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1、1、春天一、教学目标：1.认识10个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.学习生字，朗读课文，感受春天的美丽。4.了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之5.复习10个生字。6.正确、流利地朗读课文，背诵课文。7.朗读课文，透彻理解课文，赞美春天。8.了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。二、教学重点：学会生字词和练习朗读。三、教学难点：通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱之情。四、教学准备： 录音机五、教学方法： 情境教学、自主学习、小组合作。六、教学时间：2课时七、教学过程：第一课时（一）课前导语：1.同学们，你们喜欢春天吗？那就让我们一起
2、去欣赏春天里美丽景色吧！（欣赏春天里美丽景色）2.对话：看了图后，大家说说你看到了什么？你想说什么？学生说：我看到了许多美丽的花。 我看到燕子、蜻蜓等在空是飞。 我看到小朋友在高兴地叫、唱。3.这么美，那我们一起走进春天吧！（二）学习生字。很美，那我们就美美地朗读课文，边读边找出课文中生字。点学生指出课文中的生字，出示本课的生字卡片。指名学生试读后，集体订正。在这些生字中，同学们认为那些字音需要注意，说一说。学生可能说：“色”的声母是“s“，不是”：“sh”。“青”的读音是qng,不是“qn”1. 现在一起跟老师读这些字，特别注意刚才提出的那几个字。2. 同学之间带读，大家齐读，开火车读。3.
3、 小组比赛。（三）学会写这些字。1.这些字都会认了，那你们想不想学习书写这些字呀？2.老师规范地在田字格中写出这些字，学生跟着书空。3.检查掌握情况。（1）小组进行书写比赛。看谁写得快又好。（2）分析这些字的组成。4练习写字。课时作业。红（ ） 青（ ） 春（ ） 色（ ）桃（ ） 池（ ） 雷（ ） 彩（ ）第二课时（一）复习。1.抽读生字卡片，认读上节课所学生字。2.点同学听写生字。(二)试读课文，从文中找出这些生字的朋友。 春（ ） 色（ ） 红（ ） 桃（ ） 雷（ ） 青（ ） 池（ ）(三)读课文。1.将上面生字送回课文中去，你还认识它们吗？试着读一读。2.点名同学读课文，听听他读
4、得怎样，学生互评。3.结合学生朗读情况，指导朗读。四、理解课文内容。学生看课文插图，边看边听老师朗读。思考：1.春天像本彩色的书，为什么这样说？因为春天一到，各种树叶绿了，花儿也开了，有黄的迎春花，有红的桃花，绿的柳叶，白的梨花等。它们都为春天增添了美丽的色彩。2.根据老师刚才的分析，请说说为什么又说“春天像本动听的书”，“春天像本微笑的书”？说它动听，是因为在春天中有“隆隆”的春雷，“滴滴”的春雨，“唧唧唧”的燕子，“呱呱呱”的青蛙。说它微笑是因为春天一到，花儿张开了笑脸，孩子们可以在这迷人的季节中心情地唱、笑。3.你觉得春天除了像这样的书之外，还像什么书？（分小组讨论后，学生各抒已见。）4
5、.学到这里，你们觉得春天怎么样？生：美丽、漂亮、色彩明丽5.你喜欢这样的春天吗？请带着这种感情朗读课文6.练习感情朗读。(五)才艺展示。1.学完这一课后，你想用什么样的方式来赞美春天？2.分小组准备。3.各小组展示自己，同学互相评点。八、教学后记：版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必
6、究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！1，侵权必究 联系QQ68843242 1，版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q Q68843242 本页为自动生成页，如不需要请删除！谢谢！如有侵权，请联系68843242删除！侵权必究 联系QQ68843242 1
