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1、小牛的铃声第一课时 教学目标：1.理解课文内容。2.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。教学重难点：1.朗读课文,会背最后一个自然段2.体会小牛由小到大的生长规律,从而能想到人也是这样的。教学准备：生字卡片,自己一岁时的照片。教学过程：一、谈话导入有的小动物身上都挂着一只铃铛,你们知道这是做什么用的吗学生甲:小动物动起来,铃铛一响很好听。学生乙:小动物身上挂铃铛,不容易丢。棚里出生的一只小牛,长大了也挂着一只铃铛。板书:小牛的铃声 齐读课题二、初读课文请学生自己轻声读课文,注意读准生字字音。出示生字卡片,检查生字读音情况。提醒注意:熟悉(x)在这个词中读轻声(xi);傍(bng)晚。同桌
2、互相读课文,纠正读音中的错误,标出自然段。(五个)指名接龙读课文,初步了解课文的意思。深入领悟课文的内容1.学习第一自然段。指名读第一自然段,思考:你读懂了什么学生甲:小牛刚刚出生几天,听见妈妈摇着筒铃回来了,就站起来迎接妈妈。学生乙:筒铃发出的声音是丁东,丁东!老师出示筒铃,摇动它并发出声响,让学生听。出示不懂的问题。(为什么小牛只能站起来迎接妈妈)学生思考回答。(动物刚刚出生,还不能动的,只能站着。)指导读出语气。(读出筒铃发出清脆的声音。)2.分组学习第二至第四自然段。读选学部分,说说读懂了什么内容。小牛在不同阶段,听到铃声有什么不同的反应有语气读选学部分。汇报。学生甲:小牛长大一些了,
3、它听到铃声后就跑出牛棚迎接妈妈。学生乙:小牛又长大一些了,它远远地听到铃声后,就跑到山路上迎接妈妈。学生丙:小牛长大了,它也跟着妈妈上山了。老大爷给它挂上了一只小豆铃。3.学习第五自然段。指名读第五自然段。说说你读懂了什么小牛的小豆铃也换成了大筒铃,这说明了什么学到这里,你想到了什么出示填空:在( )中,我们( ),( )变成了( )。有感情地朗读全文。三、总结全文有生命的东西都是要长大的,小牛伴随着铃声成长,小树伴随着养份成长,我们要伴随着知识成长。四、板书设计刚刚出生几天 站起来迎接长大一些 跑出牛棚迎接 小牛的铃声又长大一些 跑到山路上迎接长大了 挂上了小豆铃长高了,长大了换成了大筒铃第二课时教学目标：1.学会本课生字。2.能正确,规范地书写生字。学重难点：学习生字,新词。教学准备：生字,新词卡片。教学过程：一、检查复习 师生配合读课文。背诵课文最后一个自然段。同桌互相背诵。指名背诵。二、学习生字出示生字,新词卡片,指名认读。铃声出生熟悉迎接玩耍泉水用自己喜欢的识字方法识记字形。全班交流汇报。三、扩词练习起:起立升起起来迎:欢迎迎面迎风晚:晚上晚秋早晚四、板书设计lng shu b ji q yng wn shu铃睡脖就 起迎 晚耍
