历史人物：请介绍你印象最深刻的曾在故宫里住过人物的历史故事。（不少于100字的文字） 一条路线：请描述你参观的路线（画图或用文字说明） 一个故事：请讲一个在游览故宫时你和老师同学发生的故事。（写一段不少于100字的文字） 一个设计：请尝试为故宫设计一款logo或吉祥物。五、本次学习我的感想与收获（写一段不少于200字的文字）
