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1、幼儿园六一活动方案2020一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与成果展示等等相关系列活动都能够使幼儿园在当地的知名度有一个迅速的提升，对下学期的生源收费及品牌宣传都能起到推动性的作用。对于县城、乡镇、农村幼儿园来说，活动可用新形式的方式，具体展示给家长，要有“人没我有，人有我优”的思想，展开新颖、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家长的眼球，以达到宣传本园的效果。以下活动能够在每一项中选择其中一项，实行多方面不同类型的组合； 也能够以每一项作为一场具体的表演。仅供参考！ 一、活动目标通过展开“六一”系列活动，使幼儿在积极的
2、参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节; 使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观点，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长， 从而更好的促动我们的各方面如期顺利完成。二、活动主题和宣传口号1 、活动主题：幼儿园的快乐，成长的空间2 、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师！（解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子
3、会说; 解放孩子的双手，使孩子会玩; 解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。）三、活动准备1 、布置富有欢庆气氛的环境( 班级环境及全园周围环境) 并张贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让 幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境实行大清 除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。2 、以班为单位作好参加活动的准备：（ 1）排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目；(2) 抓好幼儿生活技能的教育和学习；洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也能够练习扫地、擦桌子等等生活小细节；(3) 培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的水平；做游戏、借东西、过家
4、家等等(4) 收集制作环保时装的废旧物品; 每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。（ 5）专业培养孩子们学习cys，总结方法，提前练习6) 材料样品活动衫宣传页条幅3 、由幼儿园准备活动奖品和礼品。（奖品可考虑凡是参与孩子均能够不同名义配发奖品，提升孩子参与活动的积极性，还可适当考虑加入家长的奖品准备）4 、准备场地、布置家长到位后的场地安排。提前做好各项工作。四、活动内容(一) 活动倡议1 、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。2 、时间： 202
5、0 年 5 月 20 日至 2020 年 6 月 1 日。3 、对象：本园全体教师、幼儿和家长。4 、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。( 二) 系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来实行。1 、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛(1) 目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培养幼儿对文学作品的兴趣 ; 培养幼儿对文学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配水平。(2) 要
6、求：每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现人人参 与; 选材符合本班幼儿水平 ; 表演活泼、大方 ; 服装设计符合剧情需要 ;根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具; 讲述、配乐录音良好。(3) 评奖：根据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员。A 、节目表演奖：从参赛的12 个节目中评出特等奖2 个，一等奖 3 个， 二等奖 7 个;B 、舞台表现奖：从参赛的12 个节目中评出舞台表现奖6 个。C、小演员：从所有参赛的演员中评出小演员10 人。2 、巧手儿比赛 ( 环保时装设计和制作比赛)(1) 目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作水平及创新意识 ; 进一步培养幼
7、儿的环保意识。(2) 内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环 保时装的设计和制作 ; 在制作的过程中保持周围环境的清洁; 要求幼儿的制作在 1 小时内完成 ( 可制作一件上衣或裙子或裤子) 。也能够提前邀请家长一道与孩子们实行服装的制作，互相配合，使家长体验幼儿 生活。(3) 比赛形式：以班为单位实行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。同时可举行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，实行进一步的展示；同时家长也能够参与到其中，抽取几位配合水平比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共育
8、的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。(4) 评奖：根据幼儿和家长的设计和制作情况评出班级奖和作品奖，同时能够评出秀家长奖。A 、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3个，一等奖4 个，二等奖 5 个B 、作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出作品50 件给予奖励。C、秀家长奖：根据家长在整个活动的实施过程中所表现出的配合水平、协助水平、表演水平等等方面选出几位。3 、小能人比赛(1) 目的：通过展开“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯; 进一步提升幼儿动手做事的水平。(2) 要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品实行分类、整理， 并放在
