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1、一 学情概况 本学期我担任一年5 班的语文教学任务 学生由幼儿园升入小学 周围的环境有了很大的 变化 其将要有一个适应的过程 由于接受幼儿园的三年教育 学生的素质整体还是比较好 但也有少数的学生没有受到过良好的幼儿教育 针对这种情况 我决定有的放失 通过多种 渠道 为学生创造条件 让学生在良好的状况下得到全面的发展 二 教材概况 一 教材内容简介 本册教材包括 入学教育 汉语拼音 识字课文 语文园地 口语交际 六个部分 入学 教育的目的在于帮助学生了解学校生活 了解学习常规 接下来是汉语拼音 学拼音的同时 认识 70 个常用字 而后是识字 一 10 篇课文 识字 二 又10 篇课文 两个识字
2、单元各 4 课 每课认字12 14个 20 篇课文分做4 个单元 大体按由浅入深的顺序编排 每个单元的课文在内容上有一定的联系 每个单元之后设语文园地 以丰富的内容和多样的 形式 巩固语文知识 发展语文能力 此外 全册设6 个口语交际话题 安排在每个单元 后面 使学生在创设的情境中进行口语交际的训练 二 本册教材在学段教材中的地位与作用 三 课标对本册教材的教学要求 1 汉语拼音 学会汉语拼音 能读准声母 韵母 声调和整体认读音节 能准确地拼读 音节 正确书写声母 韵母和音节 能借助汉语拼音认读汉字 2 识字与写字 认识常用汉字400 个 其中100 个会写 喜欢学习汉字 有主动识字的 愿望 掌握汉字的基本笔画 能按笔顺规则写字 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习 惯 3 阅读 学习用普通话正确朗读课文 喜欢阅读 感受阅读的乐趣 学习借助读物中的 图画阅读 4 口语交际 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容 与别人交谈 态度自然大方 有礼貌 积极参加讨论 对感兴趣的话题发表自己的意见 二 教学进度 第 1 周入学教育 第 2 周汉语拼音1 2 3 第 3 周汉语拼音4 复习一
