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1、第九单元整理与复习 第一课时多位数的认识 教学目标 1 通过复习 巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率 掌握数位顺序表 能正 确地读 写多位数 2 进一步掌握用 四舍五入 的方法求一个数的近似数 能正确将多位数改写成用 万 或 亿 作单位的数 3 在复习的过程中 进一步培养学生的数感 教学重点 多位数的读 写法 以及多位数的改写和省略的方法 教学难点 中间 末尾有0 的多位数的读 写法 以及用 四舍五入 的方法求近似数 教学准备 课件 教学过程 一 谈话引入 1 提问 大家回忆一下 这学期我们学习了哪些知识 2 为了能更好地掌握好本学期学习的知识 从今天开始我们要对这学期学习的知识进行
2、系统复习 这节课我们就先来复习多位数的相关知识 二 交流共享 1 复习数位顺序表 1 什么叫数位 计数单位 数级 整数数位的排列顺序是怎样的 从个位起依次说出 各个数位 把计数单位按一定的顺序排列起来 它们所在的位置 叫作数位 计数单位有 个 十 百 千 万 十万 百万 千万 亿 十亿 百亿 千亿 从个位起 每四个数位是一级 一共分为个级 万级 亿级 2 每相邻两个计数单位之间有什么关系 10 个一万是十万 10 个十万是一百万 10 个一百万是一千万 10 个一千万是一亿 每相邻的两个计数单位之间的进率都是10 这种计数方法叫十进制计数法 2 复习多位数的读 写法 1 多位数的读法 从高位读
3、起 一级一级地往下读 读亿级或万级的数 先按照个级的读法读 再在后面 加上一个 亿 字或 万 字 每级中间有一个0 或连续几个 0 都只读一个零 每级末尾 的零都不读 2 多位数的写法 先写亿级 再万级 最后写个级 哪个数位上一个单位也没有 就在那一位上写0 3 复习数的改写及省略 1 改写 可以将万位 亿位后面的4 个 0 8 个 0 省略 换成 万 或 亿 字 这 样就将整万或整亿的数改写成用 万 或 亿 作单位的数 2 2 省略 省略时一般用 四舍五入 的方法 是 舍 还是 入 要看省略部分的 尾数最高位是小于5 等于 5 还是大于 5 4 比大小 位数不同 位数多的数就大 位数相同 左
4、起第一位的数大的那个数就大 如果左起第 一位上的数相同 就比较左起第二位上的数 三 反馈完善 指导学生完成教材第106 107页 整理与复习 第1 5 题 1 第 1 题 这道题通过 2011年我国几种家用电器产量的数据 组织学生进行读数 大数的改写等练 习 练习时 可以先出示条形统计图 让学生先读图 再独立进行相关的练习 2 第 2 题 这道题是进行写数的练习 先让学生独立练习 再指名进行汇报 3 第 3 4 题 这两道题都是求一个数的近似数的专项练习 第 3 题是用 万 作单位 第 4 题是用 亿 作单位 由于求近似数是学生比较容易出错的知识点 因此教材安排了两道专项练习 为了巩固求近似数
5、的方法 教师在组织学生进行汇报交流时 可以多让学生结合具体例 子说说怎样用 四舍五入 的方法求近似数 4 第 5 题 这道题是数的大小比较的练习 先让学生独立解答 再组织汇报交流 交流时 让学生 结合具体题目说说多位数大小的比较方法 四 反思总结 通过本课的学习 你有什么收获 还有哪些疑问 五 课堂作业 补 第二课时数的运算 教学目标 1 通过复习 使学生巩固三位数乘两位数的笔算方法 掌握积的变化规律 能正确进行 计算 2 通过复习 进一步掌握两种常见的数量关系 能灵活运用这两种常见的数量关系解决 问题 掌握用计算器进行计算的方法 3 在复习的过程中学习整理知识的方法 培养学生良好的学习习惯
