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1、寓言二则掩耳盗铃 教学目标：1.理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。2.学会生字，理解词语的意思。3.能用自己的话将这则寓言讲出来，并背诵。教学重点：理解寓言的寓意。教学过程：一、揭示课题。寓言二则1.过去我们学过哪些寓言？2.寓言有什么特点？（用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。寓：寄托、包含的意思。言：讲道理。）3.“寓言二则”的“则”是什么意思？（相当于“篇”）。今天我们学习掩耳盗铃和亡羊补牢两篇寓言。二、学习掩耳盗铃。1.揭示题目，初读课文，弄懂题意。（1）揭示掩耳盗铃，齐读课文。（2）题目掩耳盗铃是什么意思呢？轻声读课文。（3）学习生字“掩”和“盗”。掩捂。可让学生通过演示
2、“掩耳”加以理解。盗偷。可让学生组词来巩固理解。（4）说说题目大意。（捂住自己的耳朵偷铃铛。）2.理解内容。（1）轻声读课文。（2）讨论故事的起因、经过、结果。3.指导学生理解有关句式。（1）只要就（“只要”，提出条件；“就”，表示必然出现的结果。）（2）如果就（“如果”，表示假设；“就”，表示有了前面的情况就会出现后面的结果。）4.朗读指导。（1）指名读第2自然段。（2）指导：读第2自然段时要把盗铃人的那种自作聪明的愚蠢劲表现出来。（3）齐读。5.了解寓意。讨论：掩耳盗铃的人，可笑在哪里？从他身上应吸取什么教训？（做了不好的事情，又想不别人知道，这是自欺欺人，是十分愚蠢的。）6.作业设计。抄
3、写字词，朗读课文。 守株待兔 教学目标：1.学习寓言守株待兔，学会8个生字。2.读懂寓言故事的内容，理解寓意。3.朗读课文，背诵课文。抄写最后一个自然段。教学重难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，有一点感想。教具准备：录音磁带、图片、生字卡片教学过程：一、启发谈话，导入新课。寓言常对坏人、坏事、坏思想进行辛辣的讽刺，让读者在笑声中受到教育。而夸张手法的运用，可以加强讽刺的力量，可以突出作者想要强调的东西，使寓言的主题更加鲜明。今天，我们再学习一则寓言故事守株待兔。二、学习本课生字、新词（出示生字卡片）。1.读准字音。2.记忆字形。（1）借助熟字和偏旁部首学习生
4、字。株、待、窜、撞、桩、捡、锄（2）重点分析生字。滋三、读寓言故事，理解课文内容（出示图片）。1.读课文，标段落，看看每段的意思是什么？请学生自由发言。学生说。教师引导：我们在想一想，野兔为什么没有再来，田里的庄稼为什么全完了？找出重点词语。学生说。教师讲：对。那个种田人把偶然的事情当成能天天发生的事是错误的。他整天坐在树桩旁边等兔子，兔子没来，庄稼不去种也全完了。2.请大家说说这则寓言的寓意是什么？（先听录音，再说寓意）学生说。教师讲：不劳而获的思想是错误的。成功要靠诚实的劳动，只有老老实实地做事，才能获得成功。3.看课文插图，说图意。学生说。四、板书。 守株待兔 古时候 种田人 看见 撞死的野兔 急忙跑 白捡 乐滋滋 心里想 丢下锄头 整天坐 长满野草 庄稼全完五、作业。1.朗读课文，背诵课文2.按要求写词语ABB:ABAB:积累来自寓言的成语。_
