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1、“停课不停学”线上课堂教学实施补充方案（详细版）根据*省教育厅关于进一步做好中小学延期开学期 间“停课不停学”有关工作的通知（*教基2020） 3 号）和*市关于做好2020年春季学期中小学开学线上 线下教学衔接工作的通知（*教综（2020） 10号）， 统筹安排延期开学期间教育教学管理工作，开展形式多样 的“停课不停学”教育，落实“停课不停学”线上教学与 开学后线下教学的有机衔接，确保延期开学期间教育教学 管理工作有序推*进G特制定本补充方案 丁-、教学组织机构组织机构含领导小组和工作小组，工作小组下设技术 保障组和组织管理组，各机构明确工作职责，协作完成线 上教学工作。（一）领导小组组长：
2、*副组长:*成员（二）工作小组组长：*副组长:* * *、* *成员：各年段年段长；各教研组组长、副组长，各备课组组长，各班班主任。下设技术保障组和组织管理组。L技术保障组组长：* 副组长：*、林*成员：学科备课组组长，信息技术组全体教师2.组织管理组组长：*副组长：*、各年段段长成员：各班班主任、课任教:、教学实施平台超星“学习通”、钉钉、微信群(含小程序：班级小管家、秒应、作业薄等)、班级QQ群、晓黑板、腾讯课堂三、工作职责1.建立各级学习群(1)学校保障群：*副校长协调，组织相关领导入 群，负责协调学校的整体安排，解决突发问题。(2)年段保障群：段长组织相关班主任、备课组长入群，负责协调
3、年段的教学工作安排。(3)备课组群：备课组长组织老师集体备课、准备资 源等。(4)班级群：班主任组织本班学生和家长入群，协调本班同学的教学安排。(5)学科QQ群：每个科任老师加入班级学生QQ群， 解决教学中遇到的问题。(6)技术保障群：教务处、教研室、科技处和年段协 调，*、*组织信息技术组老师分工负责老师和学生遇 到的技术问题。2.技术保障组职责(1)保障学生能顺利进入超星“学习通”自主选择资源自学。(2)培训老师能按照“六步网课教学法”(建课程、 发通知、在线学、交互答疑、作业测试、督导督学)，顺 利进入超星“学习通”迫做好网络技术指导，保障老师会 应用“学科网”、“金太阳好教育”进行备课
4、，选择课程 和试题作业。(3)配合教务处，科学编排课表和做好课程统筹。(4)技术组及时解决老师录制课程、上传课程、学生 学习课程中遇到的硬件问题，做好网络技术指导。3.教研组和备课组职责(1)组织老师进行网上集体备课，提前做好一周的教 学计划，统一各课时重难点、作业及检查落实方式。(2)按照平时上课要求，按课时安排教学内容。(3)开课前年段对各学科教学计划进行审核。各年段 统筹安排各年段教学，审核各学科教学内容的合理性、科 学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。(4)各班任课教师通过微信群和超星“学习通”布 置线上作业，统计和抽查作业完成情况，有选择地进行讲 评，并及时跟踪了解学
5、生在家学习情况。4.组织管理组职责(1)落实年段、班级学生到位情况，同时做好疫情防 控工作，做到两不误。(2)各年段管理各班教学情况，每天检查各班教学实施情况，及时通报反馈修正问题。(3)各年段定期检查各备课组推送学习资源、开展辅导答疑等教学实施情况，并及时向教务处报备。教务处、 教研室随时检查督查。(4)班主任负责组织班级学生线上学习，统筹各科做好本班同学情况的跟踪和反馈。(5)积极开展家校沟通，协调家长严格督促落实学生 线上学习，努力让所有学生都能跟上学习节奏。(6)对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动的， 妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导。四、实施步骤和方法1.内容及时间安排(
6、1)课程安排要求：统筹课程学习和战“疫”专题教 育，坚持五育并举，推动线上教学答疑和线下自主学习、 自我锻炼相结合，做到内容适量、时长适当，培养学生良 好自我管理意识和健康生活习惯，确保学生延期开学期间 学生居家学习生活健康、有序、有效，切实提高线上学习 效果。每周安排班会课(含卫生防疫知识、学习方法指导、 心理健康教育、公共安全教育、生命教育和理想信念教育 等)，引导学生正确认识人与社会、自然的关系，尊重客 观世界、科学理性行事，培养学生爱党爱国爱人民爱社会 主义的思想情感。每天安排眼保健操、居家体育活动、课外阅读。指导 学生合理安排作息时间，保护学生视力，加强体育锻炼， 保障学生身心健康。
7、鼓励学生通过全面阅读、自主学习、 交流讨论等方式掌握知识，并将知识应用到实际生产生活 之中 (2)要充分考虑到居家学习的特殊性，严禁超纲超进 度教学和超要求布置作业，周末不安排线上课程。初中学 生一天在线时间不超过4小时，高中学生一天在线时间不 超过5小时；初中线上课程平均每天6课时，高中线上课 程平均每天7节课；七、八年级和高一、jWj二年级米取系 统整体教学” “综合任务教学”形式推送学习资源，引导 学生在自主学习基础上开展线上教学和辅导答疑；高三、 初三毕业年级尽量按原计划推进复习备考，加强复习策略 指导，把握好复习节奏，努力提高备考效果，可采取录播、直播、点播以及资源推送方式，定期推送
8、学习资源和复习备考建议。(3)各年段利用已建好的工作群和学习群，做好教学 工作安排，制订年段线上教学方案。(4)提前1周备课组提前安排网上集体备课，分工制 作微课、课件、录播、直播、检测和校本作业等教学任务， 统一教学内容、重难点、作业等。(5)提前3天发放年段线上教学通知具体安排(详见 附件)，发放课表，制订学习纪律要求。备课组组织课任 老师在学习群发放本学科一周教学安排，要求学生准备学 习硬件(电脑或手机或平板电脑)和学习用具等。(6)提前2天课任老师在学习群上传微课、课件、练 习等，做好教学学习准备。勺.2.网上集溯觥以备课组为单位，分解任务，确定单元主讲老师；主 讲老师围绕课程核心素养