9、合适的地方 ; 要体现分工与合作，并有序地实行。要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品实行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主水平。(3) 比赛形式：大班选择“迷你餐厅”来实行玩具、物品的分类、整理比赛; 中班选择娃娃家“小人国”来实行玩具、物品的分类、整理比赛; 小班在本班级实行教室玩具、物品的分类、整理比赛。可提前准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、顺序、质量等等方面实行比赛。(4) 评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、 二等奖( 学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一
10、名， 其余为二等奖 ) 。根据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面实行评比，基本上参与的孩子都有不同奖项即可。4 、巧嘴儿比赛(1) 目的：通过展开比赛，促动我园幼儿的语言表达水平的进一步提升，即幼儿爱说、会说、敢说; 培养幼儿大胆体现自我的精神面貌。(2) 内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：A 、故事演讲比赛：要求选手实行4 分钟以内的故事演讲，演讲时， 要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。( 满分为 10 分)B 、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装( 能够和爸爸、妈妈共同制作) 随着音乐大胆地实行时装表演; 随后回答相关环保时装设计和制
11、作的相关问题。( 表演和回答问题各5 分，满分为 10 分)C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题实行抢答( 分大、中、小三组实行抢答 ) ，每答对一题给1 分。(3) 比赛形式：各班在实行预赛的基础上，选派出3 名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6 名幼儿、中班选出5 名幼儿、小班选出4 名幼儿参加全园的决赛。(4) 评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10 名，其余评为优秀选手。( 冠军、亚军、季军 )(5) 比赛时间：预赛可在4 月5 月灵活实行，半决赛在5 月中旬实行， 决赛在 5 月 28 日实行。5 、结对子游园(1) 活动目的：使幼儿通过参加游园活动
12、，进一步感受到“六一”儿童节的快乐 ; 培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的水平，并使他们体验到合作与交往的快乐。(2) 活动要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。(3) 游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位实行设计。(4) 活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一” 礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。6 、识字展示（1） ）活动目的：往常情况下的六一节目基本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长来说，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对 幼儿园更进一步的了解，没有特别的优势作为幼儿园的宣传筹码。进 一步来说
13、，家长喜欢什么，我们就能够投其所好，据不完全调查了解， 当前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般情况下对幼儿园的要求 基本上均为识字、算术、吃玩等等。于是我们也能够将幼儿园的识字 作为游戏或者展示会表现给家长。比如“找朋友的游戏”、“扔球球 的游戏”等等诸多游戏均可作为识字的展示。（2） ）活动要求：学习cys 项目一段时间的不同年龄段孩子，要求老师提前做好准备，如字宝宝的准备，还有与游戏配套用到的部分道具（3） ）活动内容：如下游戏，任意选择均可！1 、指字卡游戏：老师将字卡分别放在教室的不同地方。一组小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。2 、带字卡做操：老师可带领孩子做一个简单
14、的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。3 、我说你接：让小朋友围成一个圆圈站好，老师也给在其中，读一张小朋友接一张，依次往下实行，所有的字卡分别让小朋友接。4 、扔球读卡：把小朋友分成若干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡，游戏反复实行。5 、找朋友：小朋友围成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站在外围， 在字卡放在哪个小朋友身后，哪个小朋友就站起来，拿着字卡找朋友。尽量让每个孩子都有锻炼的机会。6 、歌曲串编：老师启发
15、孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。比如“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”7 、变魔术：老师找一个装饰的很漂亮的袋子，告诉孩子这是个神奇的袋子，里面能变出来很多好东西，请小朋友注意看，老师神秘的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。8 、兔子找家：老师扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老师把小朋友分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一部分字卡，游戏开始时，播放一段音乐，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音乐停止，老狼出现，小朋友跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小朋友，然后换狼的扮演者，继续游戏。9 、拍手拍卡游戏：小朋友围成长方形，请一名小朋友和别人，字卡拍手，老师发出什么指令，小朋友就拍谁和字卡，并读出来，依次实行。10 、听指令蹦跳：给小朋友发字卡，老师发出指令，比如“太阳”， 字宝宝蹦一蹦。字卡轮流拿，小朋友一直换蹦。（注意安全）11 、串串香：把字卡排队放在前面，把小朋友分成4 组或两组，老师读哪张字卡，小朋友就像串串一样，站成一队，哪一组时间最短，哪组获胜。12 、萝卜蹲：