6、教学重点 回顾 整理有关数的运算的知识 3 教学难点 运用所学的知识解决实际问题 教学准备 课件 教学过程 一 谈话引入 1 师 上节课我们复习了有关多位数的知识 通过复习大家有哪些收获呢 2 今天这节课我们要一起来复习和数的运算有关的知识 二 交流共享 1 复习三位数乘两位数的笔算乘法 1 怎样用竖式计算三位数乘两位数的乘法 先用两位数个位上的数分别去乘三位数 得数的末位和两位数的个位对齐 再用两位数 十位上的数分别去乘三位数 得数的末位和两位数的十位对齐 然后把两次乘得的积相加 2 计算乘数末尾有0 的乘法时 要注意什么 计算乘数末尾有0 的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数的算法相
7、同 即 可 以先用 0 前面的数相乘 再根据两个因数末尾一共有几个0 就在积的末尾添几个0 2 复习积的变化规律 提问 积的变化有什么规律 一个乘数不变 另一个乘数乘几 得到的积就等于原来的积乘几 3 复习常见的数量关系 提问 我们学习了哪两种常见的数量关系 1 价格问题 总价 单价 数量 数量 总价 单价 单价 总价 数量 2 行程问题 路程 速度 时间 时间 路程 速度 速度 路程 时间 4 复习用计算器计算的方法 1 计算器里有哪些常用的键 计算器一般由显示屏 开机键 关机键 消除键 运算符号键区 等号键 数字键区等 组成 2 用计算器进行计算时 一般有哪些步骤 用计算器进行运算 先按开
8、机键 然后按顺序输入算式及等号 最后显示计算的结果 三 反馈完善 指导学生完成教材第106 107页第 6 9 题 第 13 题 1 第 6 题 4 这道题是组织学生通过计算和观察 掌握积的变化规律 第二组的变化情况和教材上学 习过的知识相同 第一组的变化情况隐含着乘法分配律的知识 练习时 教师重点引导学生对第一组进行探究 从而得出 一个乘数不变 另一个乘数 减少几 积就减少 一个乘数 几 2 第 7 题 这道题是三位数乘两位数乘法的综合练习 先让学生独立进行计算 再组织集体讲评 3 第 8 题 这道题是用计算器计算综合算式 要提醒学生注意运算顺序 4 第 9 题 这道题是运用计算器来探索规律
9、 先让学生用计算器计算出前三题的得数 再通过观察 比较 发现这些算式蕴含的规律 最后根据规律直接写出后两题的得数 5 第 13 题 这道题是通过表格的形式来复习价格问题和行程问题中的数量关系 四 反思总结 通过本课的学习 你有什么收获 还有哪些疑问 五 课堂作业 补 第三课时解决问题 教学目标 1 通过复习 进一步掌握各种运算律的特点 能够熟练运用这些运算律进行简便计算 2 通过复习 进一步巩固画图整理信息的方法 能借助所画的示意图分析实际问题的数 量关系 确定解决问题的思路 3 在复习的过程中 体会数学知识的价值 树立学习的信心 培养良好的学习习惯 教学重点 巩固各种运算律的特点 掌握画图整
10、理信息的方法 教学难点 灵活运用所学的知识解决实际问题 教学准备 课件 教学过程 一 知识系统整理 今天这节课我们要一起来复习和解决问题有关的知识 1 复习运算律 1 提问 我们学过的运算律有哪些 用字母怎么表示 师归纳板书 5 加法交换律 a b b a 加法结合律 a b c a b c 乘法交换律 a b b a 乘法结合律 a b c a b c 乘法分配律 a b c a b a c 2 学习这些运算律有什么作用呢 可以运用这些运算律进行简便计算 提高计算的速度和正确率 运用加法交换律和乘法结合律还可以进行加法和乘法的验算 2 复习解决问题的策略 提出以下问题 1 同学们 这学期我们
