《新竹立博爱国中一一学国文领域社群研讨会会议纪录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新竹立博爱国中一一学国文领域社群研讨会会议纪录.doc（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新竹縣立博愛國中102年度國文科國中教師專業學習社群會議紀錄次別第一次會議主題修辭法如何運用在作文寫作日期102 年 4 月 2 日地點博愛國中圖書室時間13：30-15：30領域國文科主席林素枝老師記錄江清妹老師會議內容：一、 主席報告：1. 此研討會無外聘講師，由校內國文教師集思廣益，討論相關議題。2. 先告知各次會議之時間及主體，請各位老師依主題先收集資料，於會議中提出以供大家參考：第二次會議：4/16鳳頭：文章的開場，如何一鳴驚人。第三次會議：4/23豬肚：文章的中段，如何使其充實。第四次會議：4/30豹尾：文章的結尾，如何畫龍點睛。第五次會議：5/7基測作文文章探析。第六次會議：5/
2、21作文題目大集合。請各位老師提供曾經出過的題目 包含說明，以A4紙繕寫打印，每張兩則，多多益善。3. 第二至四次會議由瑞華老師提供書面資料做為討論依據。4. 本次會議由瓊雯老師提供書面資料一份（附件一） 二、 與會教師報告瓊雯老師：一年級學生第一節作文上修辭課，依程度作一至十則之修辭練習。 上課時先舉例說明，再由學生進行練習。素枝老師：1.利用學生之作文進行指導，朗讀優美文章，讓學生理解如何將文字由平鋪直敘變為優美深刻。例如：我愛你-我愛你到地老天荒。由欣賞同學的文章，進而省思，為何別人能得6級分而自己只有3級分？ 2.對某些不喜歡分享文章的同學，須顧及他的感受，要作妥善的處理。 3.創新作
3、文教法，如以心智圖作架構，依主題加以延伸。秀莉老師：1.不問學生意願，直接朗讀佳文，大部分的同學都不介意。 2.聊天也可以聊出好文章。如：一生說我被鵝撞到了！ 一生回說：你有沒有跌得東倒西歪？ 這兩句就有新詩的味道，由此再鋪寫成一首詩也是可行的。 3.校外教學之作文也可運用心智圖，藉圖回憶遊玩過程。 4.三年級學生提議作詩寫在畢業典禮邀請卡上，可見國文教學是成功的。秀芳老師：朗讀同一主題之佳文數篇，再請同學思考，同樣事物你是否也能如 此表達；我都有寫到，但卻與他人不同。藉此引起共鳴及反思。嫣伶老師：課文中介紹過的修辭，要求在作文中要出現幾則，讓學生學以致用。素枝老師：平常聊天出現的修辭法也可以
4、向學生轉述，讓學生在趣味中學習。 賞析幾篇六級分的作文，讓學生感受作者的心境。瑞華老師：1.痛苦會過去，美會（美慧）留下來。這就是雙關修辭，學生可善 用。 2.修辭要跳脫實際，藉想像力以提高層次；當你會想像，層次即提 高了。如：【打籃球】可用叢林爭霸、兩軍對陣、各出奇招等詞。 【一種美味】 炸排骨時排骨在油鍋裡舞蹈。沈復形容蚊子飛舞用 群鶴舞空。平常多用眼去觀察，寫作時發揮想像力。育爭老師：1.學生作文寫三行都沒逗號，請他自己念一遍，幾乎喘不過氣，請 他在呼吸處即可斷句。2.分享相同意念的句子，再請同學作分析。 佑家老師：引用課本文章，說明各種修辭法及其運用。麗芬老師：利用課本作業及習作做修辭
