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1、八年级上册物理第一章机械运动教学质量监测第I卷物理(选择题 共39分)1.小明身高175 cm，质量65 kg，针对他的身体条件，下列估测最接近实际的是( )A他的体积约为65 dm3B他的正常步幅约为2m（步幅：走路时，两脚尖之间的距离）c他的“1柞”约为40 cm（柞：念zha，张开手，拇指尖到中指尖之间的距离）D他的“1庹”约为3 m（庹：念tu6，两臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离）2.测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示。以下说法中正确的是( )。A所用刻度尺的分度值为l cmB读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C测得图中线圈的总长度为15 cmD实验中需要数所绕铜丝
2、的圈数3.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为( )A1. 65 m B1.75 mC1. 85 m D1.95 m4.校园安全问题一直是社会关注的热点问题，交警部门在校园和校园附近安放了如图所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是( )5.如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是( )A小车A做变速运动，小车B做匀速运动B小车A做匀速运动，小车B做变速运动C小车A、B都做匀速运动D小车A、B都做变速
3、运动6.如图是推出的铅球在空中运动过程中速度”随着时间t变化的图象，正确的是( )7.宋代诗人陈与义有诗“枫花两岸照船红，百里榆堤半日风，卧看满天云不动，不知云与我俱东”诗中所涉及的“卧看满天云不动”是因为( )ww w.x k b1.co mA.诗人以自己为参照物看云 B诗人的浪漫情怀所致C.云本来就不动 D云向西运动8.一列队伍长40m，经过全长为80m的桥，队伍过桥共用了1min，若队伍前进可看作是匀速直线运动，则这支队伍行进速度为( )A2ms B13ms D. 067ms D23m/s9.下列长度单位换算正确的是（ ）A18cm=18cm100=018m B.18cm=18cmx=1
4、8mC18cm=18(100m)=018m D.18cm=18x=018m10. 某物体第1S运动1m,第2秒运动2米，第3秒运动3米，则 （ ）A、物体做匀速运动 B、物体作加速运动 C、物体第2秒的速度是1.5米/秒 D、物体3秒的速度是3米/秒11.物理学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度。依据该定义，若某物体在t时间内速度从v1增加到v2，则加速度为(V1 V2)/t。现有一小球从静止开始以3ms2的加速度加速运动2s，则2s末小球的速度为( ) A. O B2 ms C3 ms D6 ms12.如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是( )A两个人测量方法都正确，他们测同
5、一物体的长度，测得的数值一定相同B两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的C两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确D一个人测量方法正确，读数是2.2cm;多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同13.下列关于误差的说法中正确的是 ( )A测量时出现误差，则说明一定是出了差错B在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差C误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的D改进实验方法和采用精密的测量工具 1-7: 、 、 、 、 、 、 813: 、 、 、 、 、 第卷物理(非选择题，共61分)一、填空题：每空2分，共22分14如图所示，兔子和乌龟在全
6、程为s的赛跑中，兔子跑到树下用时t1，树下睡觉用时t2，醒后跑完剩卞的路程用时t3，小兔子跑完全程的平均速度是 ，团体赛中，乌龟驮着兔子水中游，兔子背着乌龟地上跑，实现了双赢。兔子在乌龟背上说：“我是静止的，又可以悠闲的睡觉了！”兔子说自己是静止的是以 为参照物的。15.物体做直线运动，前一半路程的平均速度是30m/s，后一半路程的平均速度是60m/s，则物体在整个运动过程中的平均速度是 ms16.(1)为了规范交通，在很多重要的路段都安装了超速自动抓拍装置如图所示，在车道上相隔一定距离的路面下分别安装一个矩形线圈，线圈和拍摄装置的控制电路相连接，汽车通过线圈上方的路面时，由于电磁感应会引起控
7、制电路的电流变化；从而实现自动抓拍，如果某一路段要求时速不超过50kmh，当汽车先后通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5s时，拍摄系统就会被激活而拍下超速汽车的照片，否则将不会激活拍摄系统根据这一要求，两个线圈的距离应设计为 m(结果取整数)（2）双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个速度和路程的表盘，示数如图甲所示，该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图乙所示，那么这段时间为 h17如图所示，请你写出圆柱体的直径是 cm。张阳同学跑1000米的成绩如图，则该同学的成绩为 。18“逆水行舟，不进则退”这句俗语中“进”是以 为参照物，“退”又是以 为参物19一
