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自行车自行车讲述了一个家境贫困的少年,利用放学后的时间,克服重重困难送报挣钱的故事。文中的“我”体验着生活的艰辛,也感受着人间的温暖,虽付出许多,但也收获许多。教学时,首先要从整体上把握内容,让学生说说“我”是一个怎样的孩子。其中对“幸福”的理解无疑是本课的重难点,教师可让学生先谈自己对幸福的理解,然后从“当时,我激动得不知道说什么才好”入手,启发学生联系前文,进行想象补白,此时“我”可能想到什么。(父亲从微薄收入中取出一点钱为我买旧自行车的情景,推车送报的情景,忍痛卖车的情景)当“我”得知客户送车给“我”,是因为“我”工作出色时,我又会想到什么?(邻居的友善、送报的艰辛)再让学生回答“我”为什么感到“幸福”,这“幸福”是怎样得来的,让学生感悟“幸福”的真谛。