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1、雨后春笋教学目标1.知识与技能：会写“笋、悠、欲、律、解”5个生字，认识6个生字。积累成语，在会读会写的基础上，理解这些成语的含义，并学习用这些成语说话。2.过程与方法：通过的过程，发展学生的语言，激发学生的想象力。借助工具书了解每个词语的含义，培养学生欣赏漫画的兴趣，感受幽默的魅力。3.情感态度与价值观：通过学习漫画，培养幽默感，体会幽默带来的愉悦，观察人物的细微神态变化，养成勤于观察思考的习惯。教学重点： 多种方法识字。教学难点： 深入理解漫画反映的深刻寓意。教学准备： 多媒体、生学卡片。教学程序设计意图备注第一课时教学目标：读懂图意，理解成语，展开想象，编讲故事，相机识字。一、激趣导入。
2、 1.同学们，你们喜欢看漫画吗？你能说一说你看过的漫画吗？ 2.你们知道三毛的故事吗？介绍三毛的漫画。今天我们就一起来欣赏几幅关于三毛的漫画。二、欣赏漫画。 1.请同学们默默地把这几幅漫画看一看。 2.老师看见有的同学发出了会心的笑，那说明你看懂了这几幅漫画的意思，体会到了其中的幽默。三、逐幅讲解，相机识字。 1.下面请同学们仔细看第一幅图，说一说你看到了什么。首先在组内交流，然后再发言。 2.这幅漫画的题目为“悠然自得”，你认识这个字吗？（出示“悠”字的卡片你有好办法记住它吗？） 3.你知道“悠然自得”是什么意思吗？结漫画讲一讲。其他生字和漫画的学习同上，巩固所学生字。四、作业。 1.把漫画的故事讲给家人听。 2.找一找生活中的图标。第二课时教学目标：记忆字形，指导书写。一、复习巩固。 1.讲一讲漫画故事。 2.开火车读生字。二、指导书写，师范写生字。 1.注意“欲”的第四笔捺变成了点。 2.注意“解”字的结构。 3.总结，订正。三、完成练习。 1.讲一讲“三毛”的故事。 2.说一说，展示一下你找到的图标。四、作业。 书写生字。激发学生入境，激起读漫画的兴趣。随图识字，把看图和识字结合起来。培养独立观察的习惯。了解大作家创作的艰辛。