8、列车正以18 km/h的速度由北向南在雨中行驶，坐在窗口的乘客看到雨正好竖直下落至地面。这个现象说明车窗外刮的是 风，风速是 m/s。二、解答与探究题(一)作图题：每小题2分，共6分20如图所示，在图中作出以2m/s作匀速运动物体的路程一时间图象。21. 在图中画出物体以3m/s作匀速运动时的速度一时间图象。22.汽车追尾是高速公路上常发生的交通事故，其重要原因遇到意外情况时不能立即停下来，研究发现，司机从看到情况到踩刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间，在反映时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离，从踩刹车到车停止汽车还要前进一段距离，这段距离叫制动距离如图4所示,下表是一个机
9、警的司机驾驶一辆保养得很好的汽车，在于燥的水平公路上以不同的速度行驶时，测得的反应距离和制动距离原行驶速度vkmh-1反应距离s1m制动距离s2m6011208015341001954请在图中画出从司机看到情况开始计时，到汽车停止的这段时间内，汽车运动的v一t图像(不需准确描点)(二)计算题：每小题6分，共12分23小李开车时看到如图甲所示的交通标志牌，此时汽车内的速度计如图乙所示。(1)你能从交通标志牌上了觯哪些信息？(2)若小李此时汽车的速度大小如图乙速度计所示，汽车此时是否超速？若以这样的车速行驶，再经过多长时间能到达香山出口？(3)在遵守交通规则的前提下，此汽车到香山出口至少需多长时间
10、？(4)你对小李有什么忠告？24一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1 800 m,书店到学校的路程为3 600 m当他从家出发到书店用时5 min，在书店等同学用了1 min，然后二人一起又经过了12 min到达学校。求：(1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少？(2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是多大？(三)实验探究题：第25题9分，第26题8分，第27题4分，共21分25小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示
11、“小时：分：秒”） (1)该实验是根据公式_进行速度计算的。 (2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）。(3)请根据图中信息回答SAB_cm tBC= s; VAB=_ ms; VBC_ m/s。 (4)由实验看出，小车在下滑过程速度越来越 ，是在做_运动。 (5)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC(偏 (选填“大”或“小”)。26.小刚是班上有名的短跑运动员。有一天，大家为小刚跑步的速度是否比小玲骑自行车速度更快的事争论起来，大家吵着要在操场上进行比赛。正在这时，小玲说，如果比赛时间足够长，我的速度肯定比小刚
12、快；如果比赛的距离太短，我的速度可能比他的慢。(1)小玲所指的速度是什么速度？(2)请你设计一个比赛方案，来证明小玲判断的对错；(3)如果小刚与小玲因故不能同时到达比赛场地进行比赛，这场速度的比较还能进行吗？(4)以下两表是体育老师为小刚、小玲测试的成绩表，请你分析表中的数据，回答以下问题：表1：小刚跑步的成绩表路程m10205080120160200240300400时间/s2.85.18.611.518.830.345.258.582.5122.5 表2：小玲骑自行车的成绩表路程m10205080120160200240300400时间/s5.07.510.015.026.034.242.
13、050.062.082.0 在400 m全程中，小刚和小玲的平均速度分别是多少？ 从表中可以看出，至少在多少路程内，小刚的平均速度比小玲的平均速度大？ 从表中可以看出至少在多少秒以后，小玲的平均速度比小刚的平均速度大 我们把表格中两个相邻的数据之间的路程称为一个阶段。问：从起点开始，在哪一个路段小玲的速度第一次超过小刚在这个路段的速度？27.测火车速度 提出问题 国庆节期间，小芳和同学们乘火车从襄樊回重庆，当火车行至襄渝铁路大巴山冷水隧道前一段平直轨道时，小芳对其他同学说：“我们能否用手边的器材估测火车的速度？” 进行实验 许多同学参加了测量，他们各自的做法如下： (1)小芳听到列车上广播：“
14、前方S=3 km便是大巴山冷水隧道。”恰好此时火车鸣笛，小芳测得经t秒后听到从大巴山反射来的回声后说：“我已能算出火车的速度。” (2)坐在窗旁的小军不动声色，看着窗外每隔S=100 m的电线杆，并数着自己脉搏跳动的次数，数出每通过两根电线杆时自己脉搏跳动了N次，小军突然宣布：“我已测出火车的速度。”设小军自己平时每分钟脉搏跳动n次。 (3)小强跑到列车驾驶室，回来后笑着说：“我已知道了火车的速度。” (4)小慧看着自己的手表，问了一下乘务员每根铁轨长L，数出t秒内铁轨响了N次，小慧说自己的方法可以测火车的速度。 实验方法交流 小芳测量速度的表达式： ；小军的测量速度的表达式： ；小强测量方法是 ；小慧的测量方法是 ；附加题：小明注意家里摆
