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1、2020届高三模拟考试试卷 历史 2020.5本试卷包括第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。满分120分，考试时间100分钟。第卷(选择题共60分)一、 选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1. 孟子：“论说王道，丁宁(叮咛)反覆(复)，皆不出乎夫耕妇蚕、五鸡二彘，无失其时，老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，数十字而已。”据此可知，孟子强调的是()A. 小农经济的重要性 B. 重农抑商政策的必要性C. 精耕细作的重要性 D. 改进生产技术的必要性2. 有学者认为：华夏国家是依靠封建制而形成的国家形态。但是，随着宗法制的日渐败坏，再
2、依靠封建制重建国家的企图，就难以实现了。正是在这一背景下，中国必须再一次重新寻找制度建构的理路。这一“理路”是()A. 依靠封建制建立宗法制 B. 以官僚政治取代贵族政治C. 在封建社会建立宗法制 D. 基于封建制建立华夏国家3. 魏晋时期，一个家庭成员的道德品行和从政能力如何，只能从宗族乡党舆论那里得到正确的评价，其途径有三：主要由时间、人员相对固定集中的三年一定品制度；其次为中正根据州乡清议亲自加以品评：再次每月一次大小中正举行的乡党人士考察意见的交换会作为补充。以上做法()A. 具有程序上的规范性 B. 扩大了官吏人才的来源C. 打破了世家大族垄断 D. 把选官用人权收归中央4. 唐代的
3、皇帝多好书法，李渊很欣赏欧阳询的字。欧阳询初学王羲之的书法，后渐渐变体，形成自己的独特风格欧体(如右图)。后世在科举取士中，常以欧体作为考卷的标准书体。“欧体作为考卷的标准书体”的主要原因()A. 李渊很欣赏欧阳询 B. 字形方正规矩严整C. 欧阳询师承王羲之 D. 形成自己独特风格5. 钱穆在国史大纲中说道：“国家并未正式与阁臣以大权，阁臣之弄权者，皆不免以不光明手段得之，此乃权臣非大臣。故张居正之循名责实，起衰振弊，为明代有数能臣，而不能逃众议。”张居正被称为“权臣”的缘由是()A. 擅长弄权 B. 力推改革C. 名实兼备 D. 权力违制6. 郑观应在盛世危言中写道：“洋布、洋纱、洋花边、
4、洋袜、洋巾入中国，而女红失业；煤油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之桕树皆弃为不材；洋铁、洋针、洋钉入中国，而业冶者多无事投闲。此其大者，尚有小者，不胜枚举。”反映的实质问题是()A. 资本主义萌芽的发展 B. 自然经济的逐渐解体C. 传统手工业走向消亡 D. 商品经济进一步发展7. 1918年陈独秀在新青年上发文，认为义和团野蛮、保守、排外。但1924年9月他在向导周报发文又称义和团的重要性不亚于1911年的辛亥革命。陈独秀的意图是()A. 纠正自己的学术研究错误 B. 促进民主、科学思想广泛传播C. 为国民革命运动寻找依据 D. 改变学界观点，呼唤反帝精神8. 右图是中国近代城市分布示意图
5、，对此图信息解读错误的是()A. 东部城市化程度高于中西部B. 近代城市化程度整体上较低C. 城市化与列强的侵略相始终D. 城市分布具半殖民地的特点9. 某老师在讲“农村包围城市道路的开辟”这一主题时列出了三个史实 湘赣边界秋收起义 南昌起义 中央革命根据地的创建。对这一主题的空间特征表述准确的是()A. 中共探索出民主革命的正确道路 B. 中共开始独立领导武装斗争、创建人民军队C. 农村革命根据地集中于黄河流域 D. 江西是中国革命的摇篮，红色文化的诞生地10. 陈巳生在某次会议前说：“这可是打破旧世界、建设新中国的盛会，是具有划时代意义的盛会。我们不仅代表上海各界，也代表浙江人，一定要把自
6、己的心里话毫无保留地说出来，为建设新中国出一份力。”这次会议()A. 通过了社会主义新宪法 B. 代表民意行使最高权力C. 宣告解放战争彻底结束 D. 确立了人民代表大会制11. 周晓虹在传统与变迁文中说：“在周庄和虹桥两镇劳力足、工具好的中农、富裕中农和富农是喜欢单干的，不愿参加互助合作的；而积极参加互助合作、不具备独立生产条件的贫下中农，多数也是为了通过互助合作的方式发展自己，等改善了生产条件后再行单干。”材料反映的现象出现在()A. 社会主义改造时期 B. 全面建设社会主义时期C. “文化大革命”时期 D. 家庭联产责任制推行时期12. 李保忠在新中国与世界关系的变化及启示一文中说：中华
7、人民共和国成立70年来，按照新中国的历史进程，我们经历了“五个世界”：立足世界(19491956)、影响世界(19571978)、走向世界(19792000)、融入世界(20012011)、引领世界(2012至今)。中国在“走向世界”阶段()A. 外交带有浓厚意识形态色彩 B. 中美关系开始走向正常化C. 积极推动上海合作组织建立 D. 反对霸权主义维护世界和平13. 下表是抗日战争中某战役中方的相关数据。这次战役()攻击(次数)伤伪日军(人数)俘获日伪军(人数)日伪军投降(人数)破坏铁路(公里)破坏公路(公里) 破坏桥梁、隧道1 82425 80018 6881 8924741 500260