5、練習。主席報告：所有會議紀錄請以同一格式操作，使用標楷體，12號字打印，以便 召集人彙整資料後呈報。 散 會 23新竹縣立博愛國中102年度國文科國中教師專業學習社群會議紀錄次別第二次會議主題鳳頭：文章的開場，如何一鳴驚人時間102 年 4 月 16 日地點博愛國中圖書室時間13：30-15：30領域國文科主席林素枝老師記錄謝育爭老師會議內容：一、 主席報告：1. 本次研討題目為鳳頭：文章的開場，如何一鳴驚人。2. 感謝瑞華老師為我們準備這麼充實的資料。（附件二，共四頁）3. 請瑞華老師為我們講解本次主題。二、 瑞華老師專題主講（配合附件講解說明）1. 鳳頭，所謂的鳳頭，即是指開頭小巧俊美，頭
6、小而精美之意，開頭篇幅要小，文章入題要從小處落筆，才能寫得具體實在，靈活輕巧。例如：親情的作文，學生的開頭這樣就寫社會的組成成分是人，有了人之後才會衍生出很多感情，有親情、愛情、友情。開頭拉太遠了，顯得累贅，空洞。開頭就要像鳳首：冠毛錦簇、繽紛耀眼，才能吸引讀者興趣。2. 鳳頭的運用方法眾多，最能吸引讀者注意的約有七種：(1) 運用譬喻：令人留下深刻印象。例如：個人的成長，以炒菜做比喻，將自己說成是口鍋子，加入了酸甜苦辣不同的味道。(2) 特寫鏡頭例如：校園最美的角落，有學生描寫體育館，開頭就以來二二三四，五六七八，聽音樂我們再來一次，這就是我們在體育館努力練習民俗舞蹈的情景。開頭就呈現一個畫
7、面，相當有巧思。又如：描寫圖書館，開頭以噓，不要講話，這裡要安靜喔。將鏡頭聚焦的特寫。又如：林文月描寫替媽媽梳頭，一開始特寫梳頭的那一把梳子。(3) 巧妙聯想：運用豐富的想像力。(4) 實例故事：以故事、實例引出主題。還是要透過聯想來擴展，有關容貌的寫作，學生以英國的蘇珊大嬸為例，一個平凡的女人竟然能有如此的天籟，表達外貌不是最重要的，重要的還是實力。(5) 直接應題：破題法、直接破題法。破題還是在譬喻。從實際到抽象，絆倒童年的小孩，絆倒媽媽的青春，媽媽的青春就在縫縫補補中度過。例如：勇氣，是發自內心面對問題的力量；承擔，是出自道義接受結果的一種責任。將勇氣與承擔的論題，直接破題。(6) 設計
8、問題：可設計問題，以引起興趣。設問法開頭。青春是什麼？直接引起大家的興趣。(7) 引述佳句：引用古今中外的名言。談山的文章，仁者樂山，智者樂水。山是包容的、雄偉的、屹立不搖的。水象徵靈活多變的，仁者樂山，有仁德心的人像山一樣包容，胸襟寬廣的，智者樂水，智者靈機應變，像水能變形狀、變顏色。王鼎鈞書中兩篇文章的比較、對照，描寫父親的包子，前文較沒有功力，後文就呈現文學的實力，將父親剁餡和戰鼓形成意象的結合。總上七大類，也不外乎就是譬喻和想像兩大主軸。三、 主席報告1. 瑞華老師準備的非常豐富，講述的相當精彩。2. 這份資料可以影印貼在班上的公佈欄，讓學生知道，原來開頭可以不需要寫得很多，可以應用這
9、七種方法，來進行描寫。3. 平常我們都用口頭講述，學生缺少實例範本，瑞華老師的這份資料，正好提供學生寫作的範例，讓學生直接看著例子，體會文章的寫法，功力也許就會提升。4. 感謝瑞華老師為我們主講課程及提供寶貴的資料。 散 會新竹縣立博愛國中102年度國文科國中教師專業學習社群會議紀錄次別第三次會議主題豬肚：文章的中段，如何使其充實時間102 年 4 月 23 日地點博愛國中圖書室時間13：30-15：30領域國文科主席林素枝老師記錄左秀芳老師會議內容：一、 主席報告：1. 本次研討題目為豬肚：文章的中段，如何使其充實。2. 感謝瑞華老師為我們準備這麼充實的資料。（附件五，共八頁）3. 請瑞華老
