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1、怎样备好体育课教案 教师 武老师 教案的意义 教案是上课的依据 我认为 要写好体育课教案必须根据学期教学进度所规定的教材内容 结合学生实际 场地器材情况和天气变化以及教师本人条件来制定 因此 写好教案对于教师上课十分重要 这就需要教师在编写教案时 优选与教材内容和学生特点相适应的教学方法进行施教 认真编写好教案 对于教师的教学研究 提高教学水平很有价值 所以 我们有必要来认识与探讨 怎样来写体育教案 一 编写教案前的准备工作1 钻研课程标准 教材 确定学习目标在钻研课程标准 教材的基础上 掌握教材中的概念或原理以及要求 掌握教材的基本思想 确定本节课教学的学习目标 教学的学习目标要订得具体 明
2、确 简洁便于执行和检查 教学过程是一个完整的系统 制定学习目标要根据课程标准的要求 教材内容 学生素质 教学手段等实际情况为出发点 考虑其可能性 2 明确本节课的内容在整个教材中的地位 确定教学重点 难点 在钻研整个教材的基础上 明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点 所谓重点 是指关键性的知识 学生理解了它 其它问题就可迎刃而解 所谓难点是相对的 是指学生常常容易误解和不容易理解或掌握的部分 不同水平的学生有不同的难点 3 组织教材 选择教法根据教学原则和教材特点 结合学生的具体情况和学校场地 器材设备条件来组织教材考虑教法 初步构思整个教学过程 教材的组织是多种多样的 同一教材可以
3、有不同的组织结构 但不论是哪一种结构都必须围绕中心内容 根据教材的内在联系贯穿重点 确定讲解的层次和步骤 同时 在选择教法上 还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力 启发学生的积极思维 调动激发学生的积极性 4 设计教学程序及时间安排编写教案前给予充分的考虑 如何复习旧知识引入新课题 新授课的内容如何展开 强调哪些重点内容 如何讲解难点 在练习中如何解决 最后的巩固应如何进行 各部分所用的时间 二 教案的一般格式和要求1 教案的格式教案的格式不拘一格 市教研室有统一体育课备课本 有经验的教师可以写简案 新教师要写详案 一般说来 教案包括以下几个方面 本课内容或学习内容 学习目标 学习目标在教案
4、中要明确 具体 简练 课时分配 授课类型 教学内容 教学内容是课堂教学的核心 因为备课的其他环节都是为它服务的 写教案时 必须将教学内容分步骤分层次地写清楚 必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间 这样 可以使所讲授的内容按预计时间稳步进行 不至于出现前松后紧或前紧后松的局面 教学重点和难点 教学重点和难点是整个教学的核心 是完成教学任务的关键所在 重点突出 难点明确 有利于学生掌握教学总体思路 便于学生配合教师完成教学任务 教学内容的导入 教学内容的导入就是课堂导语 课堂导语是门艺术 它是教与学的纽带 是让学生走进教材 掌握教材的桥梁 因此 教师应该根据确定的教学目标 内容 针对学生的心理
5、 精心设计课堂导语 巧妙地导入新课 以激发学生的兴趣 使学生能全身心地投入到课堂学习中 教学过程 教学过程也称教学步骤或教学程序 即用于指导和规范教师课堂活动的步骤 只有安排好教学过程 教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节 教学主要方法 教学方法虽然多种多样 但每节课的教学方法必须依据教学内容和学生的接受能力来确定 教师的教学艺术如何 很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当 教学手段 为更好地完成本课学习目标 采用哪些教学手段应在备课时要预设好 包括课堂练习 课堂练习是体育知识结构转化为学生认知结构的纽带 是学生将所学的理论知识与实践相结合的一种方式 更是及时反馈课堂教学效果的
6、好方法 因此无论所讲授的知识内容是何性质 都应体现在课堂的练习上 小结和教学反思 一个好的教案应有始有终 小结既是课堂教学的结束语 又是强化教学重点的必不可少的手段 好的总结可以起到画龙点睛的作用 为学好下一节课的内容奠定坚实的基础 教学反思是教案的一个组成部分 在上完本课以后 要认真填写教学计划的执行情况 效果如何 有什么经验教训 原因是什么 应如何改进等等 以便不断积累和总结教学经验 提高教学水平 2 教案的一般要求教案的编写要从教学的学习目标着眼 从体育学科的特点出发 以课程标准为依据 做到目标明确 要求适当 在组织教材 选用教学方法 设计教学方案时 要从学生实际出发 循序渐进 不能任意
7、提高教学要求 要避免由于过分追求技术严谨而影响学生对基本内容的完成 形成教学难点 写教案时教学要求一定要得当 新教师尤其应当注意 处理好教与学的关系 教学过程是在教师指导下 学生将所学内容纳入自己的认知结构的过程 教案并不是知识的罗列 而是设计好教法与学法 处理好教与学的关系 首先 教师要创造良好的教学情境 使师生共同置身于情境之中 从探索中提出问题 总结规律 解决问题 其次 教师要研究如何设计启发和点拨学生的思维程序及要点 要求教书育人相结合 教案不仅能重视传授课程规定的运动知识和技能 技巧 更有利于开发学生智力 培养学生灵活运用所学知识去解决实际问题的能力 在教案编写过程中 要有计划的寓情
8、感教育 能力培养 社会交往于知识技能传授之中 要求环节完整 结构合理 思路清晰 繁简得当 时间分配科学 使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用 三 如何设计教学过程设计教学过程 关键是恰当地选择教学方法 使之与教学内容相统一 是一篇教案的灵魂 教学过程是综合运用教学方法的过程 事实上 没有一堂课自始至终使用一种方法教学的 优秀教师的先进经验表明 教学效果显著 是由于他们以综合的 辩证的观点对待各种教学方法的选择和利用 而不是教条主义 生搬硬套 设计教学过程选择教学方法时应考虑以下几点 教学目标和教学原则 本学科的内容和方法 学生的学习可能性 教师自身及学校的实际情况 要扬长避短 教学方法的选择
9、要做到以教师为主导 以学生为主体 以能力和方法为重点 四 编写和执行教案中要注意的几个问题 1 教案编写应内容全面 环节完整 具体明确 层次清楚 各部分的过渡衔接应自然顺畅 以确保教案在教学中的指导作用 否则 在课堂上教师就无法及时准确地按教案的内容安排进行教学 将直接影响教学质量的提高 2 编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计 应避免两种倾向 一种是教案写得过于简单 只写成提纲形式 不利于教师的课前准备和具体教学过程的实施 另一种是将教案写成繁琐的 不利于灵活地把握教学进程 3 编写教案是组织教学的依据 但在具体教学实施中 教案不是绝对不可改变的 可根据课堂上的实际情况 做些必要的修改和调整 以适应情况的变化 更好地完成教学任务 实践证明 课堂上的缺陷和漏洞总是与备课不充分 不细致 教案书写不全面有关 教师要上好一节课 往往需花费更多的时间作准备 认真写好教案是合格教师的基本功