11、又掌握了一种解决问题的策略 它是什么呢 2 我们通过画什么样的图来分析问题 3 运用画图的策略来解决问题有什么好处呢 二 查漏补缺训练 指导学生完成教材 整理与复习 第10 12题 1 第 10 题 这道题是通过让学生说一说每个式子表示的是什么运算律 加深学生对各种运算律的认 识 2 第 11 题 这道题是运用运算律进行简便计算 先让学生独立进行计算 再组织汇报交流 其中 329 186 14 这道题可以先将两个减数相加 再相减 也就是运用减法的性质 来进行简便计算 而 630 45 可以转化成 630 9 5 来进行简便计算 3 第 12 题 解决实际问题 目的是要让学生在解决问题的过程中发
12、现可以运用运算律进行简便计算 394 21 和 102 37 都可以运用乘法分配律进行简便计算 三 综合运用提升 指导学生完成教材 整理与复习 第14 18题 1 第 14 题 解决 相遇问题 让学生体会乘法分配律与 相遇问题 两种解题方法之间的联系 2 第 15 17题 这两道题都是复习用画示意图的策略来解决问题 练习过程中 先让学生根据题意画出示意图 再组织交流和评价 在掌握示意图画法的基础上 让学生独立进行解答 3 第 16 18题 这两题是复习用画线段图的策略来解决问题 虽然题目中没有明确要求 但教师可以鼓 励学生用画线段图的方法来思考 6 四 反思总结 通过本课的学习 你有哪些收获
13、还有哪些疑问 五 课堂作业 补 第四课时空间与图形 教学目标 1 通过复习 进一步认识图形的平移 旋转和轴对称 探究图形平移 旋转和轴对称的 特征和性质 能利用图形的运动解决相关的数学问题 2 进一步掌握用数对确定位置的方法 能用数对的知识解决日常生活中的具体问题 3 通过复习 巩固三角形 平行四边形和梯形的特征 掌握三角形的分类知识 教学重点 自主梳理知识 形成自己的认知结构 理解知识间的区别和联系 教学难点 理解知识间的区别和联系 教学准备 课件 教学过程 一 谈话引入 1 提问 这学期 我们学习了 空间与图形 方面的哪些知识呢 2 这节课我们要复习 空间与图形 方面的相关知识 二 交流共
14、享 1 确定位置 提问 怎样用数对确定位置 师归纳 数对 指的是两个数 即列数与行数 在数对中先表示第几列 再表示第几行 前后的顺序不能颠倒 要将列数与行数写在括号里 并在列数和行数之间写 把两个数 隔开 2 图形的运动 1 复习平移 什么是图形的平移 图形的平移要注意什么 2 复习旋转 什么是图形的旋转 图形的旋转要注意什么 图形的旋转 图形绕中心点 按顺时针或逆时针旋转一定的角度 图形的旋转三要素 中心点 旋转的方向和旋转的角度 3 复习轴对称 什么是轴对称图形 什么是对称轴 轴对称图形 对折后 折痕两边能完全重合的图形叫作轴对称图形 7 对称轴 折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴 3
15、三角形 平行四边形和梯形 1 小组讨论以下问题 三角形的边和角各有哪些特征 平行四边形和梯形各有什么特征 以小组为单位 结合上面的问题 将这些图形知识进行系统整理 2 交流汇报 教师结合学生的汇报完成下面的板书 特征 三角形 任意两边长度的和大于第三边 内角和等于 180 平行四边形 两组对边平行 两组对边相等 梯形 只有一组对边平行 互相平行的一组对边长度不相等 三角形包括 锐角三角形 直角三角形和钝角三角形 等腰三角形 两腰相等 两底角相等 等边三角形 三条边相等 三个角都是60 三 反馈完善 指导学生完成教材第109 111页第 19 26题 教师可以结合学生的情况选择学生容易出错的 掌握不够好的几道题进行课堂练习 其 余题目作为课后练习 四 反思总结 这节课 我们复习了哪些知识 你有什么收获 还有哪些疑问 五 课堂作业 补