10、師為我們講解本次主題。二、 瑞華老師專題主講（配合附件講解說明）1. 豬肚的肚意即大也，文章要求充實，就得在此下功夫。2. 以下就三點加以說明：(一)文章的最美創意創意，簡單的說就是具有創造的思考力。它是無中生有，有中生妙，發人所未發，因此最注重獨特性。像電視廣告、流行歌曲中，也不乏具也獨特創意的佳句，我們可以藉由他來觸發自己的創意。例如柯尼卡軟片廣告，李立群扮演的各式各樣的人，以一句他抓得住我，抓住了所有觀眾的心，就是創意的妙用。運用譬喻也可展現出獨特的創意，例如：人生就如同喝一杯苦茶，聞的時候是香的，入口的時候是苦的；而茶滑過喉嚨，潤出一絲甘美，又令人回味無窮。(黃秀玟)這是人生的三種滋味
11、，香(憧憬)苦(歷練)甘(品味)。作者不直接說理，而用喝苦茶作比喻，更具有創意。又如：說謊就像塗立可白，無論你怎麼努力塗抹，一旦翻到紙的背面，什麼錯誤都將原形畢露。(莊濟寰)這句話一針見血，寫出說謊其實是自欺欺人的。作者把立可白的特色和說謊的性質，交互結合，創出了佳句。(二)思想的創造談構想如何提具有創造力的構想，可以說是寫作最基本也是最重道的一環。以下提出三個方法：(1)激發童稚的好奇心：好奇心能讓生活真的活起來。有了好 奇心，我們的思想、感情就會伸入生活的淺淺深深處，去挖掘 各種問題，探索各種可能。(2)改變構想的方向：一般人的思考方向大多是直線式的。如果能 稍加改變，往往會產生意想不到的
12、功效。(3)提出別人容易忽略的想法：例如人生最大的財富究竟 是什麼？寫金錢、名勢的人可能很少、大多數的人會強調健康 或智慧。衛道中學陳文婷認為：生活裡共存的人，安和、順利， 並且溫熙地和自己相繫，才是一生最大的財富。這種平凡 的幸福最容易被忽略，作者卻透過心靈的觀照，掌握了它。(三)生命情調的抉擇談取材取材輕重、精粗的差異，不僅形成風格的剛柔，也反映出作者不同的生命情調。有時候，我們選材寫作，常會落入習慣的巢臼。例如寫母愛就會選擇母親的白髮、皺紋或是無微不至的照顧。這些題材不是不好，而是被用得太熟爛，已經失去新鮮感。如林文月就藉由給母親梳頭髮這個動作，寫出她與母親之間的感情：小心謹慎，盡量讓頭
13、髮少掉落。唉，曾經多麼烏亮豐饒的長髮，如今卻變得如此稀薄。材料選的越細越好，如此才能透出獨特的生命情調。另外，取材要內、外兼顧，要使外在的觸發與內心的沉痛能交融在一起，才能引發讀者的共鳴。3. 其餘的資料，同仁可以做為參考。三、 主席報告1. 瑞華老師的資料真的有如豬肚。2. 愛情百喻表及許多篇的好文章都是很寶貴的資料，可供學生參考，以增強其寫作能力。 散 會新竹縣立博愛國中102年度國文科國中教師專業學習社群會議紀錄次別第四次會議主題豹尾：文章的結尾，如何畫龍點睛時間102 年 4 月 30 日地點博愛國中圖書室時間13：30-15：30領域國文科主席林素枝老師記錄劉秀莉老師會議內容：一、主席報告：1.本次研討題目為豹尾：文章的結尾，如何畫龍點睛。2. 感謝瑞華老師為我們準備這麼充實的資料。（附件二，共六頁）3. 請瑞華老師為我們講解本次主題。二、瑞華老師專題主講（配合附件講解說明）1.談結尾：結如撞鐘，清音有餘 (1)首尾呼應：文章在結尾呼應開頭，：能使主題深刻鮮明，前後圓融相合。 例如:劉大裕 首: 在我成長的日子裡，我好比是隻鷹。 尾: 從羽毛稀疏的幼鷹，到今日臨風顧盼的的雄鷹，歷經不斷的 成長，如今，我已隨時準備展翅飛翔。 說明: 首尾都以鷹自況，收筆展翅飛翔意味悠長。 (2)運用譬喻: 巧妙的譬喻往往能
