《北京版美术四年级下册《第3课刻纸点彩》表格式教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京版美术四年级下册《第3课刻纸点彩》表格式教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课 刻纸点彩新课标思想：本课属于“造型表现”领域。与前一课刻纸为一个单元。在了解民间剪纸艺术特色、学习剪纸中的刻纸技法、培养热爱民族艺术的情感的基础上，培养学生创新设计制作能力。本课的意图是在刻纸作品的基础上，运用刻纸作品学习点彩的方法，灵活运用以前所学过的色彩知识，使用水粉颜色完成一幅刻纸点彩的作品。了解点彩画的艺术效果，尝试点彩画的方法，体验点彩画的艺术美感。让学生观察了解点彩画的基本特点，在艺术活动和艺术创作中体验刻纸点彩的乐趣，增强对点彩艺术的美感体验。教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：了解点彩方法，感受点彩艺术特点，通过艺术实践活动，感受刻纸点彩的艺术特色。应会：学习运用
2、刻纸作品完成一幅点彩作品。在点彩的过程中灵活运用色彩知识，注意混合色的效果。2、隐性内容与目标：在了解剪纸艺术的基础上学习利用刻纸作品完成点彩作品，培养学生创新表现的能力和创新制作能力，强化学生热爱民族艺术的情感。教学重点与难点：重点：运用刻纸作品完成一幅刻纸点彩作品，利用色彩知识生动表现内容。难点：灵活运用色彩知识突出主体，注意色彩的混合效果。学习材料：教师：课件、刻纸作品、水粉用具、卫生纸棉纸、双面胶、黑色或彩色卡纸、学生优秀作业。学生：上节课刻纸作品、水粉用具、卫生纸棉纸、双面胶、黑色或彩色卡纸。课时安排：1课时教学过程：教学程序教 师 活 动学 生 活 动设计意图教学准备教具、教学课件
3、等用具。准备好上节课的刻纸作品及水粉用具、黑色卡纸。准备上课。组织教学组织学生有条理摆好学习用具。提出上课要求。摆放好学习用具。明确要求。教学过程1、欣赏学生优秀作业。提问：（1）猜猜作品是采用什么方法完成的？（2）分析作品主体是运用那些颜色混合而成的？（3）分析主体色与背景色是怎样区别的？学生交流活动回答问题点彩多种颜色的混合冷暖色、深浅色了解点彩的基本方法，分析色彩混合效果，学习如何突出主体，激发学生学习点彩的兴趣。2、介绍利用刻纸作品点彩。（1）什么是点彩？（2）怎样点彩？带领学生从书中第6页找答案。 讨论交流。 学习点彩方法，请学生分别在实物投影仪上演示方法。调动学生自主学习。3、欣赏
4、课件。利用刻纸点彩的全过程。（1）用具材料的使用方法。（2）颜色的混合使用。（3）主体与背景的处理方法。观看课件，了解用具、材料的使用方法，颜色的混合方法及主体与背景的处理方法。学习点彩方法，激发学生创新表现。4、作业要求。请用刻纸创作一幅点彩作品。同学之间评价课堂作业的色彩效果。明确作业要求。5、教师演示并组织学生演示。带领学生进行局部演示。混色、点彩方法。尝试在教师的带领下用刻纸进行点彩。学习掌握基本方法，为完成作业做准备。艺术实践将刻纸稿固定在黑色卡纸上。学生按要求、步骤完成作业。解决教学重点与难点。混色点染主体部分。点染背景色，注意突出主体。轻轻揭去刻纸稿完成作品。评价1、 展示作品。2、 评价作品评价：是否突出主体？混合运用了那些色彩知识。训练学生的评价能力。板书设计： 刻纸点彩作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏步骤：1、将刻纸稿固定在黑色卡纸上。2、混色点染主体部分。3、点染背景色，注意突出主体。4、轻轻揭去刻纸稿完成作品。教学反思：学生能利用上节课的刻纸作品进行刻纸点彩的创作，方法上基本能掌握，但在色彩的运用上需要进一步的练习。
