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1、学 海 无 涯 但得众生皆得饱 不辞羸病卧残阳但得众生皆得饱 不辞羸病卧残阳 电影 凤凰琴 观后感 凤凰琴 是一部现实电影 他直面山村教师的生存困境和山区 教育的落后现状 通过张英子的视角 影片再现了以余校长为代表的 山村民办教师不畏清苦生活和严重滞后的教育设施环境 想方设法保 证山区孩子有书读 读好书的山区教育现实 为不让山区儿童失学 山区教师默默地做出了难以想像的努力和牺牲 从而歌颂了山区教师 热爱祖国 对教育事业无私奉献的精神 影片中的人和事让我对师德有了全新的认识 原来 良好师德的 形成需要一辈子始终如一的把教育当成事业来坚持 教师职业是我们 获取生活来源的工作 而事业却不仅仅是饭碗
2、还是我们实现自我价 值的载体 作为教师 当他将教育作为自己的事业 才可能不计利益 的得失始终的坚持在这个职业中 影片中的余校长等三名山村教师工作的界岭小学条件十分的艰 苦 然而物质的贫乏并没有阻碍他们撒播自己的爱 他们除了上课之 外 还要天天的接送学生 照顾学生 工资长期的拖欠 使得生活十 分的清苦 然而 他们仍然尽心尽力为着山区的教育事业 他们已经 把教育当成了自己的事业 恪尽职守 凭借自己满满的爱和教师的责 任感 在极为艰苦困难的情况下 坚持搞好山区教育 付出了难以想 象的努力和牺牲 平凡的教师 艰辛的工作 清苦的生活 然而 正 是这些普普通通的山区教师撑起了祖国美好的明天 学 海 无 涯
3、 教师师德的升华必定离不开不断的自我反思和自我提高 教师一 方面作为一个社会中世俗的人 这样的社会属性使得教师必定有个人 追求 然而 教师另一方面是作为有高尚职业道德要求的人 应该有 更高的品行操守和更强烈的社会良心 当两者发生冲突时 教师要在 教育实践中不断的反思 修正自己的价值取向 净化自己的灵魂 凤 凰琴 的故事主线围绕转正名额的分配延伸 若干年前 英子的舅舅 与明老师争转正名额 若干年后 余校长和另外两名教师也暗中的竞 争转正 当知道只有一名转正名额的时候 一开始他们都从个人利益 出发 到最后的谦让却是为了整个教育的希望 一场竞争下来 他们 都各自反思 思想也得到了升华 品行得到了发展
4、 他们最终实现了 师德的提高和升华 成长为师德高尚 勇于奉献的教师 影片中的几名教师都通过转正这件事情做了深刻的反思 余校长 是一名鞠躬尽瘁师德高尚的校长 本来身体不好的他不仅要照顾久卧 病床的妻子还要照顾学生 每天与学生同吃同住 他一直希望转正 但当张英子写的一篇关于学校教育的文章给学校带来了希望后 他深 深地感受到 教育的希望在年轻人身上 于是经过了一番思想斗争 决定把名额让给张英子 邓副校长和孙主任开始也是很渴望转正 最 后经历了一些事情 让他们最终明白 自己应当把山区教育当成自己 的事业来追求 把自己的毕生精力都贡献给山区的教育事业 张英子 由原先的比较冲动的年轻人 通过不断的反思自己 最终决定将转正 名额让给余校长 逐渐地成长为一名合格的人民教师 学 海 无 涯 只有不断地反思自己的言行 教师才能升华自己的思想 师德的 形成离不开积极地自我反省 尽管几名老师争着转正 却从来没有忘 记自己的教师职责 最后通过反思提升了自己的境界 成长为师德高 尚的教师 教师是人类文明延续的传播者 爱心和责任心是教师师德的两个 支点 只有把教育作为自己的事业来追求 在日常的教学和学习中不 断的反思 师德才能不断的提高升华 学 海 无 涯 但得众生皆得饱 不辞羸病卧残阳但得众生皆得饱 不辞羸病卧残阳 敬仲镇中学敬仲镇中学 翟学磊翟学磊 20112011 年年 9 9 月月
