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1、学校“线上线下”教学衔接工作初步方案为积极应对疫情防控工作，本着为学生负责的态度，我校坚决响应教育部停课不停学的号召，响应上级发出的2020年春季学期延迟开学相关工作的通知要求，全校教师积极配合展开线上网络教学。为了更好更有效地做好“线上线下”教学衔接工作，特制定本教学衔接工作的初步方案。一、网课情况（一）认真组织，积极应对。（1）县教育局发出通知居家网课学习，我校积极应对，启动空中云课堂方案，建立领导小组，明确教师职责，制定教学常规。（2）班主任做好落实，负责把书分给每一位学生手中，不能来拿的，保证邮寄到家，保证每位学生手中有课本。（3）要求班主任建立钉钉群，认真落实点名制度。任课老师除看课
2、外，要求学生及时上传作业并及时批改。网课总体开展情况比较规范，每位老师都能认真负责。通过这次的网络教学，促使教育与科技的结合更加紧密了，也提升了老师们学习网络教学的能力，最好的一点是，老师向名优老师学习教学又有了一条新的途径了。（二）存在的问题（1）我校学生个体差异大，后进生多，学生自觉性差，教师监管不便，无法确定学生是否在线认真学习，只能通过钉钉打卡来监督。（2）大多数学生家长重视程度不够，或是问题家庭较多，钉钉上发出去的信息很多家长看也不看，甚至有学生家长根本管不住自己的孩子。（3）有些孩子来自偏远山区，学习条件较差等。所以配合在线学习的学生只有少部分，做老师的除了鼓励学生和开导家长外，也
3、很无奈。（4）、课程的设计有一定的难度，教学进度又快，两三课时的内容都压缩成一节课，对基础较好的且有提前预习的学生是没问题的，但好多学生基础较差且疲懒因此，对于这部分学生教学效果不大(语文)（5）布置的作业没有及时上交。有些学生，即便电话联系，与家长沟通也依旧不上交作业，家长配合较少，不当回事，钉钉电话催促家长，好多不见回复。上交的作业质量也并不能完全保证，一些同学提交的空白作业，还有一些提交的作业，有明显的抄袭照搬痕迹。教师批改过后，发回重新订正，再次提交的作业也比较少。总之，线上教学我校学生学习知识的能力不够，学习态度不够，自律性不够，家长监管不够，造成线上教学的效果甚微。（三）网课问题的
4、解决方案针对网课中出现的问题，教务处召开各教研组长视频会议，寻找解决方案，具体如下：1、针对部分不自觉地学生，要求老师多与家长及班主任电话联系沟通。将表现比较好且认真写作业记笔记的同学，通过各种方式进行表扬。如在钉钉群中将作业标为优秀作业，在家长群中提名表扬，以此进行正面引导。不认真不交作业的做记录，联系家长，请家长参与监管。2、改作业的过程中，发现问题，及时对学生作业进行点评，指导。课后及时分享网课信息至钉钉群与学生及时交流，答疑并督促学生及时复习、写作业。3、按时分享网课信息至家长群和学生群。在上网课的过程中及课后，与学生及时沟通讨论，答疑。4、为了更好的促进学习，好多老师都在微信中组群，
5、将班级的优秀生聚集在一起，进行跟踪、答疑、课后辅导及练习的巩固.如:七年级的老师找了一些比较符合体校学生水平的上课视频供学生学习；九年级老师每个班级拉了英语小群，同时进行口语训练。二、开学后学校教学工作安排1、开学后1周内我们将组织一次考试，考试内容由老师们自己出题，主要就是假期网课的内容甚至是原题、看结果、找问题、积极安排时间，实施有效的查漏补缺，帮扶救困，确保全体学生学得明白、学得会、跟得上。2、开学后第2、3周，各年级教学内容确定为线上教学内容的巩固指导，查漏补缺。以教师精讲为主，讲练结合，速度适当放快，确保1-2周内完成。3、针对各年级的特点，确定具体的着力点。初三、高三：（1）开学后
