《湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级生物《流动的组织》教案 人教新课标版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省茶陵县世纪星实验学校七年级生物《流动的组织》教案 人教新课标版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题第四章 人体内的物质运输教学内容第一节 流动的组织血液个性化备课教学目标知识技能1学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。2 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。过程与方法 能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力情感态度价值观 通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。教学重点描述血液的组成成分和各部分的主要功能。教学难点显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。教学过程繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人员往来的需求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。现实生活中需要交通运输，满足人员及货物往来的需要。人体
2、作为一个统一的生命体，是否也需要有这样的运输线来完成人体内物质的运输呢？引入课题二学习目标 1.能说出血液的组成成分及其主要功能。2.识别三种血细胞的形态结构及功能。三自觉自测（阅读教材P59-62，完成高效课堂预习导学第一题），学生讲解，教师纠正。四教师点拨：1.实验：用显微镜观察人血的永久涂片，（指导学生回顾显微镜的使用方法） （1）数量最多的是红细胞 （2）红细胞呈两面凹的圆饼状，血小板很小，无细胞核，在显微镜下看不到。2.血液的组成及功能 成分：水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等 血浆 分层后在最上面，淡黄色的半透明液体 功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物 质和体内产生
3、的废物等。血液 红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细血细胞 胞没有细胞核，富含血红蛋白。运输氧。 白细胞：有细胞核。吞噬病菌。 血小板：最小的细胞，无细胞核，形状不规则。止血凝血 重点突出P59资料中图-血液分层五、合作探究:1为什么血液是“流动的组织”？2、人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常采用什么方法来补充血液丢失的这些成分？3.中国足球队在备战世界杯亚洲预选赛时，在众多条件优越的地点中，最终选昆明，你认为最主要的原因是什么？这时运动员的身体机能会产生什么样的影响？教师点拨：1、血液由血细胞和血浆组成，完成物质运输等功能，是一种结缔组织。而血液又在由心脏和血管构成 的封闭管道内流动，积液 因此被称为“流动的组织”。2.水 打点滴 3. 昆明属高原区，空气中含氧量较少。这种环境可刺激人体增加血液中血红蛋白，从而增强运动员血液的供氧能力。六当堂达标 完成高效课堂达标训练教学反思2用心 爱心 专心
