中考物理一轮教学案(第05章)

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1、【物理课件网 】全力打造初高中各类物理资源第一交流平台!【物理课件网 】欢迎您!第五章:物体的运动【复习目标】1、知道长度与时间的单位及其换算,会正确使用刻度尺和计时器。2、知道运动与静止的相对性,会根据参照物的选定判定物体的运动情况,会根据物体的运动情况判定所选定的参照物。3、掌握速度的概念,知道比较物体运动快慢的二种方法。4、知道匀速直线运动与变速直线运动,知道平均速度的概念。能设计实验测定物体的平均速度 5、掌握 S、V、t的计算。【知识梳理】1长度的国际单位是 ,常用单位有 。时间的国际单位是 。常用单位有 。给下列测量记录补上单位:一名中学生的身高约为 165 ;南京长江二桥全长 2

2、1.97 ;我国在国际上首次把氧化稼制备成直径为 3-50 nm一维纳米晶体,50 nm mm m。一位初二的学生脉搏跳动 10 次的时间约为 0.2 。地球同步通讯卫星转一圈的时间是 h。2使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和 。如图所示尺的分度值是 ,物体 A 的长度是 cm。3如图是秒表的示意图,它的分度值是 ,读数是 。4. 参照物的选择:“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是 和 。空中加油时,加油机与受油机必须处于 状态。5.比较物体运动快慢的二种方法:体育比赛中百米跑是用相同 比 的方法比较运动的快慢,足球运动员体能测试中 12min 跑是用相同 比 的

3、方法比较运动的快慢。6. 速度的定义与单位:汽车在平直高速路上行驶,1 分钟通过 1200 米路程汽车速度是 m/s,合 hm/h7.匀速直线运动与变速直线运动:观察图可知汽车做 直线运【物理课件网 】全力打造初高中各类物理资源第一交流平台!【物理课件网 】欢迎您!动;观察苹果下落时的频闪照片图可知苹果做 直线运动。8. 平均速度:某同学郊游时,用半小时走完 2km 的路程,休息半小时后,再用 30 min 走完 2.5km 的路程他全程的平均速度是 hm/h。【例题选讲】1.公路边有一农舍,它的烟囱正冒着烟,插有旗帜的 a、b 两车在农舍旁的公路上。观察右图中旗与烟的情况,判断以下关于 a、

4、b 两车相对于房子的运动情况的说法中,正确的是Aa、b 两车一定向左运动Ba、 b 两车一定向右运动Ca 车可能运动,b 车向右运动Da 车可能静止,b 车向左运动2. 甲、乙两小车运动的 s-t 图像如图 17 所示,由图像可知 ( )A 甲、乙两车都做匀速直线运动。B 甲车的速度为 10 米/秒,乙车的速度为 2 米/秒。C 经过 6 秒,甲、乙两车相距 2 米。D 经过 5 秒,甲、乙两车通过的路程均为 10 米。3.沿长廊 AB 方向铺有 30 块完整的相同的正方形地砖,如图甲(1)小明用最小分度值是 1mm 的尺测量其中一块地砖长度如图乙所示每块地砖的长度是_m (2)小明用停表测量

5、自己从长廊的 A 端走到 B 端所用的时间,停表的读数如图丙所示,他所用的时间是_s(3)根据速度、路程和时间的关系 v=_,小明的步行速度为_m/s4小星利用节假日到上海去看望奶奶,他来到镇江火车站看到列车运行时刻表的一部分如图所示,他比较了特快 T131 和动车组“和谐号”D413 的运行时间后,决定乘坐动车组“和谐号”D413 前往上海若两列车均正常【物理课件网 】全力打造初高中各类物理资源第一交流平台!【物理课件网 】欢迎您!运行,试问:往上海方向(里程:237km )车次 到达时间(镇江) 开车时间(镇江) 终点站(上海)T131 09:43 09:45 12:31D413 10:0

6、4 10:06 11:53(1)动车组“和谐号”D413 比特快 T131 少运行多少时间?(2)动车组“和谐号”D413 从镇江到上海的运行过程中的平均速度为多少米秒?合多少千米时?【反馈练习】1. .在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是 A.学生课桌的高度大约在 1.2m1.5m 之间B.l 个苹果的质量大约在 0.5kg1.0kg 之间C.汽车运行的平均速度大约在 100km/h150km/h 之间D.成人步行的速度大约在 1.1m/s1.3m/s 之间2. 中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图是我国自行研制的第三代战斗机“歼10” 在空中加油的情景,以下列的哪个物

7、体为参照物,可以认为加油机是运动的A“歼10”战斗机B地面上的房屋C加油机中的飞行员 D“歼10”战斗机里的飞行员3.随着航天技术的飞速发展,我国已成功实现两次载入航天飞行。在火箭推动飞船上升阶段,航天员是被固定在飞船座舱内的。在这一阶段下列说法正确的是 ( )A以飞船为参照物航天员是静止的 B以地面为参照物航天员是静止的C以火箭为参照物航天员是运动的 D以火箭为参照物飞船是运动的【物理课件网 】全力打造初高中各类物理资源第一交流平台!【物理课件网 】欢迎您!4. “频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法。摄影在暗室中进行。把照相机固定在地面上,快门是常开的,但由于没有光照亮物体,底片并