6、马上安排考试，看结果、找问题，尤其关注优秀生的情况。各任课教师开学前把试卷准备好；（2）考试结束后召开全体教师会议，制定大的复习策略；（3）把假期当中复习的内容做好夯实；（4）针对开学延期中考、高考临近，各科制定合理的复习计划，要做到优秀生培优拔高、中等生稳中求进、差等生做好掌控，争取中考最好成 绩。其他年级：（1）第二周安排考试，考试内容以线上教学内容为主要内容。（2）针对开学后教学时间短任务重的情况，要求全体教师提前做好谋划，制定出合理的学科计划，确保开学后不忙乱，按时保质完成教育教学任务。（3）针对学生可能在假期中养成的懈怠、散漫、上课不认真等不良习惯，有针对性的做好学生管理工作。三、开
7、学后各学科线下衔接的具体安排语文学科：因线上多数课程内容、知识点与九上重叠，即学生已在学校学过，网课相当于再次巩固，因此线上课程内容不再重复上，但会将内容融入到后续的中考专题复习中；1.网课未上的重要内容，但所需课时并不长，按计划正常教学。2.名著儒林外史的内容较庞杂，三节主题沙龙课虽精彩，但对于本班学生来本班学生来说较难全部掌握，会以梳理巩固的形式进行教学设计。数学学科：九年级老师准备将重点辅优补差，利用新课在上学期就已完成的优势，有针对性的进行教学；七、八年级老师准备要继续做好网课，等学生回校后，要精讲精练，把握进度和效率。英语学科:线下教学开始以后首先要做的事情是检验和巩固线上教学的内容
8、:七八年级首先梳理词汇，整理重点词组和句型，用写作文的形式来检验巩固每个模块的功能话题；九年级已进入中考复习，以复习导引为主线，前期以强化训练听力口语为主。科学学科:七八年级：先复习网课内容，然后做一个检测，针对检测结果查缺补漏。个别落后同学可采取个别辅导的方法。然后继续新课教学。九年级：假期网课有中考专题复习课，九下完成后两章。线下教学结合导引，完成前两章内容，复习后两章内容。复习知识点，完成导引配套练习。完成后按照导引开始中考复习。历史与社会、道德与法制学科：七年级：学生参差不齐，先进行一个摸底，掌握学情，根据学情再施教，把最重要的中考要考到的知识点进行梳理，既照顾到已经学过网课的同学，又
9、兼顾没学网课的同学。剩下来还没教过的内容，按照新授课的方式上，适当的对一些不重要的或中考不考的内容进行取舍。八年级：假期网课内容含量较多，对于我校学生，接受有一定困难。尤其在学生自觉性难以保证的前提下，效果可能达不到预期。所以，接下来，任课老师会重新按顺序上课，在网课过程中，已经教授过的课程，以复习巩固为主，教师自己查找或者出一些知识点提炼试卷，及有针对性的题目，训练学生答题思维。不完全按照新授课方式上，这部分的课程速度会稍微快一些。而网课过程中还没上过的课程，则是按正常新课的方式上，适当的根据时间进行调整。九年级：假期网课大多为中考复习课，作业反馈情况，基础知识没有识记，但辨析题的作答技巧优
10、秀生已掌握，大部分学生自主学习能力不够，所以，线下教学要以导引为主，快速复习知识点，完成导引配套练习，这才是我校学生提分最有效的方法。因线上多数课程内容、识点与九上重叠，即学生已在学校学过，网课相当于再次巩固，因此线上课程内容不再重复上，但会将内容融入到后续的中考专题复习中；四、开学后各学科线下教学进度七年级八年级九年级语文七下第三单元八下第五单元九下第四单元数学3.1同底数幂的乘法3.3方差和标准差二次函数复习英语七下Module 6unit1八下Module 6unit1九下Module4科学2.5光的反射和折射2.7元素符号表示的量人类的发展与环境问题社会古老而现代的北京明治维新多民族国家的进一步巩固法治节奏与旋律自由平等的追求坚持改革开放