8、多处A. 标志着抗战进入到相持阶段 B. 取得了正面战场的重大胜利C. 说明了国共合作抗战的成功 D. 取得了敌后战场的重大胜利14. 公元前5至公元前4世纪雅典实行津贴制，如民众法庭津贴、公民大会津贴、戏剧津贴。伯里克利改革雅典立法，首创官职津贴制(亦即按照收缴来的税赋和联盟上缴的年赋金的多寡对公共职务的工资做出规定)。此举()A. 加剧了贫富分化 B. 保证了雅典民主的公正C. 解决了社会矛盾 D. 吸引公民参与城邦政治15. 大国崛起解说词说道：“一位英国棉纺主，从他在伦敦的经理人那里得到这样的信息：无论你能生产多少平纹布，好的次的我们都要。市场上如黑洞般的迫切需求，首先出现在纺织业为了
9、以更快的速度生产新的发明一个接着一个。”以上材料表明()A. 市场扩大，产品供不应求 B. 市场需求刺激生产领域的革命C. 市场扩大，需大量劳动力 D. 纺织领域率先完成了工业革命16. 有文学家在评论某一文学流派时说：“(它)创造的艺术世界不是模拟现实的镜像世界，而是一个想象的、超现实的、主观化了的世界，通过塑造这个在现实生活中不可能有的理想世界，纵情地抒发自己的感情和表达愿望。”属于这一流派的作品是()A. 哈姆雷特 B. 等待戈多C. 人间喜剧 D. 西风颂17. 爱因斯坦曾说：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是
10、有用的，但是它能够用来杀人。我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为。”他意在强调()A. 科学是有力的工具 B. 科技作用的多面性C. 维护世界和平安定 D. 坚持科技道德理性18. 1952年美国启动了学说项目(后更名为“意识形态图书项目”)，从1954年上半年美国精心挑选的33种“民主”主题方面的图书和54种共产主义主题方面的图书已经流通到海外数百个美国新闻署图书馆。这反映了美国()A. 占领海外图书市场 B. “冷战”思维在文化上的表现C. 马歇尔计划的落实 D. “冷战”格局中美国处于攻势19. 苏联某一领导人围绕改革目标重新建立了部门管理体制。力图“把集中的部门管
11、理同共和国和地方的广泛的经营主动性结合起来。”改组后，加盟共和国(包括地方)所属工业产值与联盟所属工业产值基本各占50%左右。这次改革()A. 找到向社会主义过渡正确途径 B. 重点在工业方面C. 承认了市场对经济的调节作用 D. 重点在农业方面20. 习近平总书记在G20第十次峰会上指出：“孤举者难起，众行者易趋”。近年来世界经济增长的历程一再表明，在经济全球化时代，没有哪一个国家可以独善其身二十国集团成员块头大，占全球经济总量80%以上，对世界经济增长的责任也就更大，理应也能够有所作为。上述材料的意旨是()A. 经济全球化是一把双刃剑 B. 全球的经济竞争日益激烈C. 全球经济竞争中利益失
12、衡 D. 经济全球化中的合作担当第卷(非选择题共60分)二、 非选择题：本大题共计60分。其中第21题13分，第22题14分，第23题13分，第24、25题各10分。21. (13分)汉武帝为加强中央集权采取了一系列政策，影响深远。阅读下列材料：材料一后来人们每当议及盐铁官营的时候，总是把它与对匈奴的战争联系在一起。真正有说服力的解释应该是中国古代社会源远流长的“工商食官”传统和君主专制政体强烈的掌控经济资源的欲望。汉初，随着天下承平日久，政治权力与经济之间的纽结也日益紧密。盐铁官营所以发生在汉武帝时代，也不过是这时候各种条件都已具备罢了。人们大都认为这些政策起到了富国强兵的作用，但也产生了铁
13、制生产工具质次价高、强买强卖等现象。摘编自孙晓春“盐铁官营”的现代反省材料二汉武帝时，全国拥有103个郡，1 587个县，郡守、县令长都由中央任命。郡一级在地方建设中发挥着重要作用。“太守专郡”，拥有治郡的完整权力，掌握着行政、司法、监察、治安、财政、考核等大权。千里一郡，人口百万，地非过大，自然不敢反抗中央。“太守专郡”，权力颇重，又能巩固土宇，建设地方。这种体制设计，基本上述到了“内外相制，轻重相权”的境地，较好地处理了中央和地方的关系。白钢中国政治制度通史完成下列要求：(1) 根据材料一，分析汉武帝实行盐铁官营政策的原因，并结合所学知识，说明其影响。(7分) (2) 根据材料二，阐述汉武
14、帝时期郡县体制设计的基本思路。综合上述材料并结合所学知识，概括汉武帝加强中央集权的特点。(6分)22. (14分)清末民初中国处于变革时期。从意识形态视角审视儒学，其在中国近代史上浮沉兴衰及历史缘由更加明晰。阅读下列材料：材料一1906年清政府确立“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨，其中“尊孔”要求“无论大小学堂，宜以经学为必修之课目”。继之，1907年清政府又在其颁布的整顿学务谕中重申经学“固人心”之用，要求在整顿学务中务必“以圣教为宗”。这都进一步巩固了读经讲经课程在中小学堂课程中的地位。但实际大相径庭，随着科举制度的废除，各省学堂“多藏非圣无法之书，公然演说，于读经讲经功课钟点，擅自删减”。自宣统元年伊始，清政府对中小学堂读经讲经课程分别进行两次变更，使得读经讲经课程基本呈现钟点、内容逐渐减少的趋势。摘编自马兴才，李先明清末中小学堂读经讲经课程设置演替的历史考察(19011911)材料二民国教育总长蔡元培认为：“教育事业当随时事而转移。专制国之教育，与共和国迥乎不同。”因而，临时政府颁布了新的教育宗旨：“注重道德教育，以实利主义、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”蔡元培定义： “所谓道德教育，是将自由、平等、博爱的知识传播给人民，从而使之产生正确的观念。”摘编自郭秉文中国教育制度沿革史材料三清末民初课程设置(高等小学)必修选修清末修身读经讲经中国文学