8、不感光。光源是一只闪光灯,它每隔 002 s 闪亮一次,闪亮的时间很短,只有大约 l1000 s。光源发光时物体被照亮,底片就记录下这时物体的位置。分析如图所示小球连续运动的频闪照片,就可知道它的运动速度大小。请你用尺量一量,再算一算,它的运动速度最接近下面哪一个( )A0.8 ms B1.2 ms C0.6 kmh D3.6 kms5如图是利用每秒闪光 10 次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片,其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动 ( )6.短跑运动员 5 秒跑了 50 米,羚羊奔跑速度是 20 米/秒,汽车的行驶速是 54 千米/时,三者速度从小到大的排列顺序是 ( )A、汽车,羚

9、羊,运动员 B、羚羊,汽车,运动员C、运动员,汽车,羚羊、 D、运动员,羚羊,汽车7.测量地图上一段铁路线的长度,应该选用的一组器材是 ( )A、刻度尺 B、刻度尺和三角板C、细线和刻度尺 D、量角器和刻度尺8.从匀速直线运动的速度公式 v 可知, ( )tsA、速度与路程成正比 B、速度与时间成反比C、速度不随时间或路程而变化 D、速度决定于通过的路程和时间9. 甲、乙两物体做匀速直线运动,它们通过的路程之比为 32,所用时间之比为 23,则速度之比为 ( )A、94 B、49 C、11 D、3210在如图 C5 所示的各图中,用来表示匀速运动规律的图像是( )A、 (1) (2) B、 (

10、2) (4) C、 (1) (4) D、 (2) (3)【物理课件网 】全力打造初高中各类物理资源第一交流平台!【物理课件网 】欢迎您!11. 刻舟求剑这则寓言故事中,刻舟人最终没能寻到剑,是因为船相对于河岸是_的,而剑相对于河岸是_的。12. 在学校运动会上,有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑,他们的成绩如右表所示。根据表中成绩可知,跑得最快的是_同学,这里比较三人运动的快慢采用了在_相同的条件下比较时间的方法。参赛者 甲 乙 丙成绩s 13.6 13.8 13.713. 中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组” 。这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术,投入使用的 CRH

11、Z 型电力动车组,最高时速可达 250km/h,以南京苏州为例,从南京 9:30 发车,11:06 到达苏州,全程 218km,则此动车组的平均速度为_km/h 。14. 小彤家到学校有一条 500m 长的平直马路,一次他从学校回家,开始以1m/s 的速度匀速行走,当走了一半路程时突然下起了大雨,他马上以 5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是 s,他从学校到家整个过程的平均速度是 m/s。15.如图是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动时的路程随时间变化的图线。根据图线回答下列问题:(1)骑车者和跑步者是否同时出发?_(填“是”或“否” )(2)跑步者前进 200 米路程

12、所用的时间为_秒(3)骑车者的速度为_米秒;跑步者的速度为_米秒16. 2007 年 4 月 18 日,我国铁路正式实施第六次大面积提速新的列车外形如图所示,它从南京到上海的平均速度可达 200kmh,若南京到上海全程为 300km,则列车通过这段距离需要 h列车中的乘客看到车外的景物飞驰而过,这是以 为参照物列车进站的过程中,它的动能会 (选填“变大” 、“变小”或“不变”)17. 在“信息高速公路”上,信息传播的速度等于真空中的光速,约【物理课件网 】全力打造初高中各类物理资源第一交流平台!【物理课件网 】欢迎您!为 m/s;通过“信息高速公路” ,上海接收到北京发出的信息,大约需要 51

13、0-3s,则上海到北京的距离约为 km。18.小明要测量自己 100m 跑的平均速度,他请来三位同学,按下列步骤进行了测量。a、迁出二个同学做计时员,分别站在距起点 m 和 m 处,b、在操场上理出 100m 的路程,c、选一位同学做发令员。发令员大声喊:“预备跑” ,同时迅速向下挥动小红旗表示开始。d、小明跑完程,计时员从听“跑” 声开始计时,分别记下小明跑到自己所站位置时的时间。(1)你认为以上步骤的合理顺序是 。(2)在步骤 a 上空格中填上合适的内容。(3)步骤 的内容 需要改进,应改为 (4)请你按实验要求设计一个记录数据的表格。19.一列长 140m 的火车以 72km/h 的速度通过一平直隧道,已知整个车身在隧道的时间为 42s,求(1)隧道的长为多少?(2)从火车头进隧道,一直到车尾出隧道,一共需多少时间?20. 雷达可用于飞机导航,也可用来监测飞机的飞行。其工作原理是发射的电磁波遇到飞机被反射返回,再被雷达接收。假设某时刻

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