9、，确定教学目标，教学重难点， 编写电子教案，制作课件，合理规划课后作业；主讲教师 在本备课组微信群上传教案、课件等资料，学科教师阅读 理解教学思路；备课组约定时间用微信群或超星“会议系 统”进行网上集体备课(推荐)，先由主讲教师说明教学 设计思路，再由各个老师发表修改意见，确认教学最终方 案；主讲教师按照拟定的教学方案在家录课，建议分知识 点分段录制，录制完成后提交超星学习通平台，备课组先 浏览查看，有问题的必须重新录制；通过超星学习通和钉 钉正式发布课程，上传课件、视频、作业等资料，学生开 始学习。3.学生网上课后作业布置流程。网上作业是检查学生在 家学习效果的重要途径。传统微信布置作业的方
10、法不能即 时反馈学生作业的完成情况，所以要求所有老师都必须通 过超星课程里的布置作业功能布置线上作业，题目来源可 以是学科网、金太阳好教育等网络资源，也可以是老师手 头上已有的材料，无电子版的可以通过手机微信小程序的“传图识字”自动文字识别功能彳无需人工打字。比较复 杂的公式、分子式以及简答题等可以通过截图的方式上传 题目。选择题、填空题、简答题可以自动批改，并生成答 题数据统计表，”复杂的客观题学生通过学习通上传作业图 片供教师批阅。学生通过微信群或班级小管家进行早读打 卡，老师通过超星学习通抽查学生作业完成上传情况。4.家校监督流程。班主任、课任老师每天定时在家长 微信群发布学生作业完成情
11、况，督促家长监督学生的学习 情况，按时完成作业；对一直没上线的学生班主任应通过 微信或打电话的方式告知，及时了解未上线的原因；课任 老师可以突击布置限时训练，检查作业完成的真实性；家 长要在家监督学生学习，时刻关注班级群微信动态，提供 必要的学习装备（手机、平板、电脑），在一天学习任务（五）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明 确的学习目标，具体的分数，每次考试后都要进行分 析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题 库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.（六）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点 难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注 意检查学生做笔记的情况。每天都要布
12、置作业不然有 的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的， 应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽 查。（七）教学过程应突出学生的主动性，指导学生主 动地获取知识，科学地训练技能，全面提高综合应用 能力。要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、 启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析 和琐碎机械的练习。（八）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、 课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学 生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作 中学阅读，阅读中学写作。（九）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中 间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中 后学生有一定潜力
13、的，提高和发展的空间较大，以抓 好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。（十）要想学好英语就要用英语，学生大部分不好意 思开口说话，这给口语交际教学带来了严重的障碍， 淡化了语言的交际性。好多学生不愿去说，为了克服 这个问题，先带好几个积极的同学，鼓励他们带动大 家的积极性，以部分带动整体。年级推荐书目七年级朝花夕拾西游记海底两万里骆 驼祥子唐诗二百首白洋淀纪事湘 行散记红岩创业史八年级红星照耀中国昆虫记傅雷家书钢铁是怎样炼成的长征寂静的春天名人传平凡的世界骆驼祥子九年级艾青诗选水浒传简爱儒林 外史世说新语聊斋志异契诃夫 短篇小说选围城我是猫数理化高一世说新语乡土中国论语红楼 梦如何阅读
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15、义的情怀和担当，提升学生学科素 养。让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快 从居家学习转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入 线下复习备考矿，oc豆亍2.通过家长微信群发布开学返校的信息及开学初的教 学安排。指导家长督促孩子储备好开学需要的个人防护用 品，整理好线上学习的笔记、作业等。运用学习通等线上 教学平台，结合访谈交流和师生座谈等方式，全面了解学 生线上学习情况，制定学生居家学习检测计划，对学习质 量进行科学诊断评估。开学后第一周安排一次摸底考试， 考试时间安排与高考一样，主要考查居家自主学习期间的 内容，通过教师阅卷、分析、评析，检测居家学习效果， 准确掌握线上教学开展后的学情，合理确定正式开学后的 教学起点。教师通过结合居家学习期间年段组织的四次线 上教学质量检测情况，制定学生个性化辅导方案，精准实 施分层教学策略等相关工作开展，加强课后跟踪辅导，优 化师生沟通反馈方式，促进学生提高学习效率，保持良好 学习状态。3.把握复习节奏
